2019-2020年一年級語文上冊 小雨沙沙 1教案 西師大版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 小雨沙沙 1教案 西師大版教學(xué)課時：本課第二課時教學(xué)內(nèi)容：西師版小語教材第一冊第84頁教學(xué)要求：1.能正確、連貫，有感情地朗讀課文。2.能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)春天的美麗。3.通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。4.可以背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1.引入課題師：小朋友們,在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨?。ㄕn件）雨點(diǎn)兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩歌小雨沙沙（課件點(diǎn)題、齊讀課題）。2.鞏固生字認(rèn)識還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒?？纯催€認(rèn)識他們嗎？課件中認(rèn)生字（抽生認(rèn)讀：雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂、得、張、巴、尾），注重學(xué)生糾錯！二、課文學(xué)習(xí)1.抽生讀，了解學(xué)生情況。看來，同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書的情況?。ǔ樯x）哪位小朋友的字音讀得更準(zhǔn)、課文讀得更熟！誰再來讀一遍！你認(rèn)為他讀得怎么樣？（學(xué)生評一評！說到有感情朗讀更好?。?.小組讀，互助交流學(xué)習(xí)。請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰讀得最好?。ɡ蠋熝惨曋笇?dǎo)）3.重點(diǎn)讀，引導(dǎo)情感體會。這篇課文太美了！誰來，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽一聽？生讀。小雨點(diǎn)落在哪兒？生答：花園里（魚池、田野，板書）（點(diǎn)出相應(yīng)課件）你還知道什么呢？生答：花兒樂得張嘴巴。（魚兒、苗兒簡筆畫板書）加重動詞語氣！（張、搖、拔，板書）怎樣得張嘴巴？生答：樂得！哪你能帶著這種“樂”的心情再來讀一次嗎？誰再來把這種“樂”的心情讀出來！讀得很好！我們一起來試一試！齊讀某段。（喜歡這段的同學(xué)一起讀一讀！同桌的一起讀！分組賽讀！多形式組織學(xué)生有感情地讀！）其余同上學(xué)習(xí)模式，注重朗讀形式和指導(dǎo)。4.有感情讀，升華讀的意義。5.結(jié)合板書，背誦課文。三、律動小雨沙沙孩子們，你們覺得春天的小雨美嗎？哇！真是太美了，老師都忍不住想唱一唱、跳一跳來表達(dá)對小雨的喜愛了。好！讓我們一起唱起來，跳起來吧?。ㄕn件）四、知識拓展1.孩子們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方？又會是什么樣子？小組的同學(xué)討論一下、都說一說！（小組合作學(xué)習(xí)，教師個別引導(dǎo)。）2.誰來說一說！小組匯報討論結(jié)果。3.讓我們也成為小詩人，用課文中的句子說一說。五、小結(jié)、課后延伸今天我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙（板書）這一課，大家用詩歌和歌聲表達(dá)了對春雨的喜愛，我們還可以用跳舞、畫畫等很多的形式來表達(dá)我們的感情，同學(xué)們下去以后自己想一想，在下次我們的活動課上表演給大家看一看。附送：2019-2020年一年級語文上冊 小雨沙沙教案 西師大版教案(A)教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識8個生字，會寫4個字；認(rèn)識偏旁“灬”（四點(diǎn)底）。 2.能正確、流利地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。2.學(xué)生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。課時安排：2課時。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？師放小雨沙沙歌曲：小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。師：剛才小朋友們聽到了什么？（讓學(xué)生自由說）2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風(fēng)，也送來了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩歌小雨沙沙。（板書課題：小雨沙沙）二、初讀課文，了解大意1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。3.在正確朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文插圖說說小雨點(diǎn)落到了哪里。三、熟讀課文，理解內(nèi)容1.師：小朋友，小雨點(diǎn)落到了哪里呀？（板書）2.花兒、魚兒、苗兒怎樣了？3.花兒、魚兒、苗兒這樣快樂，誰能夠用自己的朗讀來表達(dá)這種歡快的心情？（自由練習(xí)讀，抽讀，生生互評，齊讀）4.讓我們跟著優(yōu)美的音樂齊讀這首小詩吧。（放輕音樂，學(xué)生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著讀，也可以站起來讀，還可以加上優(yōu)美的動作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀四、拓展遷移，創(chuàng)編詩歌1.小朋友，想一想：小雨點(diǎn)還會落在什么地方？又會是什么樣子的呢？2.CAI出示半開放練習(xí)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在，樂得。3.學(xué)生討論。創(chuàng)編詩歌。