高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題四 第12講 專題小結(jié)課件.ppt

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課標(biāo)版歷史第12講專題小結(jié) 一 國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程1 由空想到科學(xué)圣西門(mén) 傅立葉 歐文等空想社會(huì)主義者對(duì)未來(lái)社會(huì)提出了一些天才的設(shè)想 19世紀(jì)三四十年代 無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái) 為科學(xué)社會(huì)主義理論的創(chuàng)立提供了必要的條件 馬克思 恩格斯在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐和理論研究中 創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論 1848年 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生 從此無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo) 社會(huì)主義由空想變成了科學(xué) 2 由理論到實(shí)踐隨著馬克思主義的誕生和傳播 社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)迅速蓬勃發(fā)展起來(lái) 1871年法國(guó)爆發(fā)了巴黎公社武裝起義 進(jìn)行建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的第一次偉大嘗試 社會(huì)主義由理論發(fā)展到實(shí)踐 3 由理想到現(xiàn)實(shí) 共產(chǎn)黨宣言 揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命 用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治而建立自己的統(tǒng)治 進(jìn)而建立共產(chǎn)主義社會(huì) 1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利 建立了人類(lèi)歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國(guó)家 社會(huì)主義由理想變成了現(xiàn)實(shí) 4 由一國(guó)勝利到多國(guó)勝利二戰(zhàn)后 東歐出現(xiàn)了阿爾巴尼亞 南斯拉夫 羅馬尼亞等八個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 亞洲也出現(xiàn)了中國(guó) 朝鮮 越南 蒙古四個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 形成了地跨歐亞的社會(huì)主義陣營(yíng) 社會(huì)主義由一國(guó)勝利發(fā)展到多國(guó)勝利 二 巴黎公社 俄國(guó)十月革命與中國(guó)新民主主義革命的比較 結(jié)論型選擇題的解題技巧結(jié)論型選擇題有兩種形式 一是題干一般為教材中未出現(xiàn)的歷史結(jié)論 選項(xiàng)為所學(xué)史實(shí) 需要判斷論證史實(shí)是否符合題干結(jié)論 二是題干為簡(jiǎn)略的歷史事件或歷史現(xiàn)象 選項(xiàng)是依據(jù)這些歷史事件或歷史現(xiàn)象得出的結(jié)論 需要分析判斷選項(xiàng)的結(jié)論是否符合題干反映的信息 基本方法是 1 通過(guò)對(duì)題干歷史結(jié)論或史實(shí)的理解 聯(lián)系遷移所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析 通讀題干 分清楚歷史結(jié)論或史實(shí)的時(shí)代背景 遷移相關(guān)的人物或事件進(jìn)行分析判斷 2 史論結(jié)合分析法 應(yīng)用于以具體的歷史事件設(shè)計(jì)的命題 如某重大事件的主要目的 根本原因 客觀原因 主觀原因 重大影響等 根據(jù)試題的內(nèi)容 聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進(jìn)行分析 通過(guò)將具體的史實(shí)同基本理論相結(jié)合進(jìn)行分析從而確定最佳選項(xiàng) 即用理論解決實(shí)際問(wèn)題 3 具體特征分析法 應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題 或者某一階段 某一歷史時(shí)期社會(huì)特征的命題 