2019-2020年五年級美術上冊 有人臉的器物 1教案 人美版.doc

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2019-2020年五年級美術上冊 有人臉的器物 1教案 人美版 教學目標 1.了解有關造型設計的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力。 2.發(fā)揮想象力，用泥做一個有人臉的小罐或杯子。 3.提高學生德望審美情趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣。 教學重點 學習用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。 教學難點 創(chuàng)造性地設計一個有特點的人臉器物。 課前準備 橡皮泥（紙黏土） 教學過程 一、導入： 你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物 介紹給大家聽聽。學生回答（略） 二、 新授： 1.老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方 鼎”（商）和新石器時代的“人頭形器口彩陶瓶?！? 提問：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾 圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。） 2.這樣的設計給你什么感覺？ 學生回答（略） 3.古代人為什么要在設計中將人臉運用進去吧？學生回答有人臉的器物 （略） 4.“同桌相互觀察彼此的臉?！? “你看到同學的表情有什么變化？” 學生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情。 “你還會表演其他表情嗎？” 學生表演，教師畫 5.“原來人臉這么有意思，我們也來設計一個有人臉的杯子或罐吧！” 6.欣賞范作。 “幾件范作有什么不同？” （材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。） 7.“你想做一個什么樣的人臉器物？” 學生回答（略） 三、 學生練習，教師指導。 四、 展評： 1. 介紹自己作品的獨特之處。 2. 教師總結。 附送： 2019-2020年五年級美術上冊 有人臉的器物教學反思 人美版 這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領域的課，也是本套教材陶藝系列中的一課。在這節(jié)課《有人臉的器物》中，我把材料陶泥換成了橡皮泥。 1. 有效的教學導入，有趣的教學導入不代表有效的教學導 入。當激起學生的興趣，哈哈大笑。你能發(fā)現(xiàn)學生笑過之后又得到些什么？所以，有趣不代表有效。且要一定性的為教材承前啟后服務。教學的任何環(huán)節(jié)都得緊緊的圍繞住教學重點，環(huán)節(jié)目的性明確。 2.一個美術教師沒有過硬的專業(yè)基本功是不能成為合格的“美術專業(yè)老師”的。范畫、范作都是非常的重要，所以、必須扎實自己的基本功。一定要展現(xiàn)出自己的美術素養(yǎng)。 3.任何學科都是相通的都得從大的方面掌握，整體把握。而不是注意一點零星的細節(jié)，不顧全整體。 4.作業(yè)展評也一樣。我在這上面花費５分鐘左右，詳細的介紹每件作品的好壞，雖是他評，可確是我在主導。以后應該讓學生自己理解抓住一個特點來進行評價。且要形式多樣。 我應該在以后的每節(jié)課中，都應該努力的去達到上面所分析的各種內容要求。