2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的課間（第二課時(shí)） 教案 人音版.doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的課間（第二課時(shí)） 教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：1. 歌曲大家來(lái)唱2. 拍號(hào)3/4。 3. 為三幅圖配節(jié)奏。教學(xué)目的：1. 能與他人一起，有表情地演唱大家來(lái)唱，知道這是一首意大利民歌。2. 能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：用三拍子指揮圖式有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱。 教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)唱歌曲大家來(lái)唱1. 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來(lái)聽。 2. 聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。3. 再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式。4. 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書。唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音，時(shí)值相加共唱5拍。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。5. 再學(xué)習(xí)第一聲部旋律，也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1跳躍要唱準(zhǔn)，想好音高再唱。6. 二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音。（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句。7. 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。8. 配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。9. 小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂的課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。（二）2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。1. 導(dǎo)入： 威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂歡迎進(jìn)行曲片段來(lái)暢游威尼斯。看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽，杜鵑也和你們一起分享呢，放杜鵑圓舞曲。2. 教師在參與時(shí)可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。3. 學(xué)生通過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時(shí)鐘：用二拍子。附送：2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的課間（第二課時(shí)）教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：1. 歌曲大家來(lái)唱2. 拍號(hào)3/4。 3. 為三幅圖配節(jié)奏。教學(xué)目的：1. 能與他人一起，有表情地演唱大家來(lái)唱，知道這是一首意大利民歌。2. 能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：用三拍子指揮圖式有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱。 教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)唱歌曲大家來(lái)唱1. 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來(lái)聽。 2. 聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。3. 再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式。4. 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書。唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音，時(shí)值相加共唱5拍。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。5. 再學(xué)習(xí)第一聲部旋律，也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1跳躍要唱準(zhǔn)，想好音高再唱。6. 二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音。（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句。7. 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。8. 配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。9. 小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂的課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。（二）2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。1. 導(dǎo)入： 威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂歡迎進(jìn)行曲片段來(lái)暢游威尼斯?？吹竭@么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽，杜鵑也和你們一起分享呢，放杜鵑圓舞曲。2. 教師在參與時(shí)可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。3. 學(xué)生通過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時(shí)鐘：用二拍子。