在做題時(shí)要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性的分析 得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)律性內(nèi)容 即用史實(shí)證明結(jié)論 典題例證21世紀(jì)初金融危機(jī)后 許多人深刻地認(rèn)識(shí)到 不揭示資本主義制度內(nèi)在不可克服的深刻矛盾 是不能真正揭示這場(chǎng)危機(jī)的根本成因的 而在這方面 馬克思有絕佳的分析技巧 得出這一認(rèn)識(shí)主要是基于馬克思主義 A 對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展客觀規(guī)律的闡釋B 對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期的成功預(yù)測(cè)C 指出資本主義制度已是窮途末路D 指出了階級(jí)斗爭(zhēng)的重要作用解析關(guān)鍵信息 不揭示資本主義制度內(nèi)在不可克服的深刻矛盾 是不能真正揭示這場(chǎng)危機(jī)的根本成因的 而在這方面 馬克思有絕佳的分析技巧 題干強(qiáng)調(diào)金融危機(jī)爆發(fā)的根本原因是資本主義制度內(nèi)在不可克服的深刻矛盾 得出這一認(rèn)識(shí)主要是基于馬克思主義對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展客觀規(guī)律的闡釋 故A項(xiàng)正確 答案A 1 1848年 共產(chǎn)黨宣言 指出 共產(chǎn)主義已經(jīng)被歐洲的一切勢(shì)力公認(rèn)為一種勢(shì)力 得出這一觀點(diǎn)的歷史依據(jù)是A 英 法等國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代議制進(jìn)一步完善B 歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)顯示了工人階級(jí)的力量C 馬克思主義已成為工人階級(jí)的思想武器D 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)成為歷史發(fā)展的潮流答案B本題考查對(duì)材料的理解能力 材料論述的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng) A項(xiàng)不符合題意 可排除 C項(xiàng)中 已成為 表述錯(cuò)誤 1848年國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)尚未成為歷史發(fā)展的潮流 D項(xiàng)表述錯(cuò)誤 只有B項(xiàng)符合題意 跟蹤訓(xùn)練 2 馬克思說(shuō) 由于階級(jí)對(duì)立的發(fā)展是同工業(yè)的發(fā)展步調(diào)一致的 所以這些發(fā)明家也不可能看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的物質(zhì)條件 于是他們就去探求某些社會(huì)科學(xué) 社會(huì)規(guī)律 以便創(chuàng)造這些條件 此話旨在強(qiáng)調(diào) A 空想社會(huì)主義理論具有時(shí)代局限性B 巴黎公社運(yùn)動(dòng)缺乏必要的階級(jí)基礎(chǔ)C 俄國(guó)不具備社會(huì)主義革命的條件D 馬克思主義為無(wú)產(chǎn)階級(jí)指明了方向答案A材料中的 同工業(yè)的發(fā)展步調(diào)一致 不可能看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的物質(zhì)條件 等 表明此時(shí)這些發(fā)明家探求的社會(huì)科學(xué)和社會(huì)規(guī)律是沒(méi)有存在的物質(zhì)條件的 也就是具有時(shí)代局限性 故A項(xiàng)正確 史學(xué)研究的方法和原則史學(xué)研究就是利用史料的搜集 考訂和編次 論證歷史現(xiàn)象的真?zhèn)?獲取歷史結(jié)論的方法 簡(jiǎn)單地說(shuō)就是考查對(duì)史學(xué)思想 歷史觀 史料學(xué) 史學(xué)方法論等的理解運(yùn)用 1 史學(xué)研究的基本方法有 多學(xué)科交叉研究法 即運(yùn)用計(jì)量史學(xué) 社會(huì)史觀 生態(tài)史觀等進(jìn)行跨學(xué)科綜合研究 歷史比較法 即將相同或相似的歷史現(xiàn)象放到一起進(jìn)行分析比較 獲取結(jié)論 二重證據(jù)法 即文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的研究方法 階級(jí)分析法或歷史結(jié)構(gòu)分析法 即運(yùn)用歷史發(fā)展的結(jié)構(gòu)或階級(jí)立場(chǎng)角度研究歷史 其他方法 社會(huì)學(xué)方法 