2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 交通問(wèn)題帶來(lái)的思考 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 交通問(wèn)題帶來(lái)的思考 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：課本110——111頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1．了解交通給人們帶來(lái)哪些問(wèn)題和對(duì)生活、環(huán)境的影響。 2．想辦法使交通帶來(lái)的不利影響減少到最低程度。 情感目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2．培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。 行為目標(biāo)： 認(rèn)真遵守交通規(guī)則；爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解交通給人們帶來(lái)的問(wèn)題和對(duì)生活、環(huán)境的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何使交通帶來(lái)的不利影響減少到最低程度。 教學(xué)方法： 通過(guò)查找、收集資料、討論、辨析等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)悟道過(guò)程中。以講、讀、議、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做遵守交通規(guī)則的好市民和環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：PPT課件 學(xué)生：收集與交通有關(guān)的資料 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 師：同學(xué)們，在交通事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，汽車(chē)這種普及率比較高的交通工具在為我們提供方便的同時(shí)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題，這節(jié)課我們一起探討交通問(wèn)題帶來(lái)的思考（板書(shū)課題） 二、結(jié)合自己課前的調(diào)查，閱讀教材自主探究 1．自學(xué)課文，思考： ▲隨著交通的發(fā)展我們身邊出現(xiàn)了哪些交通問(wèn)題？ ▲ 自我分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。 ▲ 思考解決問(wèn)題的辦法。 2．小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，此時(shí)可以運(yùn)用網(wǎng)上查找的資料。 3．檢查自學(xué)效果，小組長(zhǎng)匯報(bào)。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本66頁(yè)、67頁(yè)，按以上方法探究?jī)?nèi)容。 師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多的交通問(wèn)題，那你們?cè)敢鈳椭鉀Q這些問(wèn)題嗎?（愿意） 活動(dòng)二：交通擁擠 師：同學(xué)們，前面路口發(fā)生一起交通堵塞，咱們快去看看吧。（邊說(shuō)邊讓十位學(xué)生上臺(tái)當(dāng)車(chē)，找一名小交警疏通車(chē)輛）。 師：在同學(xué)的幫助下車(chē)輛恢復(fù)了正常的運(yùn)行，大家的臉上綻開(kāi)了笑容，那你們?cè)谄匠５纳钪杏袥](méi)有遇到過(guò)堵車(chē)， 遇到堵車(chē)時(shí)你的心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)介紹一下。 師：堵車(chē)一般是什么原因造成的?（學(xué)生充分交流） 師：為了減少堵車(chē)，你有沒(méi)有一些好的建議或方法?（學(xué)生交流自己的方法） 活動(dòng)三：交通事故 師：疏通完了堵車(chē)，同學(xué)們快看，前面又發(fā)生了一起交通事故，（邊說(shuō)邊點(diǎn)出交通事故圖片）大家?guī)兔Ψ治鲆幌拢@起車(chē)禍的原因是什么？（學(xué)生充分交流） 師：在你周?chē)l(fā)生過(guò)哪些交通事故呢?造成這些交通事故的原因是什么？（學(xué)生交流自己身邊的交通事故） （交通事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)） 師：面對(duì)這一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)和觸目驚心的數(shù)字，你最想對(duì)駕車(chē)的叔叔和阿姨說(shuō)些什么?你又想對(duì)行人說(shuō)些什么?（學(xué)生說(shuō)一句話） 師：真希望叔叔、阿姨們都能按照我們的建議去做，也希望我們每個(gè)同學(xué)都能以身作則，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，同時(shí)也告訴我們家里人遵守交通規(guī)則，這樣我們的家庭就會(huì)多一份幸福，我們的社會(huì)就會(huì)多一份安寧。 活動(dòng)四：交通污染 師：說(shuō)到交通污染，這可是當(dāng)今社會(huì)所面臨的一個(gè)重大交通問(wèn)題，特別是汽車(chē)尾氣污染，對(duì)人的危害更大，通過(guò)調(diào)查，你都了解到汽車(chē)尾氣對(duì)人有哪些危害?（學(xué)生匯報(bào)交流） 噪音污染 師：我們班有沒(méi)有在馬路附近居住的？我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪 xx，我是十五小學(xué)的小記者，我們想針對(duì)道路交通問(wèn)題采訪你，可以嗎？ 你在馬路邊上居住多長(zhǎng)時(shí)間了？你知道什么是交通噪音污染嗎？汽車(chē)的鳴笛聲、發(fā)動(dòng)機(jī)聲等都是交通噪音。這經(jīng)常聽(tīng)到汽車(chē)?guó)Q笛聲嗎？ 謝謝您接受我們的采訪。可見(jiàn)噪音影響人們的健康和正常生活。 師：聽(tīng)了他們的采訪，你知道了什么，你還想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？生自由說(shuō)。 現(xiàn)在我們知道由于交通堵塞、交通事故間接引起的噪音很多，所以行人、司機(jī)都要遵守交通規(guī)則，同時(shí)也減少了噪音的危害。你們組還有匯報(bào)的嗎？ 師小結(jié)：越來(lái)越多的汽車(chē)經(jīng)常鳴笛使得周?chē)娜瞬坏冒察o，那便是交通噪音，一般的，大于60分貝的聲音就是噪音，而汽車(chē)的鳴笛音有時(shí)高達(dá)80分貝，那就是交通噪音。可見(jiàn)，交通噪音的確是馬路的可怕殺手！ 師：遵守交通規(guī)則，減少噪音污染。你有什么好的建議？（我提議行人要注意遵守交通規(guī)則，也要從我們小學(xué)生做起）。