2019-2020年四年級英語上冊 Lesson15 In the city教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級英語上冊 Lesson15 In the city教案 冀教版 課題 Lesson15 In the city 課型 新授課 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯:street 2. 學(xué)生能聽懂、會說下列句子:Where is the zoo? Go straight and turn left. 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察,并用簡單的英語對話。 情感目標(biāo) 1. 找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。 2. 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 聽懂指令并做動作:go straight, turn left, turn right 教具 教學(xué)光盤、前一課的卡片、street,go straight, turn left, turn right的卡片,城市city、街道street與建筑課件 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Where’s the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答:I can show you. Is the library/ playground near or far? 課文導(dǎo)入Lesson hook:你迷過路嗎?這是很可怕的,但是不要擔(dān)心,今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)你不知道如何到達(dá)某地時怎樣找到路。 新概念New concepts: 1. Where is the zoo? (1)出示課件學(xué)習(xí)city : What’s this? (city) What do you see in the city?(car, bus, people, shop) 展示street圖片,教授表示方向的三個標(biāo)志: 舉起直行的卡片,在黑板上畫一個大大的直行箭頭,板書:go straight ,領(lǐng)讀并做動作向前直行。舉起左轉(zhuǎn)的卡片,在黑板上畫一個大大的左轉(zhuǎn)箭頭,板書:turn left,領(lǐng)讀并做動作向左轉(zhuǎn)彎。 舉起右轉(zhuǎn)的卡片,在黑板上畫一個大大的右轉(zhuǎn)箭頭,板書:turn right,領(lǐng)讀并做動作向右轉(zhuǎn)彎。 (2)播放第一部分錄音,學(xué)生看書跟讀,多放幾遍。解釋lost的含義:迷路。 (3)回答問題。Hho is lost? Where does Danny want to go and how can he get there? 課件出示答語:Go straight and turn left.There’s the zoo. (4)練習(xí)。將學(xué)生分成3組,分別舉著go straight, turn left, turn right卡片,向不同的方向前行,邊走邊說出短語。 2.Let’s do it! Pair work. Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo? 回答時要運(yùn)用go straight, turn left, turn right 3.Let’s chant! 看書39頁第三部分,閱讀歌謠,并解釋每句話的意思。播放歌謠,先聽再跟讀。邊說邊做動作。 鞏固檢驗(yàn)Check for understanding:活動手冊38頁。 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 教師問同學(xué):Where is the playground? 生:Go straight, turn righ. 教學(xué)反思 板書設(shè)計 Lesson15 In the city go straight turn left turn right 附送: 2019-2020年四年級英語上冊 lesson15教案 (新版)冀教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): (1)掌握本課的小故事中出現(xiàn)的單詞和詞組:go for a walk, e along, too …, just right, go to sleep, eat all up, juat then, wake up, run out of, far away. (2)掌握本課詞匯準(zhǔn)確的發(fā)音。 2. 能力目標(biāo): (1)能夠掌握并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯。 (2)能用準(zhǔn)確的發(fā)音較熟練地朗讀這個小故事。 (3)能夠正確回答課文后面的問題。 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生們的寬廣的胸懷和與人為善的品質(zhì),以及感恩的心態(tài)。 二、教學(xué)媒體: 與Goldilocks and the Three Bears相關(guān)的圖片,動畫課件等。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):小故事中出現(xiàn)的短語。 難點(diǎn):準(zhǔn)確理解英文小故事的意思,并熟練運(yùn)用故事中出現(xiàn)的短語。 四、教學(xué)過程: 1. Revision (1)教師把學(xué)生分成幾個小組,小組合作總結(jié)本單元的重點(diǎn)知識。 (2)教師讓各小組選出代表展示小組總結(jié)的單元重點(diǎn)知識。 2. Presentation (1)教師播放歌曲:“Three Bear”教師帶著學(xué)生們邊唱這首英文歌邊做動作,從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生們懷著愉快的心情參與到教學(xué)中來。 (2)教師讓學(xué)生們自由發(fā)言,說一說,他們聽過的有關(guān)小熊的故事,鼓勵學(xué)生們積極參與。 (3)教師向?qū)W生們介紹,本課教授的是關(guān)于小女孩Goldilocks 和三只小熊的故事。然后,讓學(xué)生們先觀察課本插圖,猜一猜這是怎樣的一個故事。 (4)教師把學(xué)生分成幾個小組,每個小組負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容,總結(jié)知識點(diǎn),并找出不清楚的部分。 (5)教師逐段播放故事音頻,學(xué)生跟讀,培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)。每一段都選擇一至兩名學(xué)生來讀。 (6)教師從“自愿者“中選出五名同學(xué)來表演這個小故事,并評出最佳表演獎。 (7)教師讓學(xué)生嘗試著復(fù)述這個小故事。 (8)教師向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的英文小故事,幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。 五、家庭作業(yè): (1)教師讓學(xué)生們把本單元的服裝單詞制成單詞卡片。 (2)教師讓各小組合作,嘗試編寫一個新的有關(guān)服裝的小故事。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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