2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子 2教案 人教新課標(biāo)版 教材分析： 《數(shù)星星的孩子》這篇文章介紹一些自然科學(xué)常識(shí)，更確切地說(shuō)這是一篇寫人的文章，是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第—節(jié)通過(guò)對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來(lái)反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二節(jié)通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來(lái)反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過(guò)張衡說(shuō)：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來(lái)反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四節(jié)通過(guò)爺爺?shù)脑拋?lái)告訴張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟下文張衡幾次起來(lái)看星星又有直接的關(guān)系。第五節(jié)是對(duì)全文的概括。由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。理解生字新詞。 2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。 3.了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。 課前準(zhǔn)備：課文插圖、生字卡片　 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課文。 1.小朋友們，你們數(shù)過(guò)星星嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友描述一下滿天星星的情形，感受到夜空的美麗和星星之多。這么多星星一閃一閃的，你數(shù)得清嗎？（有條件的可用動(dòng)畫） 2.在我國(guó)漢朝，有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子，他說(shuō)，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。 3.板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、sh）。 4.從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號(hào)）讀課題，寫這個(gè)孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號(hào)）讀課題。 二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。 1.范讀全文。知道寫了誰(shuí)？寫了張衡的什么事？ 2.自由讀課文，圈出生字，自讀、正音，并劃出它們?cè)谡n文中的詞語(yǔ)。 3.同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況，要求看到生字，就能脫口說(shuō)出它在課文中組成的詞。 4.出示生字，指名讀、開火車讀、齊讀。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在哪里見過(guò)這個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。 5.把生字放回課文，看看大家是否比第一次讀得好了。指名分節(jié)讀課文，其余同學(xué)傾聽，聽聽把課文讀通順了嗎？ 6.再次讀了課文后，你知道哪幾個(gè)自然段寫張衡小時(shí)候的事？哪幾個(gè)自然段寫他長(zhǎng)大了的事？ 三、學(xué)習(xí)最后一段 出示句子：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。 1、 自由讀。 2.指名讀，讀了這一節(jié)你知道了什么？相機(jī)與學(xué)生交流使之明白： 漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千八百多年。 天文學(xué)家：研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。 鉆研：非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦、不怕難。 3.用上“張衡、漢朝人、著名、天文學(xué)家”來(lái)練習(xí)說(shuō)話。 4.你想怎么讀這一段話？（自由讀、指名讀） 四、指導(dǎo)書寫，及時(shí)糾正 １、重點(diǎn)指導(dǎo)“睡”的筆順，觀察“離”在田字格中位置。其他的字，指導(dǎo)學(xué)生自主探究書寫規(guī)范美觀的方法。 2.學(xué)生書寫“睡、離、距、鉆、研、數(shù)”教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。 第二課時(shí) 一．檢查復(fù)習(xí)。 1．檢查詞語(yǔ)的朗讀。 2．用上“張衡、漢朝人、著名、天文學(xué)家”來(lái)練習(xí)說(shuō)話，然后齊讀課文最后一段。 3．過(guò)渡：張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家，跟他小時(shí)候有什么關(guān)系呢？我們從他數(shù)星星的故事里來(lái)了解一下張衡這個(gè)人。 二．朗讀感悟。 張衡喜歡數(shù)星星嗎？請(qǐng)你認(rèn)真輕聲讀課文，邊讀邊想，哪些語(yǔ)句看出張衡喜歡數(shù)星星。 1．學(xué)習(xí)第一段。 　　從“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！备形蛐切呛芏?，星星很美，星星很亮。張衡喜歡這美麗的星空。（怎么讀？） 從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！斌w會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真、有耐心。能讀出這樣的感覺嗎？那么長(zhǎng)時(shí)間抬著頭，可真是太累了，讓我們從他數(shù)星星的樣子中找找其中的動(dòng)詞。 連起來(lái)讀一讀。 2．學(xué)習(xí)2.3.4段。 課文2.3.4段中也有許多語(yǔ)句告訴我們，張衡喜歡數(shù)星星。找到了嗎？ * 傻孩子，又在數(shù)星星了。 * 奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。你看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（用“張衡認(rèn)為星星能數(shù)得清是因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)說(shuō)理由。小張衡為什么會(huì)知道的那么多？） * 孩子，你看得很仔細(xì)。（爺爺?shù)脑捲撛趺醋x？他還告訴張衡一些什么知識(shí)？） * 爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。 3．小結(jié)。 張衡小時(shí)候喜歡觀察美麗的星空，喜歡數(shù)星星，喜歡研究星星。他從小就有刻苦鉆研，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，所以后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。 4．朗讀。 A．喜歡這個(gè)孩子嗎？帶著這樣的感情自由練讀1-4段。 B．同桌對(duì)讀。 C．分角色讀。 5．引讀最后一自然段。 三．學(xué)后收獲。 受到小張衡的感染，你們有沒(méi)有喜歡上美麗的星空了？讓我們想一想，關(guān)于星星，我們知道了什么。 1．在語(yǔ)文書的插圖上找一找并說(shuō)一說(shuō)北斗七星和北極星。 2．課后填空： 滿天的（ ）像（ ）撒在碧玉盤里。 北邊天空的那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。 北斗七星（ ）繞著（ ）慢慢地（ ）。 四．總結(jié)延伸。 張衡還發(fā)明了世界上第一臺(tái)地震方面的儀器地動(dòng)儀和渾天儀。他的文章也寫得很好，還是個(gè)杰出的文學(xué)家呢。讀課后“我知道”。 五．書寫練習(xí)。 1．學(xué)生在田字格中練寫“勺、斗、玉、組、珍、珠”。 2．在實(shí)物投影上評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。 3．課堂作業(yè)本。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　 數(shù)星星的孩子　　 張衡 數(shù) 總是 ↓ 看 幾次 天文學(xué)家 鉆 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。 （2）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題。 （3）能按要求完成課后練習(xí)2，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。 2．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．情感目標(biāo)：了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。 2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　　（一）學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。 　?。ǘ┠苷_認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。 　?。ㄈ┏踝x課文，了解課文內(nèi)容。 　?。ㄋ模┲笇?dǎo)書寫生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程 　　一、寫出課題。提示“數(shù)”shu的讀音。齊讀課題。 　　二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。 　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。 　　