2019-2020年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版教學內(nèi)容：教科書第78頁中的信息窗2和自主練習的第13題。教學目標：1能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。2體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。3經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。教學重點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學難點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。策略與方法：教學時，先幫助學生寫整萬的數(shù)，只要先按個級數(shù)的寫法去寫，再在后面添寫四個0。引導學生總結(jié)整萬的數(shù)的寫法。教學例4時，引導學生和讀數(shù)一樣，從高位到低位，先寫萬級，再寫個級。通過兩道例題，引導學生來總結(jié)含有兩級的數(shù)的寫法。教具：計數(shù)器。教學過程：一、復習：教師：我們在二年級時學習過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，你們還記得萬以內(nèi)數(shù)怎樣寫嗎?教師在標有計數(shù)單位的算盤上，分別撥出7、70、708讓學生先說出這三個數(shù)各應該怎樣寫。然后引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 學生交流。學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 從它的高位起，哪一位是幾就在那一位寫幾，哪一位一個單位也沒有就在那一位寫0。二、創(chuàng)設情景，提出問題。出示信息窗，讓學生指名讀題，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？三、探索嘗試，解釋交流。(1)指導學生寫出信息窗中給出的數(shù)四萬五千一百二十：先讓學生試寫。六百四十萬零三百：先讓學生回答這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上怎樣寫？千位上為什么要寫一個0？二千零五十萬千：讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫。(2)引導學生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。提問：含有個級和萬級的數(shù)，先寫哪一級?怎樣寫?一個數(shù)位上一個單位也沒有，這一位怎樣寫?隨著學生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法：A.先寫萬級,再寫個級；B.哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。 (3)讓學生寫出其他的數(shù)學信息中的數(shù)。寫完后讓學生把寫出的數(shù)再一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。 學生觀察，交流，提出問題。學生試寫，集體訂正。學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序?qū)憯?shù)。邊總結(jié)邊交流。獨立完成。（關(guān)注學生的問題意識。）明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個級。明確千位上一個單位也沒有要用0來占位，在千位上應該寫0。體會到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。四、拓寬應用。1.自主練習第1題2.自主練習第2題。讓學生獨立寫，寫完后，指名說一說各是怎樣寫的，先寫的哪一級，再寫的哪一級，為什么有的數(shù)中間要寫0？ 學生獨立完成。交流并說一說注意什么。先獨立寫，集體交流（能否靈活運用新知識解決問題。）五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們又學習了什么？ 學生回顧并交流。對自己的學習做出正確的評價。附送：2019-2020年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識2教案 青島版教學內(nèi)容：自主練習的38題。 教學目標：1能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。2進一步體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。3經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。教學重點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。教學難點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。教學過程：一、基本練習。1.回憶萬以上數(shù)的寫法，說說應注意什么？2.寫出下面各數(shù)。十二萬 三百零五萬零二十 四千零六十萬零三百三百零五億零三十萬九十億零五萬三百六十億兩千寫完后，指名說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級？3.(1)說出下面各數(shù)的組成。360000 47800370 354860040 7548602040(2)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。四百億 八十億三千 五十億三千六千萬零五百 九十億零五百 八十億零四十萬. 學生先獨立思考，再回答。獨立完成，并說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級。獨立完成，集體訂正。 掌握回顧知識的方法能否按級進行寫數(shù)。二、提高練習。1、自主練習的第3題。學生寫數(shù)時要求：一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，以檢驗寫得數(shù)對不對。15357=10000+5000+300+50+79503000=( )+( )+( )7000000063=( )+( )+( )8080080=( )+( )+( )2、自主練習的第4題。3、自主練習的第6題。讓學生獨立做，如果有的學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。 學生寫數(shù)時按要求一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，檢驗寫的數(shù)對不對。讓學生聽清楚再寫，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。學生獨立做，如果學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。集體訂正，指名說一說是怎樣寫的。 三、綜合練習1.自主練習的第7題。寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個數(shù)，看哪個小組寫的又對又快。2.自主練習的第8題。讓學生自己填數(shù)，讓同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 比賽，看誰寫得又對又快。學生自己填數(shù)，同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。能否靈活運用新知識解決問題。四、課堂總結(jié)：說說你的收獲。