教師注意指導(dǎo)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。4展示學(xué)生創(chuàng)編的詩歌，并給創(chuàng)編詩歌配樂齊誦讀。五、總結(jié)延伸，布置作業(yè)小朋友，這節(jié)課我們不但學(xué)會了這首詩歌，還寫出了自己的詩歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學(xué)習(xí)成果，好嗎？第二課時 一、導(dǎo)入新課，指導(dǎo)背誦1.小朋友，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙這首小詩，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？2.真好！誰能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來的？3.指導(dǎo)背誦。(1)觀察三節(jié)詩歌有什么相同的地方？(2)想象每一節(jié)詩歌講了小雨落到哪兒？(3)師：抓住課文規(guī)律背課文，會節(jié)省很多時間。4.配樂齊背詩歌。二、鞏固識字，指導(dǎo)書寫1.用生字口頭自由組詞或說話。2.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形。3.指導(dǎo)書寫。(1)學(xué)生提出不易寫的字，教師范寫并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫，學(xué)生跟著書空。(2)學(xué)生寫字。強(qiáng)調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。三、拓展延伸，指導(dǎo)觀察1.出示選擇作業(yè)。(1)為這首詩配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩配）。(2)用舞蹈表現(xiàn)詩歌。(3)把詩歌內(nèi)容編進(jìn)小雨沙沙的歌曲里唱一唱。2.請小朋友課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到什么。 教案(B)教學(xué)要求1、認(rèn)識8個生字，會寫4個字。2、能正確、連貫地朗讀課文。3、通過反復(fù)朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，頭飾（花兒、魚兒、苗兒），蘋果生字卡，磁帶，游戲。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程第一課時一、激趣引入1、小朋友們，老師今天帶來一個非常有趣的謎語和大家一起猜，看看我們大家誰最先猜到。2、出示謎語：遠(yuǎn)看像層沙，近看珍珠一串串。只要它一來，地上頓時開滿會走路的小傘花。3、揭示謎底（小雨）。4、教師板書課題：小雨沙沙。5、學(xué)生齊讀兩遍課題。二、學(xué)習(xí)會讀的8個字1、用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。2、學(xué)生小聲、自由地拼讀，并且給會拼的生字打上“”。3、同桌互讀、互檢。4、小組交流，各自匯報會拼的生字。5、再以小組為單位，進(jìn)行挑戰(zhàn)讀，比比誰最棒。檢查生字。（強(qiáng)調(diào)讓沒有發(fā)言的小朋友來挑戰(zhàn)讀。）6、玩游戲（鞏固生字）。老師種了一棵蘋果樹，今年果子結(jié)得特別多，小朋友們想吃嗎？誰能準(zhǔn)確地讀出蘋果背面的生字并組一個詞就可以摘到一個蘋果。三、寫字1、觀察課件上田字格中的4個字。2、通過觀察，你覺得字應(yīng)該怎樣在田字格中書寫才最漂亮呢？3、小組討論（討論的同時動手寫一寫）。4、匯報討論結(jié)果。5、學(xué)生齊書空、讀生字。6、請同學(xué)組詞。7、小組比賽寫（看哪個小組成員的字寫得最工整，寫字姿勢最正確）。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、教師出示蘋果生字卡片，同學(xué)開火車?yán)首x生字。2、齊讀生字。二、學(xué)習(xí)課文（一）聽讀課文。你們聽，小雨點(diǎn)沙沙地會落在哪些地方呢？放錄音磁帶（學(xué)生邊說句子，老師邊展示CAI活動畫面）。（二）深入學(xué)習(xí)課文。1、把你喜歡的那一節(jié)大聲地朗讀給我們聽，好嗎？學(xué)生選擇自己最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀練習(xí)。（鼓勵學(xué)生邊讀邊進(jìn)行動作表演。）2、隨學(xué)生學(xué)習(xí)課文。根據(jù)學(xué)生回答，舉例學(xué)習(xí)課文：小雨落在花園里。老師提問：小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣??？學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生找出“樂”。從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？引導(dǎo)學(xué)生找出“花兒樂得張嘴巴”，生齊讀。3、用以上方式學(xué)習(xí)課文其他兩節(jié)。4、全班表演朗讀課文。（讓學(xué)生在讀中感知課文。）5、邀請小朋友到臺上朗讀表演。（學(xué)生戴上花兒、魚兒、苗兒的頭飾。）6、為什么小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？7、學(xué)生自由回答。引導(dǎo)學(xué)生理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美好情景。產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。（三）采取多種形式朗讀課文。1、小聲自由讀（放課文磁帶）。2、小組合作朗讀。3、個體展示讀。4、分小組比賽讀。（采用多種形式的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生隨文識字，培養(yǎng)學(xué)生語感。）（四）延伸拓展。小朋友們，小雨點(diǎn)除了落在花園里、池塘里、田野里，還會落在哪些地方呢？小組討論，匯報討論結(jié)果。（讓學(xué)生注重平時觀察和積累，了解萬物生長都離不開雨水的滋潤。）（五）聽音樂小雨沙沙，拍手齊唱。