2019-2020年五年級信息技術下冊 第3課logo命令訓練營（二）教案 泰山版.doc

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2019-2020年五年級信息技術下冊 第3課logo命令訓練營（二）教案 泰山版教學目標：1、讓學生掌握設置筆的粗細。2、使學生掌握背景和畫筆顏色的設置。教學過程：一、改變筆的粗細筆粗命令：SETW 數(shù)值作用：設置畫筆的粗細，數(shù)值越大，畫出的線越粗。學生試一試：分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。二、設定背景和畫筆的顏色 繪圖時可以設置背景和畫筆顏色有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令演示：1、工具方法2、命令方法改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值試一試：執(zhí)行命令 SETPC ，小海龜將變成紅色。三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。附送：2019-2020年五年級信息技術下冊 二十 鉛筆和橡皮教學建議 冀教版教學目標：1.學會多個復雜連續(xù)動作的設置；2.根據(jù)需要變化對象的狀態(tài)，即熟練掌握元件與圖形之間的轉化；3.能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對象的動作；4.合理安排聲音與語言內容的呈現(xiàn)時間。教學分析：這是一個很具故事性的動畫，可很好的調動學生制作的積極性，并使學生更進一步意識到愛護公物，遵守公共道德。教材是按照故事的發(fā)展為依據(jù)設置動畫的，條理清晰。在這個綜合活動中，涉及到了文字的輸入、音頻的導入、遮罩或逐幀動畫的設計，還有對學生分析問題、整體規(guī)劃能力的要求。教學建議：可組織學生分角色將鉛筆和橡皮的這段故事演一演，體會鉛筆和橡皮的性格，滲透愛護公物的教育。將鉛筆和橡皮的語音保存為兩個聲音文件，在制作動畫時，可更好的控制兩個聲音之間的間隔，方便使用。教材中提供了一張桌角的圖片，僅供參考，不要求統(tǒng)一，學生可自由發(fā)揮繪畫桌子圖形。1.制作鉛筆寫字的動畫：逐幀畫出運動的鉛筆、逐漸出現(xiàn)的字，也可實現(xiàn)鉛筆寫字的動畫效果。學生可以根據(jù)自己掌握的Flash動畫制作方法合理選擇，并不嚴格要求每位學生都使用教材中提供的方法。 “提個醒”：為了使動畫效果更好，建議將鉛筆設計為上下跳動的影片剪輯元件，這一變化由學生去嘗試、體會。鉛筆在寫完字后，就不需要再上下跳動了，那如何使鉛筆停止運動呢？提出這樣的問題，由學生思考解決。“試一試”中提供了一個方法，可參考使用。2.制作橡皮擦除字跡的動畫：這部分動畫和鉛筆寫字的動畫設置是類似的，提倡學生在這兩部分使用不同的制作方法，體會兩種方法的特點。3.創(chuàng)建鉛筆、橡皮說話的動畫效果：對話內容的呈現(xiàn)形式，可以是簡單的文字，也可以設置文字的霓虹燈效果或者逐字出現(xiàn)效果，在此充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造力。聲音和內容要同步。