2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。 　?。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。） 　　3．老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。 　　張衡（公元78年～139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。 　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰。 　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。 　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。 　　1．自學(xué)生字，了解音形義。 　　2．檢查自學(xué)效果。 　?。?）字音： 　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。 　　斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。 　?。?）字形： 　　最后一橫略短些。 　　楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是： 　　（3）詞意： 　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。 　　之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。 　　距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。 　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。 　　無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。 　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。 　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。 　　4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。 　　四、作業(yè)。 　　1．寫生字各一行。 　　2．熟讀課文。 　　【板書設(shè)計(jì)】 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　?。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。 　?。ǘ┝私鈴埡鈴男酆锰煳?，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。 　?。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　?。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。 　?。ǘ﹩l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。 　　1．課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。） 　　2．讀了這段你還知道了些什么？ 　?。◤埡馐菨h朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。） 　　3．齊讀第6自然段。 　　二、學(xué)習(xí)1、2、3自然段。 　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。 　?。?）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。） 　?。?）指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。 　　（3）出投影，比較兩句話有什么不同。 　　（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。） 　?。?）范讀這句，自己練讀，齊讀。 　　2．出示投影。（課文第二幅圖。） 　?。?）找書上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？ 　?。?）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。 　　3．學(xué)習(xí)2、3自然段。 　?。?）指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？ 　?。ā吧岛⒆印闭f(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。） 　?。?）指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。（共說(shuō)了三句話。第一句說(shuō)能看得見就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。） 　　問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。） 　?。?）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。 　?。棠陶J(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。） 　　三、學(xué)習(xí)4、5自然段。 　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話。 　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。） 　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。 　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。 　　4．出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。 　　（第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。） 　　5．齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。 　　6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。 　　7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說(shuō)明了什么？ 　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。 　　四、總結(jié)全文。 　　1．指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。 　　2．總結(jié)： 　　張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模哂锌炭嚆@研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。 　　五、作業(yè)。 　　1．寫字詞各三遍。 　　2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。 　　3．讀課文兩遍。 　　【板書設(shè)計(jì)】 　　　　　　　　　　　　　　　 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　?。ㄒ唬╈柟滩⒙爩懕菊n生字詞。 　?。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)（2）。 　　（三）有語(yǔ)氣地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文。 　　（按小組讀，全班讀） 　　再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。 　　二、鞏固字詞的訓(xùn)練。 　　1．看拼音寫詞語(yǔ)。 　?。ǔ鍪拘『诎?，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。） 　　做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。 　　2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。 　　錘（　　?。_______　　　　　　　　　　　祖（　　?。_______ 　　棵（　　?。_______　　　　　　　　　　　炬（　　?。_______ 　　3．用多音字組詞語(yǔ)。 　　4．選字填空。 　　棵顆組祖斗抖 　　一（　　?。┬切恰　　　　　　　⌒。ā　　。　　　　　　　　“l(fā)（　　　） 　　一（　　?。涿纭　　　　　　　。ā　　。﹪?guó)　　　　　　　　　一（　　?。┟? 　　一（　　?。┬〔荨　　　　　　　。ā　　。┖稀　　　　　　　　”保ā　　。┬? 　　一（　　?。┲樽印　　　　　　　。ā　　。﹤鳌　　　　　　　　煟ā　　。? 　　一（　　?。┘t豆　　　　　　　?。ā　　。┫取　　　　　　　　。ā　　。﹦?dòng) 　?。ㄌ羁罩?，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說(shuō)說(shuō)每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。） 　　三、進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。 　　1．照樣子把兩句話合成一句話。 　　例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。 　　蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。 　?。?）張衡坐在院子里。 　　張衡指著天空數(shù)星星。 　　_____________________________________ 　?。?）天上的星星一閃一閃。 　　天上的星星數(shù)也數(shù)不清。 　　_____________________________________ 　　2．按課文原句填空。 　?。?）滿天的星星像（　　?。┤鲈冢ā　　。├?。 　?。?）那七顆星，連起來(lái)像（　　?。┙校ā　　。? 　?。?）北斗星總是繞著（　　?。┺D(zhuǎn)。 　　四、聽寫字詞。 　　五、作業(yè)。 　　1．訂正錯(cuò)字，各改三遍。 　　2．把課上沒(méi)做完的練習(xí)題做完。