2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 電腦棋手教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 電腦棋手教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　 1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,能對(duì)電腦產(chǎn)生興趣,體會(huì)使用電腦的樂(lè)趣。 　　　 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，了解電腦棋手是怎樣下棋的。 　　　 3、掌握默讀的方法，提高閱讀效率。 　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書(shū)寫(xiě)。 　　　2、積累詞語(yǔ)。 　　　3、初讀課文，了解內(nèi)容。 　　教具準(zhǔn)備：生字卡片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭示課文題目 　　　　同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧，那你們和電腦下過(guò)棋嗎？ 　　　　今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋，同學(xué)們一定會(huì)感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧！ 　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 　　　1、自由讀課文。 　　　　　邊讀邊標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字、新詞。 　　　2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。 　　　　（1）自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音，分析字形，理解字義。 　　　　（2）小組內(nèi)交流記憶字形的方法。 　　　　（3）出示生字卡片，集體認(rèn)讀。 　　　?。?）理解詞語(yǔ)的意思。 　　　　　　　望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。 　　　?。?）擴(kuò)展詞語(yǔ)。 　　　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。 　　　　　　學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 　　　3、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字 　　　4、認(rèn)讀多音字。 　　　　　應(yīng)、著、重 　　　5、積累詞語(yǔ)。 　　　　　從課文中找出你喜歡的詞語(yǔ)，抄在本子上。 　　三、默讀課文，了解內(nèi)容 　　　1、默讀課文。 　　　2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 　　四、作業(yè) 　　　　抄寫(xiě)生字、新詞。 　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、閱讀課文，理解內(nèi)容。 　　　2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“我”與電腦棋手下棋的過(guò)程。 　　　3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己用電腦的樂(lè)趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、默讀課文，整體感知 　　　1、給課文分段，并說(shuō)說(shuō)每段的主要內(nèi)容。 　　　2、默讀全文。 　　　　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)我和電腦下棋的過(guò)程。 　　二、細(xì)讀課文，理解句子 　　　1、自讀課文。 　　　　（1）讀課文，畫(huà)出喜歡的語(yǔ)句，并在旁邊進(jìn)行批注。 　　　　（2）畫(huà)出不理解的詞句。 　　　2、小組交流。 　　　　（1）讀自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 　　　　（2）不理解的語(yǔ)句在小組進(jìn)行討論。 　　　3、全班交流，師指導(dǎo)。 　　三、朗讀全文，交流體會(huì) 　　　1、朗讀全文。 　　　2、組織討論。 　　　?。?）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？ 　　　?。?）從“我”反敗為勝中，你體會(huì)出了什么？ 　　四、課外廷伸 　　　1、交流用電腦的樂(lè)趣。 　　　2、提出在使用電腦中的疑問(wèn)，師生共同討論。 　　五、板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　電腦棋手 　　　　　　　　　　　　　　　　進(jìn)行對(duì)話(huà)　　　按下鍵鈕 　　　　　　　　　　　　　　　　照棋譜走——> 敗下陣來(lái) 　　　　　　　　　　　　　　走出“怪棋”——> 反敗為勝 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 絕句（1)教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、使學(xué)生理解詩(shī)句的意思，了解古詩(shī)的內(nèi)容；使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 　　　2、學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)生字及新詞。 　　　3、會(huì)背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描繪的景色，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　學(xué)生要邊讀邊想象，在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所描繪的情景；并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)《絕句》所描寫(xiě)的景色。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　 　　絕句 　　　　　　　　　　　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 　　　　　　　　　　　　一行白鷺上青天。 　　　　　　　　　　　　窗含西嶺千秋雪， 　　　　　　　　　　　　門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 　　1、朗讀全詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。師生共同糾正字音。 　　2、自讀詩(shī)歌，要求學(xué)生找出詩(shī)歌中描寫(xiě)了哪些景物。 　　　　黃鸝　翠柳 　　　　白鷺　青天 　　　　　　　千秋雪 　　　　　　　萬(wàn)里船 　　3、理解上述詞語(yǔ)的意思，逐句詩(shī)句的內(nèi)容。 　 　　黃鸝------也叫黃鶯，一種益鳥(niǎo)。身體呈黃色，嘴淡紅，在春天經(jīng)常啼唱，聲音很好聽(tīng)。 　 　　翠柳------翠，就是新綠。翠柳就是指處春時(shí)節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。 　 　　白鷺------一種水鳥(niǎo)，羽毛白色，腿長(zhǎng)，能涉水捕食魚(yú)蝦。 　 　　青天------蔚藍(lán)色的天空。 　 　　鳴------鳴叫。 　　 　句意：兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫， 　　　　　 　一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。 　　　-------指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容，教師糾正。 　　　千秋雪-------雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱(chēng)。千秋就是千年。 　　　萬(wàn)里船------萬(wàn)里指遙遠(yuǎn)。萬(wàn)里船指從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的船。 　　　　　含------包含。 　　　　　泊------停泊。 　　　重點(diǎn)理解“含”的意思，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面的意境。 　　　句意：從窗口可以看見(jiàn)西嶺長(zhǎng)年不化的積雪， 　　　門(mén)外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來(lái)的船只。 　　　-------指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容，教師糾正。 　　4、理解詩(shī)句的意思時(shí)同時(shí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式加以表現(xiàn)，使學(xué)生有更直觀(guān)的了解和體會(huì)。 　　5、川聯(lián)詩(shī)句內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立說(shuō)出譯文。 　　6、結(jié)合圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境。 　　　近景------- 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 　　　遠(yuǎn)景------- 一行白鷺上青天。數(shù)量 　　　遠(yuǎn)景------- 窗含西嶺千秋雪，色彩 　　　近景------- 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 　　7、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上知道朗讀，背誦。 　　8、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法： 　?。?）知詩(shī)人 　?。?）解詩(shī)題 　　（3）明詩(shī)意 　?。?）悟詩(shī)情 　　9、“知詩(shī)人”--------唐朝詩(shī)人杜甫。 　　10、“解詩(shī)題”--------絕句：古代詩(shī)歌的一種體裁。 　　　　補(bǔ)充介紹詩(shī)人的寫(xiě)作背景。進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情境。 　　11、學(xué)生自由為作者加詩(shī)題。 　　　　進(jìn)一步體會(huì)“絕句”為題的好處，體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的激情。 　　12、“悟詩(shī)情”------- 在體會(huì)背景和詩(shī)題的情況下，自然領(lǐng)悟到詩(shī)人是情感： 　　　　表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平生活的向往。 　　13、朗讀全詩(shī)。