2019-2020年教科版科學(xué)六上《生物多樣性的意義》參考教案.doc
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2019-2020年教科版科學(xué)六上《生物多樣性的意義》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1.生物多樣性對于人類生存具有意義。 2.生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。 3.生物多樣性對于維護(hù)地球環(huán)境具有意義。 4.保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。 過程與方法 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價值觀 樹立保護(hù)生物多樣性的意識。 教學(xué)重點 知道生物多樣性對于人類生存的意義。 知道生物多樣性對于其它生物生存的意義。 教學(xué)難點 能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 為全班準(zhǔn)備:幾張大白紙、幾支記號筆。 為每組準(zhǔn)備:不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護(hù)的資料 教學(xué)過程 一、引入 地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響 二、自主探究 1.生物多樣性與我們的關(guān)系 (1)一天中,我們會做哪些事情?看圖說說其中有多少是與生物有關(guān)的? (2)組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系 討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系?各小組制定研究計劃 (預(yù)設(shè):根據(jù)學(xué)生興趣分成調(diào)查植物組,調(diào)查動物組,生物多樣性與健康組,調(diào)查具有藥用價值和欣賞價值的組) (3)各組匯報調(diào)查結(jié)果 2.生物多樣性與其它生物的關(guān)系 討論:花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯??花與蟲媒花之間什么關(guān)系? 生物與生物之間有什么關(guān)系? 三、保護(hù)生物的多樣性 家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源;調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物資源多樣性的事件;提出保護(hù)家鄉(xiāng)生物資源從保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。 附送: 2019-2020年教科版科學(xué)六上《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)背景分析: 生物多樣性是人類生存的重要資源,也是維護(hù)地球環(huán)境的重要資源?,F(xiàn)今,全世界都在關(guān)注生物多樣性的問題,并為保護(hù)生物的多樣性做著種種努力。學(xué)生在認(rèn)識了生物種類的多種多樣;同種生物不同個體之間的差異;生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上,認(rèn)識多種多樣的生物存在的意義。這是一節(jié)總結(jié)提升課。 認(rèn)識生物的多樣性,就是為了更好地理解生物多樣性的意義;我們尋找造成生物多樣性的原因,就是為了更好地保護(hù)生物的多樣性。 教學(xué)設(shè)計思路: 依據(jù)本課的特點,學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生物的多樣性認(rèn)識是零散的。我們需要做的是幫助學(xué)生整理和提升他們已有的認(rèn)識,并進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)識。因此采取如下教學(xué)策略: ?。?)引領(lǐng)學(xué)生通過收集資料豐富生物多樣性對人類意義的認(rèn)識; ?。?)通過組織學(xué)生分主題整理資料,概括并展示生物多樣性與人類的關(guān)系,使學(xué)生的認(rèn)識更加清晰。 ?。?)討論保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性的策略,在參與決策過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念 生物多樣性對于人類生存具有意義。 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。 生物多樣性對于維護(hù)地球環(huán)境具有意義。 保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。 過程與方法 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價值觀 樹立保護(hù)生物多樣性的意識。 教學(xué)重點: 知道生物多樣性對于人類生存的意義。體會生物多樣性對于維護(hù)地球環(huán)境具有重要意義。 教學(xué)難點 能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:圖片:昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 為全班準(zhǔn)備:幾張大白紙、幾支記號筆。 為每組準(zhǔn)備:不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護(hù)的打印資料、幾張A4紙。 板書設(shè)計 生物多樣性意義 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入新課: 地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響。 二、探究活動: ?。ㄒ唬⑸锒鄻有耘c我們生活的關(guān)系是怎樣的 想一想:一天中,我們會做哪些事情?其中有多少是與生物有關(guān)的? ?。ㄅc我們的衣、食、住、行相關(guān)的生物:面包、書、鉛筆、雞蛋、蘋果、牛奶等,橡膠樹、奶牛、雞、棉花、水稻、梨樹、蘋果樹、樹木和小麥等。) 目的:體會生物多樣性與我們生活的密切關(guān)系。 ?。ǘ?、組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與人類生存的關(guān)系 1、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系?想一想可以怎樣做? (《生物多樣性的意義》的學(xué)習(xí)評價單) ?。A(yù)設(shè):根據(jù)學(xué)生興趣分成:植物與人類關(guān)系調(diào)查組;動物與人類關(guān)系調(diào)查組;生物多樣性的藥用價值,欣賞價值調(diào)查組,什么是生物多樣性?生物多樣性的意義調(diào)查組?中國生物多樣性的特點?我國生物多樣性面臨的主要威脅?人類應(yīng)采取哪些保護(hù)生物多樣性的行動調(diào)查組?) 2、各組招募搜集相關(guān)資料的同學(xué)一起研究,并且各小組制定研究計劃。 各小組可確定如下主題: 1)什么是生物的多樣性?生物多樣性的意義是什么? 2)生物與人類生活息息相關(guān):可以分解為植物與人類的關(guān)系、動物與人類的關(guān)系等不同主題描述。 3)生物多樣性的價值:可以分解為具有經(jīng)濟(jì)價值、欣賞價值、科學(xué)研究價值、藥用價值等主題闡釋。 4)中國生物多樣性的特點是什么?我國生物多樣性面臨的主要威脅有哪些?人類應(yīng)采取哪些保護(hù)生物多樣性的行動。 要求:小組成員分工合作,圍繞研究主題整合資料,選用你們喜歡的形式呈現(xiàn)自己的研究成果。最后以小組為單位在全班范圍內(nèi)交流。 3、課下還可以用科學(xué)小論文的方式寫出你對生物多樣性與人類關(guān)系的理解與體會。 ?。ㄈ⒀芯可锒鄻有耘c其它生物的關(guān)系 1、提問:花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯??花與蟲媒花之間什么關(guān)系?生物與生物之間有什么關(guān)系? 2、分組討論 3、列舉生物之間相互依存的事例,認(rèn)識生物多樣性對整個生物家族的意義。 出示圖片:昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 ?。ā盎ǘ洳皇菫槲覀?nèi)祟惗利悺?,花是為了招引昆蟲幫助傳粉,繁衍后代而存在。蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物;青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫,使水稻等植物不會被蝗蟲滅掉。在生物這個大家族中缺少了哪一個成員,對生物家族都可能造成不可估量的損失。) 三、保護(hù)生物的多樣性 1、想一想,說一說,你的家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物? 2、匯報課前的調(diào)查: 1)家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物生存環(huán)境的事件? 2)提出保護(hù)家鄉(xiāng)生物從保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。 四、回顧總結(jié),課下延伸: 1、課堂評價: 同學(xué)們,課上到這里,此時你最大的收獲和感受是什么? 2、生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了人類美好的明天,全力拯救和保護(hù)生物的多樣性,當(dāng)是我們每個人義不容辭的責(zé)任! 保護(hù)生物從保護(hù)環(huán)境開始,讓我們一起從現(xiàn)在開始就行動起來吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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