2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案2 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案2 蘇教版一、教學目的：1.認識新能源。2.知道如何節(jié)約能源。3.理解白熾燈與節(jié)能燈哪個效率高。二、教學過程：（一）引導關(guān)注日常生活中節(jié)約能源的舉措1.引言：你們聽說過暖冬、酸雨和臭氧空洞嗎？這些環(huán)境問題在某種程度上都是由于我們依賴不可再生性能源而引起的。我們每天都在消耗大量的能量，然而地球存儲的能源是有限的。2.小組討論：日常生活中有哪些浪費能源的生活方式？（學生討論、匯報，除了教材第60頁上列舉的以外，還可以補充一些）3.談話：這些生活方式把原來有限的能源都浪費掉了。其實，我們只要改變一些習慣，節(jié)省下的能源將相當驚人。比如說，我們每次沖廁所大約需要10升水，如果你在廁所的水箱內(nèi)放置一個裝滿水的大可樂瓶，每次放水就可節(jié)約1升左右的水；空調(diào)溫度設定適當即可，空調(diào)在制冷時，溫度設定高2，就能節(jié)電20%4.測試：日常生活中選擇哪一種燈照明發(fā)光率高、能節(jié)約能源呢？我們準備了實驗裝置，來看白熾燈和熒光燈哪個效率高。（測試過程中教師要引導學生適時記錄各自的溫度。）5.提問：哪種類型燈效率高一些？有什么啟示？（二）分析要充分利用自然能源1.談話：人類為了更好地生活，除了要節(jié)約能源以外，還要充分利用大自然給予我們的能源。（出示教材第61頁的圖）這座未來的住宅也許看上去和我們現(xiàn)在住的房屋沒有太大的區(qū)別，其實它在很多地方運用了節(jié)能技術(shù)。2.討論：大家先說說它是怎樣有效利用自然能源的，然后教師再講解圖中每個序號都是怎樣有效利用自然能源的。3.提問：為什么說太陽是“能源之母”。4.閱讀教材第61頁的資料。（三）介紹開發(fā)新能源的前景1.閱讀教材第62頁的資料，組內(nèi)交流對幾種新能源的認識。2.小結(jié)：能源促進了人類的發(fā)展，但也會帶來負面的影響，為了子孫后代，為了地球的明天，我們要有可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。附送：2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案4 蘇教版教學目標：1.通過討論知道我們的生活離不開能源。2.通過認識能源的重要性來樹立節(jié)約能源的意識。課前準備：相關(guān)圖片 多媒體課件教學過程：活動一 知道生活離不開能源學生活動教師指導1.復習：常見的能源有哪些？板書：能源（1）指名個別學生回答并板書：太陽 風 水 電 燃氣 2.知道書本P38頁的裝置是利用什么能源工作的。（1）投影出示課本P38頁9幅圖片，你認識這些裝置嗎。請你簡單說說它們有什么作用。（2）分組討論：這些裝置分別利用了哪種能源？再將這些圖片按所用的能源進行分類，貼到相應的圓圈里。（3）師巡視，完成的貼圖貼在黑板上每組選派一位代表交流。3.小組討論：平時，你的父母在家里怎樣燒飯煮菜？雙休日你和父母在家會做什么？如果有一天，沒有了電、也沒有了燃氣，我們的生活將會怎樣？4.小結(jié)，投影出示：我們的生活離不開能源。 先說說這些裝置分別利用了哪種能源，再進行分類，記錄。 從學生的生活經(jīng)驗入手，啟發(fā)他們假想沒有電和煤氣的生活情景，從而知道我們的生活離不開這些能源?；顒佣?討論怎樣節(jié)約電和燃氣學生活動教師指導1.出示：地球上的能源是有限的，我們要節(jié)約能源。（1）指名讀。（2）將課題補充完整再齊讀。（3）為什么要節(jié)約能源？再次齊讀投影出示的句子。2.判斷對錯。（1）觀察圖片，小組討論：這些做法對不對？為什么？（2）交流匯報。3.思考：怎樣節(jié)約使用水、電和燃氣？說說你的方法？學生交流匯報。為學校和家庭節(jié)約電和燃氣提供主意。4.課后調(diào)查：先記錄本月你門家電和燃氣的費用。在采用了你的建議和方法后，再記錄下一個月的電和燃氣費用，比較一下，節(jié)約了多少？ 引導學生仔細觀察圖片，從節(jié)約能源的角度進行判斷，并可以聯(lián)系自己的生活。 可以先進行小組討論，然后進行各組交流，訓練小組討論和合作學習的能力。結(jié)合本單元的評價單進行記錄。 可以讓學生把課堂內(nèi)討論的建議和方法帶回家，在家里試一段時間后再進行交流。