接下來(lái)哪組匯報(bào)？ 尾氣污染 出示汽車(chē)尾氣污染表格，讀表格。 師：這份表格說(shuō)明什么問(wèn)題，看到這份表，你想到了什么？ 生自由回答。 師：通過(guò)聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，以及這段小資料的介紹，你們有什么感受? 師：汽車(chē)尾氣污染真是一種無(wú)形的殺手，潛伏于每個(gè)人生活中，在汽車(chē)越來(lái)越多的今天，交通污染能解決嗎?有什么辦法解決?小組討論交流（學(xué)生開(kāi)始討論） 師：其實(shí)國(guó)家在尾氣污染方面已經(jīng)想出了很多辦法，有的已經(jīng)投入使用，我們一起來(lái)看一下，（課件出示1．讓汽車(chē)“食用”清潔無(wú)污染的汽車(chē)燃料。2．生產(chǎn)出新型電池汽車(chē)3．高科技為汽車(chē)降污 4．天然氣燃料汽車(chē) 5．已經(jīng)通車(chē)的磁懸浮列車(chē)） 活動(dòng)五：小小設(shè)計(jì)師 師：下面開(kāi)展小組擂臺(tái)賽，小組同學(xué)一起動(dòng)腦，共同設(shè)計(jì)出交通安全卡 （學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)） 師：請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本組設(shè)計(jì)的汽車(chē)（小組長(zhǎng)匯報(bào)，最后評(píng)出最環(huán)保的汽車(chē)） 最后師小結(jié)：這次活動(dòng)同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，搜集到那么多資料，讓老師非常吃驚，并且同學(xué)們都知道遵守交通規(guī)則的重要性，希望這次活動(dòng)后同學(xué)們能更深入的調(diào)查交通問(wèn)題，繼續(xù)搜集資料，下次活動(dòng)我們將進(jìn)行交通問(wèn)題帶來(lái)的思考這一主題的總結(jié)性匯報(bào)展示，相信同學(xué)們做得會(huì)更出色！ 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 交通問(wèn)題帶來(lái)的思考教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時(shí)，給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。 2．面對(duì)交通擁擠、交通事故這兩大問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。 3．懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛(ài)自己的生命。 教學(xué)重點(diǎn) 1．通過(guò)讓學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的交流，引發(fā)他們進(jìn)一步對(duì)交通事故帶來(lái)的問(wèn)題的思考，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。 2．通過(guò)探討分析探尋人們不自覺(jué)遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性 教具學(xué)具 課件 教學(xué)流程 集體智慧 （一）活動(dòng)一：談話交流“交通帶給了我們什么” 1．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們城市中的交通也在迅速發(fā)展。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我們的生活中有哪些常見(jiàn)的交通工具呢？ （自行車(chē)，火車(chē)，汽車(chē)，飛機(jī)，輪船……） 2．誰(shuí)能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談交通的發(fā)展給你的生活，學(xué)習(xí)，出行帶來(lái)了哪些便利？ 3．是啊，就拿王老師自己來(lái)說(shuō)：王老師的家離我們的臺(tái)三小比較遠(yuǎn)，最早是騎自行車(chē)來(lái)上班，需要1個(gè)小時(shí)，后來(lái)?yè)Q成騎摩托車(chē)，時(shí)間縮短了半個(gè)小時(shí)。 看來(lái)，交通的發(fā)展的確給我們帶來(lái)了許多方便和舒適。但是，它在方便人們的同時(shí)，也帶來(lái)了不少問(wèn)題，你知道帶來(lái)了哪些問(wèn)題嗎？ 幻燈：（擁擠，事故，污染……） （二）活動(dòng)二：交通事故之我見(jiàn)（見(jiàn)聞，見(jiàn)解） 1．幻燈：出示兒歌（有關(guān)交通安全的拍手歌），學(xué)生一起拍手念 2．知道老師為什么要送給大家這首兒歌嗎？ （希望大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全……） 3．但生活中不遵守交通規(guī)則的人還真不少，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。課前老師請(qǐng)同學(xué)們都去收集有關(guān)“交通事故”的資料了，現(xiàn)在請(qǐng)大家先小組合作交流一下自己搜集到的資料，然后小組推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)你認(rèn)為你這個(gè)小組最具有代表性的內(nèi)容。 4．學(xué)生匯報(bào)交流 5．播放：小錄象（交通事故片段，事故數(shù)據(jù)）看了以后，你的心里是怎么想的，請(qǐng)你真實(shí)的表達(dá)出來(lái)？ 6．幻燈出示：事故的原因 7．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想：你平時(shí)有沒(méi)有不遵守交通規(guī)則？會(huì)有什么后果？以后該怎么做？ 8．出事故是一個(gè)人的事嗎？ （三）活動(dòng)三：交通擁擠引發(fā)的思考 1．在我們的學(xué)校門(mén)口，就存在著交通擁擠的問(wèn)題，課前請(qǐng)大家去調(diào)查，了解了一番，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下?(學(xué)生出示圖，照片，講解) 2．老師出示學(xué)校門(mén)口的平面圖：造成校門(mén)口交通擁擠的原因是什么？（車(chē)，人）有哪些車(chē)，哪些人？ 3．小組交流：每組發(fā)一張校門(mén)口的平面圖，嘗試用合理的方式，來(lái)解決校門(mén)口擁擠的問(wèn)題。 （四）總結(jié)：今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，探討，以及大家將來(lái)的不懈努力，我希望在不久的將來(lái)，當(dāng)人們?cè)俅翁峒啊敖煌ā边@兩個(gè)字時(shí)，腦海里想到的不再是擁擠，不再是事故和傷痛，更多讓人想到的是美好，便捷和舒適！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思