2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《生活中的各行各業(yè)(I)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《生活中的各行各業(yè)(I)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《生活中的各行各業(yè)(I)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)生活中的各行各業(yè)(I)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：生活中的各行各業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要的各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。2 了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)系，并認(rèn)識(shí)創(chuàng)造著社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。3 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要的各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)系，并認(rèn)識(shí)創(chuàng)造著社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各行業(yè)圖片、小記者錄音、活動(dòng)調(diào)查表、各行業(yè)聯(lián)系表教學(xué)方法：討論法、問(wèn)答法、游戲活動(dòng)法、訪問(wèn)調(diào)查法教學(xué)過(guò)程：1. 教師以“小記者”的話引導(dǎo)學(xué)生討論各行業(yè)，并對(duì)各行業(yè)調(diào)查。師：昨天老師要求同學(xué)們回去了解一下你的家庭成員所從事的職業(yè)，大家了解了沒(méi)有？可以和老師分享你的了解結(jié)果嗎？（讓學(xué)生回答）今天老師為大家?guī)?lái)了一位小記者的采訪過(guò)程，大家想聽一聽嗎？小記者：我是小記者芬芬，今天很高興來(lái)到這兒，我來(lái)的目的是想了解一下同學(xué)們你們周圍的人所從事的職業(yè)是什么？各職業(yè)之間的關(guān)系是什么？希望大家都來(lái)當(dāng)我的小助手，了解一下你身邊的人，好吧，我們出發(fā)了。師：你也想當(dāng)個(gè)小記者了解其他同學(xué)的家庭成員所從事的職業(yè)吧？好，老師讓大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小記者，采訪一下同組的同學(xué)，再到其他組去，并把采訪結(jié)果記錄下來(lái)。2 了解行業(yè)的種類，并把它們分類。師：通過(guò)這次采訪，相信同學(xué)們已經(jīng)知道很多不同的行業(yè)了，但你有是否知道我國(guó)現(xiàn)有行業(yè)有多少個(gè)？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在我國(guó)行業(yè)有9000多個(gè)，大體分為30多個(gè)行業(yè)。其中以工業(yè)、農(nóng)業(yè)為主。在這9000多個(gè)行業(yè)中，工業(yè)類占了3000多個(gè)。誰(shuí)能舉例，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、零售業(yè)的相關(guān)行業(yè)呢？讓學(xué)生討論并回答，并列舉多個(gè)行業(yè)，讓學(xué)生分類。3 選擇學(xué)生較為熟悉的物品，以追根尋源的方法讓學(xué)生找一找需要與哪些行業(yè)合作？教師呈現(xiàn)教科書，追溯到印刷廠，然后從排版追到出版社稿件的編寫、設(shè)計(jì)；從印刷、裝訂機(jī)追溯到電力；從紙張追溯到造紙廠、林業(yè)；從印刷顏料追溯到化工廠教師出示漢堡包、方便面師：你喜歡吃嗎？那你知道它們的生產(chǎn)過(guò)程要與哪些行業(yè)相關(guān)？現(xiàn)在大家分組討論并完成聯(lián)系表。學(xué)生紛紛積極討論并填表師：一個(gè)小小的漢堡包和方便面竟與這么多個(gè)行業(yè)相關(guān)，我們知道每個(gè)行業(yè)都是相互依存的，每個(gè)行業(yè)都必不可少的，沒(méi)有一個(gè)行業(yè)單獨(dú)生存。從大家的聯(lián)系表來(lái)看，最基本的行業(yè)是什么？生：工業(yè)和農(nóng)業(yè)。師：對(duì)，最基本的行業(yè)是工農(nóng)業(yè)。在這么多個(gè)行業(yè)中，你長(zhǎng)大后最想干什么？生：我最想當(dāng)醫(yī)生，我最想當(dāng)老師4 教師引導(dǎo)學(xué)生該怎樣看待各行各業(yè)。師：下面我們來(lái)聽一下這兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話，聽后告訴老師你的感受。生1：你媽媽是干什么的？生2：我媽媽是個(gè)清潔工人，她每天都掃大街。生1：哎呀，你媽媽是掃大街的呀。我爸爸是個(gè)老板。哼，掃大街的女兒。生2：?jiǎn)鑶鑾煟郝犃诉@兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話，你是怎樣想的？生：掃街也是很辛苦的，但是沒(méi)有清潔工人，整條街道都是一片臟亂。師：是啊，沒(méi)有清潔工人街道到處是臟亂；沒(méi)有醫(yī)生，我們病了怎么辦？沒(méi)有農(nóng)民，我們吃的飯從哪里來(lái)？沒(méi)有警察，這個(gè)社會(huì)都處是凌亂？我們知道不管是什么行業(yè)，只要是正當(dāng)?shù)?，都是社?huì)上必不可少的，都是為社會(huì)作貢獻(xiàn)的，對(duì)于清潔工人，我想起電視上有一句話稱贊他們：臟了我一個(gè)，干凈千萬(wàn)人?？上耄鍧嵐と艘彩且粋€(gè)高尚的行業(yè)，而從事這些行業(yè)的人，應(yīng)該值得我們尊重。5 了解隨著社會(huì)的發(fā)展，各行業(yè)在不斷變化。師：咦，說(shuō)起電視，你家里有電視吧？是什么電視？是彩色的？還是黑白的？是普通的？還是數(shù)字電視？生1：我家的電視是彩色的，不閃眼的。生2：我家的電視是數(shù)字液晶電視。師：以前我們用的是黑白電視，現(xiàn)在發(fā)展到彩色液晶電視；以前我們看普通電視，現(xiàn)在看數(shù)字電視；以前我們做飯用電飯鍋，現(xiàn)在用自動(dòng)電磁爐；以前我們夏天里開風(fēng)扇，現(xiàn)在開空調(diào)其實(shí)我們身邊還有許多東西在變化著。6 課后延伸：你身邊的人所從事的行業(yè)發(fā)生哪些變化？7 課堂總結(jié)師：隨著人們的生活要求不斷提高，科技不斷發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。這節(jié)課我們就行業(yè)之間的問(wèn)題進(jìn)行了探討和研究，你又多少的收獲？希望大家今后能用心讀書，長(zhǎng)大后為社會(huì)作貢獻(xiàn)，希望以后在各行業(yè)的崗位上都能看到我們同學(xué)的身影。附送：2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)通信連萬(wàn)家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。2使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。教具準(zhǔn)備學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。”教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視。教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？學(xué)生：人民日?qǐng)?bào)可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；廣播節(jié)目報(bào)可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；中國(guó)少年報(bào)可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無(wú)線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要教師：每天看電視，最愛(ài)看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。教師：觀察圖中都是什么通信方式。學(xué)生：（看圖敘述。）教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：（討論）略。教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開通信的。我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹健⒙牭饺珖?guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：一、傳遞信息就是通信二、現(xiàn)代生活離不開通信信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊三、在通信中也要遵守法律