2019-2020年三年級(jí)體育上冊(cè) 住樓房的安全教案.doc
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2019-2020年三年級(jí)體育上冊(cè) 住樓房的安全教案教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解生活在樓房里如何注意安全,防止發(fā)生事故。 2.教育學(xué)生時(shí)刻要為文明健康的環(huán)境而努力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道并能記住平時(shí)生活中應(yīng)該如何做,來注意自己的安全。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:首先統(tǒng)計(jì)一下,我們班級(jí)住樓房的人數(shù),(肯定有多半的人住樓房),針對(duì)這種情況,老師提示學(xué)生:住樓房是一件好事情,說明了我們?nèi)祟惥幼…h(huán)境的不斷改善,同時(shí)住樓房可以節(jié)省大量的土地,來進(jìn)行綠化,種植農(nóng)產(chǎn)品等,為我們?nèi)祟惙?wù)。但是在住樓房的同時(shí),同學(xué)們你們可曾想過,這里還有一個(gè)非常重要的問題安全問題嗎?進(jìn)而引出本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課:1.上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問題: 最好我們要靠右側(cè)行走 不要蹦蹦跳跳 不要追跑打鬧 不要相互推擠2. 在陽臺(tái)走廊上應(yīng)該注意的問題: 不要把身體探出樓外 不要向樓下亂扔?xùn)|西 陽臺(tái)窗戶的物品要擺放牢固合理不要制造噪音 不要亂涂亂畫三、鞏固新知:1. 安排小老師上臺(tái)發(fā)言的內(nèi)容和要求,給與學(xué)生幾分鐘,自行準(zhǔn)備。2. 發(fā)言演示,比比看,誰的發(fā)言最精彩。板書設(shè)計(jì):一、 住樓房的好處二、 住樓房應(yīng)當(dāng)注意的問題(1)上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問題:(2)在陽臺(tái)走廊上應(yīng)該注意的問題: 最好我們要靠右側(cè)行走 不要把身體探出樓外 不要蹦蹦跳跳 不要向樓下亂扔?xùn)|西 不要追跑打鬧 陽臺(tái)窗戶的物品要擺放牢固合理 不要相互推擠 不要制造噪音 不要亂涂亂畫三、智力比拼:課后小結(jié):結(jié)合生活中的事例,使學(xué)生辨別事物的正誤,培養(yǎng)學(xué)生健康而文明的行為習(xí)慣,效果較好,并且學(xué)生能夠積極思考發(fā)言。附送:2019-2020年三年級(jí)體育上冊(cè) 你追我趕一、教材分析本次課教材內(nèi)容是追逐跑和投擲。 追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動(dòng)能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看,發(fā)展快速啟動(dòng)能力又是三年級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級(jí)通過游戲和競賽有較多體現(xiàn),但學(xué)生掌握程度不一,因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng),另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。 投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲,通過投擲輕物練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生上肢力量,促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào),提高動(dòng)作靈敏性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。 重點(diǎn):快速啟動(dòng)奔跑難點(diǎn):1、彎道快速奔跑的技能; 2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。二、學(xué)情分析 1、學(xué)生心理特點(diǎn):三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,注意力不太穩(wěn)定。 2、技術(shù)技能基礎(chǔ):其身體基本活動(dòng)能力在一、二年級(jí)通過教學(xué)初步得到鍛煉,但多是模仿或自發(fā)形成的,對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性, 初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動(dòng)的要領(lǐng),10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)基本動(dòng)作;進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。3、情感目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),自覺鍛煉的良好習(xí)慣。四、課的構(gòu)思與設(shè)想1、 整體構(gòu)思根據(jù)學(xué)校體育要樹立“健康第一”的要求,真正促進(jìn)身心兩健,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段,更應(yīng)讓孩子們?cè)跉g樂中精神得到陶冶,身體得到強(qiáng)健,技能得到發(fā)展,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。本課選用教材(追逐跑和投擲輕物),都是人最基本的活動(dòng)方式。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性,在充分和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩??;同時(shí)本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運(yùn)用教學(xué)的轉(zhuǎn)化,將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來,充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,陶冶情操,發(fā)揚(yáng)精神,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。2、 具體構(gòu)思(1)、教材搭配:先由模仿動(dòng)物走、跑等到人的走、跑,再到聽、看信號(hào)快速啟動(dòng)追逐跑;從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí),先下肢后上肢,遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),使學(xué)生在有限的課堂中得到更全面的鍛煉。 (2)、組織形式:采用分組不輪換教學(xué)形式,充分利用場地器材,嚴(yán)密組織,合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍,以此來提高練習(xí)密度。 (3)、教學(xué)方法:運(yùn)用模仿法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué),使學(xué)生在新奇中學(xué),在快樂中練,在練中理解掌握知識(shí)技能,增強(qiáng)身體素質(zhì);同時(shí)把音樂有機(jī)融合于體育教學(xué),活躍氣氛,陶冶情操,提高體育教學(xué)效益。 (4)、學(xué)法指導(dǎo):導(dǎo)入:通過教師引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)一個(gè)兔子舞的情境,學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂,使學(xué)生的注意力得以高度集中,為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。準(zhǔn)備活動(dòng):模仿動(dòng)物的走、跑,如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等,復(fù)習(xí)并擴(kuò)展上節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容,又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。追逐跑:由易到難,從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號(hào)追逐跑,并通過競賽和游戲的形式來提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性;在“貓和老鼠”中,既有貓抓老鼠,又有老鼠抓貓,通過逆向思維發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。投擲輕物:課前自制器材(紙球)放于褲袋中,吹大后,先自由投,師觀察并小結(jié)后再分組自己組織投,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與積極性。恢復(fù)部分:創(chuàng)設(shè)“打氣不斷打氣爆胎”的情境,發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,通過自身聲音、動(dòng)作的展示,使身心得到調(diào)節(jié)放松。 五、場地器材: 場地器材:1、籃球場;2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、“紙球”60只;六、教學(xué)流程:教 學(xué) 流 程 圖初入情境再入情境發(fā)展情境深入情境保持情境延續(xù)情境兔子舞課堂常規(guī)模仿動(dòng)物動(dòng)作走、慢跑你追我趕十字接力貓和老鼠投擲輕物 “打氣爆胎” 講 評(píng)收回器材體育與保健實(shí)踐課教案班級(jí):三年級(jí) 人數(shù):60人 教師:黃文杰 日期:xx、6第三課教學(xué)內(nèi)容1、追逐跑 2、擲輕物教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性, 初步了解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動(dòng)的要領(lǐng),10%左右學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)基本動(dòng)作;進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。3、情感目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),自覺鍛煉的良好習(xí)慣。教材重點(diǎn):追逐跑教材難點(diǎn):追逐跑教學(xué)重點(diǎn):快速啟動(dòng)奔跑教學(xué)難點(diǎn):1、彎道快速奔跑的技能; 2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師(主導(dǎo))活動(dòng)學(xué)生(主體)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量時(shí)次強(qiáng)度初入情境1、 兔子舞2、課堂常規(guī)1、 模仿兔子跳,引導(dǎo)學(xué)生跳成集合隊(duì)形;要求:精神飽滿、注重儀表、 語言親切、表演形象。 2、師生問好; 宣布內(nèi)容,激發(fā)興趣;1、集隊(duì)隊(duì)形: 要求:模仿形象、集合迅速。2、仔細(xì)聽講, 師生問好;1中小再入情境1、 模仿動(dòng)物行走(魚兒游、馬兒跑、鴨子走、大雁飛等)1、啟發(fā)學(xué)生想象模仿;2、師生共同模仿練習(xí);3、小結(jié)評(píng)優(yōu);(看誰模仿得像)1、 想象模仿;2、 師生共仿;3、 明星隊(duì)表演;4、分組仿大雁繞圈飛;306小發(fā)展情境1、走和慢跑2、你追我趕1、 引導(dǎo):會(huì)不會(huì)走?怎么走?跑起來又如何?2、 激勵(lì),“比一比,誰快”;示范,再激勵(lì);1、 自由走,齊走;自由跑,齊跑;2、單人追逐; 多人集體追逐;304303中小中大規(guī)則:跑進(jìn)時(shí)腳不能踩在圈上,必須從外側(cè)超越,不得故意阻擋或推拉其它同學(xué);多人追逐時(shí)不能與同伴分離; 共分四組直徑5米 中大深入情境1、十字接力方法:1、分四組,規(guī)則同上,各隊(duì)每位隊(duì)員繞圈外一周,以先跑完的隊(duì)為勝;1、講清競賽的方法規(guī)則;2、請(qǐng)生練習(xí),師旁指導(dǎo);3、組織學(xué)生比賽;4、評(píng)出競賽優(yōu)勝和精神文明優(yōu)勝組。1、聽講,變換隊(duì)形; 2、分組練習(xí); 3、分組競賽; 直徑15米12大2、貓和老鼠1、講清方法和規(guī)則;2、師生同唱兒歌,并指揮角色的扮演。 1、貓抓老鼠2、 老鼠抓貓;12中保持情境1、擲輕物1、觀看并參與學(xué)生的自由投擲活動(dòng);2、小結(jié)并正確示范講述;3、巡回引導(dǎo)學(xué)生擲輕物。1、自由投擲練習(xí);2、認(rèn)真聽講,掌握動(dòng)作要領(lǐng);3、自主練習(xí);4中小 延續(xù)情境1、“打氣爆胎”2、教師講評(píng)總結(jié)3、收回器材1、講解方法,“打氣”;2、表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn); 師生再見。1、 “充氣”并“爆胎”;2、 聽講;3、 幫助師收回器材;302小預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度場地與器材課后小結(jié)全課平均心率123次1、籃球場;2、 錄音機(jī)、磁帶、紙球60只;1、課堂氣氛活躍,師生感情融洽;在教師引導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)積極主動(dòng),并有創(chuàng)造性發(fā)揮,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);2、由于整堂課練習(xí)負(fù)荷較大,個(gè)別體弱學(xué)生完成得有些吃力,但心情舒暢,恢復(fù)較快。全課練習(xí)密度4346%- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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