心理學(xué)方法 基因分析方法 考古學(xué)方法 人類(lèi)學(xué)方法 民族學(xué)方法 民俗學(xué)方法以及自然科學(xué)方法等 2 史學(xué)研究應(yīng)注意的問(wèn)題 明確史學(xué)研究的基本思路 明確歷史學(xué)的基本要素 即史料 史料理解 歷史敘述 歷史觀點(diǎn)和歷史評(píng)價(jià) 掌握歷史研究的步驟 即問(wèn)題形成 史料收集 史料整理 歷史解釋 歷史評(píng)價(jià) 儲(chǔ)備研究必要的史學(xué)知識(shí) 史學(xué)研究方法 史觀 歷史學(xué)科具有史與論的高度統(tǒng)一性 過(guò)去性 具體性 階段特征性 因果性 借鑒性 綜合性的特點(diǎn) 運(yùn)用唯物史觀 整體史觀 文明史觀 現(xiàn)代化史觀 社會(huì)史觀 生態(tài)史觀等多種史觀分析思考?xì)v史問(wèn)題和歷史現(xiàn)象 掌握影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的主要因素 即研究者的立場(chǎng)不同 如站在殖民者和殖民地人民的立場(chǎng)上 站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上等 研究的方法 角度不同 史料的選取和運(yùn)用上的差別 典題例證閱讀下列圖片 1 圖1和圖2分別反映了什么重大事件 二者是什么關(guān)系 2 圖3和圖4分別反映了怎樣的革命道路 對(duì)此你如何認(rèn)識(shí) 3 如果要對(duì)上述四幅圖反映的重大事件進(jìn)行課題研究 請(qǐng)你為該課題命名 并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 解析本題以歷史圖片引入對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查 前兩問(wèn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單 可直接結(jié)合教材知識(shí)回答 第 3 問(wèn)為開(kāi)放性題目 可以自由發(fā)揮 但一定要符合題意 答案 1 圖1 馬克思主義的誕生 圖2 巴黎公社的成立 關(guān)系 巴黎公社實(shí)踐和豐富了馬克思主義關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的學(xué)說(shuō) 2 道路 俄國(guó)走以城市為中心的革命道路 中國(guó)走以農(nóng)村包圍城市 最后奪取全國(guó)政權(quán)的道路 認(rèn)識(shí) 必須把馬克思主義與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合 走中國(guó)特色的革命道路 3 課題 如馬克思主義的誕生與實(shí)踐或馬克思主義的誕生與發(fā)展等 理由 圖1標(biāo)志著馬克思主義的誕生 圖2實(shí)踐并豐富了馬克思主義 圖3 圖4實(shí)踐并發(fā)展了馬克思主義 跟蹤訓(xùn)練閱讀下列材料 材料一十月革命期間的一次集會(huì)上 一個(gè)士兵說(shuō) 我們?cè)谇熬€挨餓 都快凍僵了 我們白白地送命 死得毫無(wú)意義 俄國(guó)人只要一息尚存 是絕不放棄革命的 材料二美國(guó)記者里德是十月革命的親歷者 他在 震撼世界的十天 中寫(xiě)道 布爾什維克黨代表了工人 士兵和農(nóng)民那種純真而簡(jiǎn)單的愿望 并且據(jù)此來(lái)制定他們當(dāng)前的綱領(lǐng) 攻打冬宮的起義部隊(duì)爬過(guò)木柴堆成的街壘 發(fā)出了勝利的歡呼 請(qǐng)回答 有人認(rèn)為 十月革命只是布爾什維克黨少數(shù)革命家精心策劃的政變 結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí) 對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析 答案這一觀點(diǎn)是不正確的 十月革命發(fā)生的原因是沙俄的統(tǒng)治已經(jīng)危機(jī)四伏 參加一戰(zhàn)加深了人民的痛苦 而二月革命后的資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府也沒(méi)有使人民得到和平和面包 社會(huì)矛盾加劇 革命已是 箭在弦上 從材料來(lái)看 布爾什維克黨代表了工人 士兵和農(nóng)民的愿望 并且制定了切實(shí)的綱領(lǐng) 攻打冬宮得到了廣大人民的擁護(hù) 因此十月革命既非刻意策劃 也不是偶然的 解析本題實(shí)際考查十月革命發(fā)生的原因 蘇聯(lián)解體后 史學(xué)界出現(xiàn)了一股否定十月革命 進(jìn)而否定社會(huì)主義制度的觀點(diǎn) 結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí) 論證十月革命發(fā)生的歷史必然性即可