2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比大小教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比大小教案 人教新課標(biāo)版 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小。 2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。 二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié) 三、教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小 三、教具學(xué)具準(zhǔn)備 猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。 三、教學(xué)活動(dòng) （一）呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣 1、 有一天，猴子靈靈過(guò)生日，他請(qǐng)了好朋友來(lái)家里慶祝。它一共請(qǐng)了幾個(gè)朋友？它為大家準(zhǔn)備了什么水果？每種水果各有幾個(gè)？怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考） （二）動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)“〉”、“〈”、“=” 1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果 2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺出書(shū)中的象形圖，并寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字 3、學(xué)習(xí)“3=3” （1）一只小猴子說(shuō)：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個(gè)桃子嗎？ （2）一個(gè)猴子吃一個(gè)桃，3只猴子要吃3個(gè)桃子。桃子夠嗎？猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系？（它們一樣多，同樣多、相等） （3）教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號(hào)“=”表示，并在圖下面寫(xiě)上“3=3”并教讀這個(gè)式子。 4、學(xué)習(xí)“3〉2” 方法與前面相同，告訴學(xué)生3比2大可以用“〉”表示，說(shuō)說(shuō)大于號(hào)的形狀， 5、學(xué)習(xí)“3<4” 方法與前面相同。與小于號(hào)比較，借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號(hào)的用法，如“大嘴對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)”等。 6、區(qū)分“〉”和“<” （1）區(qū)分兩種符號(hào) 用手勢(shì)表示不同等符號(hào)，教師說(shuō)名稱，學(xué)生用手勢(shì)表示 （2）教師說(shuō)名稱，學(xué)生用小棒擺出來(lái) （3）5以內(nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的符號(hào) （三）小結(jié) 1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 2、我們比較數(shù)的大小時(shí)，可以用關(guān)系符號(hào)“〉”、“〈”、“=”來(lái)表示。比較物體多少的時(shí)候，可以用一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的方法進(jìn)行比較。 （三） 鞏固練習(xí) 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1、 課本第18頁(yè)做一做第1題。 引導(dǎo)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)書(shū)中是怎樣比長(zhǎng)短的？（用數(shù)格子的方法） 2、 填空 （1）左邊擺2個(gè)梨，右邊擺1個(gè)蘋果，填（ ）〉（ ） (2)左邊擺4朵花，右邊擺3個(gè)梨。填（ ）〉（ ） （3）左邊擺3個(gè)蘋果，右邊擺5朵花。填（ ）〉（ ） 3、完成書(shū)練習(xí)二第21頁(yè)第5題 4、在□里填數(shù)。 = > □ =□ □〉□ 在 里填上 “>”， “<”或 “=”。 5、 3 4 44444 444 4 5 4 4 6、在□里填數(shù)。 > < 【提高練習(xí)】 7、 完成書(shū)練習(xí)二第22頁(yè)第6題 8、 5〈□ 【拓展練習(xí)】 9、這里有1、1、2、3、4、5、=、〉、<這些數(shù)字和符號(hào)，用這些數(shù)字和符號(hào)組成各種不同的式子。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分類、推理和交流等能力，提高學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 3. 通過(guò)比較活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷比較的過(guò)程，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較；在比較的過(guò)程中，獲得比較的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 借助一一對(duì)應(yīng)的方法，清楚表達(dá)三個(gè)量之間的比較。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們就來(lái)具體地學(xué)習(xí)比較這一節(jié)內(nèi)容。 二、新授 (一)（課件）說(shuō)說(shuō)哪個(gè)輕、哪個(gè)重？ 1. 介紹圖意 2. 生觀察圖后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，怎么看出來(lái)的？ 3. 再說(shuō)圖意 (二)擺擺，用羽毛球拍和乒乓球拍擺。(各4個(gè)) 1. 說(shuō)說(shuō)怎么想的？ 2. 說(shuō)話：( )和( )同樣多。 (三)擺和說(shuō) 1. 擺5只白兔，3只刺猬，1只小貓。 2. 說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 3. 貓和刺猬再添上幾只就和小兔同樣多了？ 三、鞏固練習(xí) 14頁(yè)練一練1、2、3、4、5。 比高矮，比薄厚，比長(zhǎng)短，比大小，比輕重。 四、小結(jié)： 想想生活中還有哪些事物可以進(jìn)行比較，比較什么？ 五、作業(yè)： 到家中去找物體進(jìn)行比較。