2019-2020年一年級語文下冊 數(shù)星星的孩子 1教案 滬教版.doc

《2019-2020年一年級語文下冊 數(shù)星星的孩子 1教案 滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級語文下冊 數(shù)星星的孩子 1教案 滬教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級語文下冊 數(shù)星星的孩子 1教案 滬教版 學習目標： 1．認識10個生字，積累9個詞語和兩句句子。 2．正確朗讀課文，了解張衡從小善于觀察、思考，發(fā)明了渾天儀，成為中國古代有名的天文學家。 3．用音序查宇法查出“渾”、“楚”、“研”在字典中的頁碼。 4．用幾句話說說自己數(shù)星星的情景。 重點和難點： 1．認識9個生字，積累9個詞語和兩句句子。 2．正確朗讀課文，了解張衡從小善于觀察、思考，發(fā)明了渾天儀，成為中國古代有名的天文學家。 教學過程： 一、揭示課題 1．請學生介紹他們所看到過的夜空美景。 2．過渡：在兩千多年前，有個孩子也喜歡觀察夜空，還數(shù)過星星。引出課題(板書)齊讀課題。 二、學習課文 1．初讀課文。 (1)老師范讀。(要求：①聽清字音②思考：數(shù)星星的孩子是誰?課文寫了一件什么事?) (2)交流討論，知道課文大意。 (3)讓學生自學課文。 (4)檢查自學效果。 2．精讀課文。 (1)出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撤在夜空中。指名朗讀。過渡：這個孩子是怎么數(shù)的? (2)自讀第一小節(jié)，指導朗讀。找出描寫張衡的動作“坐、靠、仰、指、數(shù)*。去掉“一直”這個詞，讓學生反復讀讀，體會體會，加深理解. (3)爺爺奶奶對張衡數(shù)星星的做法各有不同的看法，分角色朗讀2—4節(jié)。 (4)再讀全文．用直線劃出孩子仔細觀察星星的句子。讀句子 (5)正是由于他仔細觀察，勤于思考，長大后成了一位有用的人，發(fā)明了著名的渾天儀。 (6)引讀第六小節(jié)。讀句子：這個數(shù)星星的孩子叫張衡，是漢朝人。他長大后，發(fā)明了渾天儀。 3．練習查字。 (1)指導學生用音序查字法查“渾”。 (2)比賽查“楚”和“研”，把頁碼填在書上。 4．鞏固練習。 (1)給字找家。①棵 ②顆 ③組 ④祖 ⑤斗 ⑥抖 (2)口頭填空。 ①滿天的星星像( )撒在( )里。 ②那七顆星，連起來像( )叫( )。 ③北斗星總是繞著( )轉(zhuǎn)。 5．描描寫寫。 (1)分析字形結(jié)構，書空筆順。 (2)練習描寫。 6.推薦讀物。 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 數(shù)星星的孩子 1課堂實錄 北師大版 教學目標： 分角色有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊涵的道理。學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學重、難點： 培養(yǎng)學生向張衡學習善于觀察和思考的好品質(zhì)，提高學生的朗讀水平。 教學過程： 導入： 師：同學們，上課前，我們先輕松輕松，作個小游戲，怎么樣？ 生：好 師：作個什么游戲？咱們今天就來參加這個星星擂臺。都來說帶星字的詞語，分為兩大組，這邊為一組，這邊為二組。哪個組說出的詞語多，哪個組就是擂主，好不好？ 生：好 師：快速爭奪 準備好了么？ 生（大猩猩、北斗七星、火星、星移物轉(zhuǎn)、星座、織女星、土星、星空等） 師：同學們知道的詞語可真多，很難決出勝負了，這樣，我宣布，咱們兩組都是本次星星擂臺的擂主。給自己鼓掌。好，同學們，游戲先做到這，我們下面準備上課了。請做好上課的準備，輕輕的打開鉛筆盒，拿出一枝鉛筆，把它放在鉛筆盒的旁邊。 正式上課： 師：上課 師：同學們，課前我們說了那么多關于星字的詞語，今天咱們再來學習一篇和星星有關的課文，就是一個孩子數(shù)星星的故事。認真看老師板書課題。（師板 書：33數(shù)星星的孩子） 師：齊讀課題。 生：數(shù)星星的孩子。 師：高興一點，放開聲音再讀。 生：33.數(shù)星星的孩子。 師：同學們，課前大家已經(jīng)讀過課文了。你知道數(shù)星星的孩子是誰呀？ 生：張衡。 師：“衡”是這一課的生字，筆劃比較多，你能想個辦法來記住這個字嗎？ 生：偏旁雙人，然后中間有個魚還有個人字。 師：老師給大家出個字謎，“人行道中一條魚” 生猜“衡”字。 師：看來給字出字謎，也是記字的一個好辦法方法。 師：張衡是哪個朝代的人？ 生：漢朝。 師：漢朝，漢朝的張衡是怎樣數(shù)星星的，讓我們來讀課文，需要幾個同學？5個 師：老師也想來讀課文，我讀哪個自然段？師分派段落。 師：哪個同學要給我們點建議 生：字要讀準，句子讀通。 師：說了兩個要求。 師：我們爭取做到，也請聽得同學認真聽是不是把字音都讀準確了。 師生朗讀課文。 師點評2、5自然段很好，第3自然段“星星是在動，可不是亂動”沒有在。第四自然段最長最難讀，讀的很好。 師：同學們，這些詞語最難讀，你會讀嗎？（出示：撒在、碧玉盤、仰起頭、傻孩子、距離、一組、清楚、張衡、漢朝一生領讀） 師：很好，給她鼓鼓掌。 師：聲音從小到大讀剛才讀好像上樓梯。 師：還可以怎么讀？（生答下樓梯）聲音從大到小讀。 師生一起聲音從大到小讀一邊詞語。 師：大家是不是覺得這樣讀很有趣呀？ 生字朋友和我們單獨來見面了，讀一讀。 師：會讀了嗎？讀字，生字演示生字讀完變成星星，學生發(fā)現(xiàn)，好像在眨眼睛，仰的動作。距，組詞。楚，想個好辦法記住這個楚字？ 師：星光閃爍，讓我們大聲喊出星星的名字。 師：這兩個字在這兩句話中，讀音有什么不一樣？ 數(shù)是個多音字，還是咱們這節(jié)課要寫的字，仔細觀察這個字。 注意：數(shù)的米字的點，女字的第一筆，反文旁。師范寫“數(shù)”， 師：看到課題，我想起一首歌，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在。。。。。。這首歌把星星比作什么？ 生：比作小眼睛。 師：老師這里有一個描寫星星的句子，齊讀（晚上，滿天的星星象無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里），美不美？ 師：誰知道這句話里把星星比做什么？碧玉盤是指什么？ 生：珍珠天空 師：同學們再齊讀一遍。 師：一個句子可以讀出多種意思，這個句子除了告訴我們星星很美，還告訴我們什么？ 生：星星多。