2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 難忘的一天 3教案 人教新課標(biāo)版 .doc

《2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 難忘的一天 3教案 人教新課標(biāo)版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 難忘的一天 3教案 人教新課標(biāo)版 .doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 難忘的一天 3教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)鄧爺爺?shù)某缇?。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者緊張、激動(dòng)的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。2.難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、審題、導(dǎo)入新課：學(xué)生根據(jù)題目提出問題。二、識(shí)字寫字。1 自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫了讀不準(zhǔn)的漢字。2 小組分自然段課文，小組互查讀音情況。3 指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。4 小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。5 班上匯報(bào)：你是怎樣記住這些漢字的？6 寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字。教師范寫。三、自由讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。四、作業(yè)寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 指名按自然段讀課文，要求讀得正確。2 “我會(huì)讀”，開火車游戲。二、朗讀感悟。3 默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？4 “我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不?！薄拔揖o張的心一下子就平靜下來”有什么不同？為什么開始緊張，后來就不緊張了呢？5 學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語氣。6 小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？7 學(xué)生討論心得。8 指名讀第四至六自然段，讀出語氣。9 全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？三、實(shí)踐活動(dòng)。把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适?、名言在全班交流一下。課后可以進(jìn)行一下展覽。四、指導(dǎo)書寫。五、作業(yè)。用“仔細(xì)地”說一句話，并且寫下來。附送：2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 難忘的一天 4教案 人教新課標(biāo)版一、感知1.通讀全文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.同桌用自己喜歡的方式互相讀文，大體了解文中講了一件什么事？（鼓勵(lì)自主讀書進(jìn)行整體感知，尊重個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。）二、識(shí)字1.出示生字，小組內(nèi)認(rèn)讀。2.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。3.交流識(shí)字方法。說說自己怎樣記住這些生字。4.組詞，造句展示。（識(shí)字形式活潑目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，是為識(shí)字本身服務(wù)。教給識(shí)字方法的同時(shí)，力求加以運(yùn)用。）三、朗讀1.學(xué)生自由讀課文，做到不加字、錯(cuò)字、漏字。2.請(qǐng)六個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)自然段，其它同學(xué)聽聽，看他們是不是讀正確了。3.多種方式練讀全文。（充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生足夠的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力，增強(qiáng)讀書的效果。）四、寫字1.出示要寫的生字“及、身、仔、細(xì)、次”，學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察這些字的字形、結(jié)構(gòu)，分析寫字應(yīng)注意的地方并交流。3.教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“及”的筆順，“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭等。4.學(xué)生練習(xí)，同桌互相點(diǎn)評(píng)。（加強(qiáng)同桌的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)開火車讀生字，并組詞、造句。二、精讀1.教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)語氣變化。2.學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，要表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的心情。練讀后匯報(bào)。3.合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。4.積累展示。將喜歡的句子背一背，再進(jìn)行交流。（促進(jìn)學(xué)生的朗讀感悟，尊重學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的快樂，樂于在閱讀中積累。）三、討論1.為什么“我”開始的時(shí)候比較緊張，后來一下子就平靜下來了？2.交流一下“我”為什么忘記不了這一天？（交流對(duì)課文的體會(huì)，促進(jìn)理解和感悟，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。）四、練習(xí)1.出示課后“我會(huì)讀”，引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。2.出示學(xué)習(xí)伙伴說的話，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞組進(jìn)行造句練習(xí)。（讓學(xué)生感受詞語的形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。）五、拓展1.出示“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！边@是鄧小平爺爺說過話，象這樣富有深遠(yuǎn)意義的話還有很多，把你收集到的和同學(xué)們進(jìn)行交流。2.利用班會(huì)時(shí)間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽。（樹立大語文觀，強(qiáng)化課外延伸，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。）六、寫字1.出示要寫的字“外、計(jì)、怦、禮、加”，學(xué)生認(rèn)讀。2.教師示范書寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如“禮”左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。3.學(xué)生描紅、練習(xí)，教師巡視。4.同桌互相欣賞，評(píng)價(jià)。