2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第5課《山谷回聲真好聽(tīng)》教案4.doc

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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第5課山谷回聲真好聽(tīng)教案4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在聆聽(tīng)聲音的活動(dòng)和游戲中，能夠聽(tīng)辨出聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)記憶強(qiáng)弱記號(hào)。過(guò)程與方法：能學(xué)會(huì)唱歌曲山谷回聲真好聽(tīng)，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。情感態(tài)度價(jià)值觀：能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。教學(xué)方法：游戲法、啟發(fā)法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、合作創(chuàng)新法、才能展示法等。家具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、鼓、小豆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生接唱問(wèn)好歌；2、聽(tīng)?zhēng)煆椛焦然芈曊婧寐?tīng)。師：大家的動(dòng)作都能合著音樂(lè)的節(jié)拍，都有一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，下面我來(lái)考考大家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同二、認(rèn)識(shí)“聲音的強(qiáng)弱”1、感受滲透師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？師：這么多的不同，都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：有一個(gè)小朋友把這一組對(duì)比的聲音用圖形記錄下來(lái)，我們來(lái)看，哪組圖形適合呢？（出示大小對(duì)比、顏色濃淡對(duì)比的圖形，學(xué)生判斷選擇）師：大家同意嗎？好，我也這么認(rèn)為。師：很好，有道理。2、呈現(xiàn)記憶師：在音樂(lè)中，把我們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)聲音響的、大的、重的叫“強(qiáng)”，反之叫“弱”。用記號(hào)“f ”和“p”表示。趕快往心中記憶。師：示飛機(jī)圖片，“f ”外形象起飛的飛機(jī)，大家想飛機(jī)起飛的聲音，學(xué)一學(xué)。師：示氣球圖片，“p”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué)一學(xué)。師：大家記住了嗎？板書(shū)“f 、p”。3、體驗(yàn)表現(xiàn)（1）音樂(lè)游戲：快樂(lè)的小豆，敲鼓的時(shí)候，小豆會(huì)怎樣？師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來(lái)敲鼓，看看你會(huì)怎么做。做高低不同的跳躍動(dòng)作（2）聽(tīng)賞樂(lè)曲：感受強(qiáng)弱的變化師：我們?cè)谶@里歡快地跳舞，而有的人卻聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，想個(gè)辦法提醒他，快來(lái)聽(tīng)美妙的音樂(lè)吧。想個(gè)什么辦法好呢？師：不錯(cuò)。大音樂(lè)家海頓就是用了這樣的方法，把那些打瞌睡的人驚醒，一起來(lái)聽(tīng)驚愕，聽(tīng)到聲音弱時(shí)，我們就拍肩，聽(tīng)到聲音強(qiáng)時(shí)，我們就拍手。三、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)唱了歌曲山谷回聲真好聽(tīng)，還編了很多新的歌詞，大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽(tīng)”，聽(tīng)，山谷爺爺送給我們神奇的回聲（聆聽(tīng)無(wú)伴奏合唱曲回聲），讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂(lè)吧。隨樂(lè)出教室。附送：2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第5課我的眼睛明又亮word教案 沙洋縣李市小學(xué) 吳艷紅活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視眼的成因，知道不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的傷害。2、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)到眼睛的重要作用，感受戴眼鏡的不便和苦惱。3、在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受戴眼鏡的不便和苦惱，體會(huì)到良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前到醫(yī)院眼科了解護(hù)眼良方。制作課件及愛(ài)心卡片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、紙?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，今天的品德與生活課，老師為你們準(zhǔn)備了好聽(tīng)的歌曲、好看的圖片，好玩的游戲、精彩的故事，有趣的律動(dòng)你們開(kāi)心嗎？那就讓我們從好聽(tīng)的歌曲開(kāi)始吧！（課件播放愛(ài)眼健康歌）師：剛才這首歌里提到了我們身體中的一個(gè)非常重要的器官，你知道是什么嗎？生：師：真聰明，今天這節(jié)課我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛。 （板書(shū)課題：我的眼睛明又亮）活動(dòng)二：感受眼睛作用大師：老師有了眼睛就可以看見(jiàn)我們美麗的校園，就認(rèn)識(shí)了我們班活潑可愛(ài)的小朋友們。你們有了眼睛可以看見(jiàn)什么呢？ 生：師：讓我們?cè)僖淮斡妹髁恋难劬?lái)欣賞美麗的世界吧。（課件展示美麗的自然風(fēng)光和可愛(ài)的動(dòng)物，生欣賞。）師：有了眼睛就能看見(jiàn)五彩繽紛的世界，如果眼睛看不見(jiàn)了又會(huì)怎樣呢？讓我們來(lái)做個(gè)游戲吧。（出示沒(méi)有眼睛的小兔頭像，請(qǐng)上兩名學(xué)生，將其中一生蒙上眼睛，兩人同時(shí)給小兔貼眼睛。）師：咦？?jī)蓚€(gè)同學(xué)同時(shí)貼眼睛，為什么其中一個(gè)貼得又快又準(zhǔn)，而另一個(gè)不僅貼得慢而且還貼錯(cuò)了呢？現(xiàn)在老師來(lái)采訪采訪。1、（采訪看游戲的同學(xué)）為什么他貼的又快又準(zhǔn)？ 生： 2、（采訪蒙上眼睛的同學(xué)）你為什么走得這么慢，而且即使你花了很長(zhǎng)時(shí)間可還是貼錯(cuò)了呢？ 生：師：剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲，還有其他同學(xué)你們想?yún)⒓訂?？師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙，后面的要聽(tīng)清游戲方法后再開(kāi)始做，先睜著眼睛在紙上寫(xiě)一遍“我是小學(xué)生”，然后閉上眼睛再寫(xiě)一遍，聽(tīng)明白了嗎？好，準(zhǔn)備，開(kāi)始。（生寫(xiě)）師：請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，自己比較一下，哪一遍寫(xiě)得好？誰(shuí)愿意給大家展示一下？師：是啊，眼睛看不見(jiàn)，我們連給小兔貼眼睛的游戲都玩不好，我們想把字寫(xiě)在格子里都很困難，那如果眼睛看不見(jiàn)，我們還會(huì)怎樣？生：師小結(jié)：看來(lái)眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，不管是看東西，還是做事情，都離不開(kāi)眼睛，眼睛的作用真是太大了。 （板書(shū)：眼睛作用大）活動(dòng)三：了解近視眼成因師：可是，我們身邊的很多人卻要依靠眼鏡才能完全發(fā)揮眼睛的作用，這是怎么回事呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊看圖一邊聽(tīng)故事，看看故事里的小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡。（播放課件：戴眼鏡的小老鼠）2、師：聽(tīng)完故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它為什么會(huì)帶上眼鏡呢？生：師：原來(lái)是這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。你們知道我們生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力嗎？請(qǐng)同桌互相討論討論。（生討論）生：師：說(shuō)得真好，這些不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛。誰(shuí)身上有這些不好的習(xí)慣？說(shuō)一說(shuō)，可以說(shuō)自己的，也可以說(shuō)別人的。（生答）活動(dòng)四：體驗(yàn)戴眼鏡的不便師：同學(xué)們已經(jīng)知道，眼睛近視了看東西會(huì)很模糊，只有戴上眼鏡才能看清楚，可你們知道嗎？戴眼鏡又會(huì)帶來(lái)很多的煩惱。師：同學(xué)們每天洗臉是自己洗的嗎？是怎么洗的？一起做做動(dòng)作。那你們想想戴眼鏡的人是怎么洗臉的？誰(shuí)來(lái)模仿一下？（生模仿）師：戴眼鏡的人有點(diǎn)熱了，要脫掉毛衣，會(huì)怎么做？集體模仿。師：同學(xué)們有什么感受？師：老師忽然想到一個(gè)問(wèn)題，考考大家：剛出鍋的飯菜、剛倒出來(lái)的熱茶，會(huì)冒什么？它叫水蒸氣。戴眼鏡的人吃飯喝茶的時(shí)候，蒸汽飄到眼鏡上會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)看看。（模擬，體驗(yàn)）師：戴眼鏡的人生活中還會(huì)遇到哪些不便和苦惱呢？誰(shuí)能從課本上找到答案？生：師小結(jié)：是呀，帶上眼鏡真是太不方便了。所以啊，每個(gè)戴上眼鏡的人都特別后悔沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，特別希望能重新?lián)碛幸浑p又明又亮的眼睛。活動(dòng)五：護(hù)眼行動(dòng)師：不過(guò)，讓老師感到高興的是，到目前為止，我們班四十個(gè)同學(xué)的眼睛都還是健康的、明亮的。老師真希望你們永遠(yuǎn)都有一雙明亮的眼睛。這就需要我們同學(xué)們?cè)趺礃樱浚ㄉ穑?（板書(shū)：愛(ài)護(hù)眼睛） 師：我們需要怎樣愛(ài)護(hù)眼睛呢？（小組討論）生：師：我們班同學(xué)真聰明，想出了這么多愛(ài)護(hù)眼睛的好方法 ，關(guān)于怎樣愛(ài)護(hù)眼睛，老師也請(qǐng)教了醫(yī)生，我們來(lái)看看她是怎么說(shuō)的。（課件：護(hù)眼良方）師：看了醫(yī)生給我們開(kāi)的護(hù)眼良方，現(xiàn)在你們知道“他們這樣做可能會(huì)有什么后果”了吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒呀！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師把醫(yī)生給我們開(kāi)的護(hù)眼良方做成了一張張小小的愛(ài)心卡，送給每一位同學(xué)，你們喜歡嗎？希望大家把它帶在身邊，讓它時(shí)刻提醒我們：愛(ài)護(hù)眼睛、科學(xué)用眼。希望你們永遠(yuǎn)都擁有一雙又明又亮的眼睛！師：讓我們一起大聲地朗讀卡片上的“護(hù)眼良方”吧！師：現(xiàn)在，老師從你們的眼睛里看到了疲倦，知道你們的眼睛有點(diǎn)累了。我們一起隨著口令和音樂(lè)的節(jié)奏做一個(gè)愛(ài)眼律動(dòng)吧?。w表演）師：今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 板書(shū)： 我的眼睛明又亮 眼睛作用大愛(ài)護(hù)眼睛