高中語文 專題04《夜歸鹿門歌》《積雨輞川莊作》課件（提升版）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt

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第一單元詩歌之部 第四課 夜歸鹿門歌 積雨輞川莊作 學(xué)習(xí)要點 1 探究景物描寫的方式 要學(xué)會喲 課堂探討 探究 夜歸鹿門歌 中對比的手法和效果 探究一下 課堂探討 你知道嗎 景物描寫的方式主要是順序 著眼點和手法 在手法中主要是對比 襯托 動靜結(jié)合 虛實相生 等 課堂探討 做的怎樣 前四句中 山寺 句以鐘鳴襯托隱居地環(huán)境的清幽 而這又與爭渡的喧囂形成鮮明的對比 三四句人 向江村 而我卻 歸鹿門 更是表現(xiàn)了詩人與世人的相異之處 后四句中 靜態(tài)的環(huán)境描寫與動態(tài)的人物描摹形成對比 比出了詩人與前賢的相通之處 表現(xiàn)了詩人對于先賢的仰慕之情 從而塑造了一個孤高的隱者形象 課堂探討 積雨輞川莊作 中 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝 一聯(lián)是如何進(jìn)行景物描寫的 探究一下 課堂探討 你知道嗎 景物描寫的方式主要是順序 著眼點和手法 在手法中主要是對比 襯托 動靜結(jié)合 虛實相生 等 課堂探討 做的怎樣 白鷺雪白 黃鸝金黃 色彩差異明顯 白鷺飛翔 黃鸝啼鳴 一取其動態(tài) 一取其聲音 在背景上 漠漠 寫出了水田一望無際 蒼茫一片 陰陰 描繪夏日林木茂盛 境界清幽 自近而遠(yuǎn) 富有立體感 這樣 碧空中白鷺高飛 綠樹與黃鸝相襯 高低和諧 極具層次感 如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前 此可謂 詩中有畫 給人以畫意盎然的印象 課堂提高 閱讀下面詩歌 完成后面的問題 南柯子憶舊仲殊十里青山遠(yuǎn) 潮平路帶沙 數(shù)聲啼鳥怨年華 又是凄涼時候在天涯 白露收殘月 清風(fēng)散曉霞 綠楊堤畔問荷花 記得年時沽酒那人家 注 家 句末語氣詞 加強語氣 1 這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧 試結(jié)合詩句分析 5分 靈活運用喲 課堂提高 答案 寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法 十里青山遠(yuǎn) 是遠(yuǎn)景 寫出了青山歷歷在目之景 潮平路帶沙 是近景 寫出了潮水退去 沙跡殘留的路面之狀 用了視聽 動靜 結(jié)合的手法 十里青山遠(yuǎn) 潮平路帶沙 是視覺描寫 數(shù)聲啼鳥 是聽覺描寫 數(shù)聲啼鳥怨年華 運用了擬人修辭手法 表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨 答任意兩點給4分 3點給5分 做的怎樣 課堂提高 解析 試題分析 寫景的技巧除了修辭手法之外 還有動靜結(jié)合 遠(yuǎn)近結(jié)合 虛實結(jié)合 聲色結(jié)合等 此詞上闕 十里 路帶沙 是遠(yuǎn)近結(jié)合 青山 潮 是靜景 啼鳥 是動景 啼鳥怨年華 又是擬人的手法 找到竅門了嗎 課堂提高 靈活運用喲 2 這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情 請結(jié)合詩句簡要賞析 6分 課堂提高 做的怎樣 答案 抒發(fā)了作者年華易逝 青春不再的憂傷之情 數(shù)聲啼鳥怨年華 一句可以看出這一點 抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情 又是凄涼時候在天涯 一句可以看出 綠楊堤畔問荷花 記得年時沽酒那人家 寫詞人站在荷塘邊 想起從前路過此地 乘著酒意 觀賞荷花 引發(fā)叩問 你還記得那年買酒喝的那個醉漢么 抒發(fā)了作者對物是人非的復(fù)雜心情 每點2分 課堂提高 解析 試題分析 數(shù)聲啼鳥怨年華 的慨嘆 這何嘗是啼鳥怨年華 而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨 鳥啼花放 原是快意暢游的大好場景 可對一個棄家流浪的行腳僧人來說 感到的卻是 凄涼時候 前面再冠以 又是 二字 說明這種飄泊生涯為時已經(jīng)不短了 綠楊堤畔問荷花 這一 問 頗有情趣 問荷花 顯出了詞人清操越俗的品格 暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己 記得年時沽酒那人家 那人家 是自指 家 此用作語尾詞 是對 那人 的加強語氣 這句話的意思是 你還記得年前到此買酒喝的那個人么 于此情景相生的妙筆中可以見出僧人的性格 風(fēng)趣 和他那任真自得的飄灑詞筆 找到竅門了嗎