2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第11課《小雨沙沙》教案3.doc
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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第11課小雨沙沙教案3教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo)。1、學(xué)生能完整演唱本課歌曲。2、學(xué)生指出哪兩個(gè)樂(lè)句完全相同,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。3、能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)用不同的力度來(lái)演奏的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的樂(lè)觀態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能完整的演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn):1.用不同的力度演唱歌曲。2.用沙錘為歌曲小雨沙沙伴奏時(shí),強(qiáng)弱力度不易控制。教學(xué)方法:聽唱法、欣賞法、感受法、討論法。教具學(xué)具使用:鋼琴 沙球 電腦多媒體課件。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍,引入課題。1、師生問(wèn)好。2、聽音樂(lè)小雨沙沙,老師和學(xué)生一起做律動(dòng)。3、剛才播放的這首歌曲就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一首新歌小雨沙沙(出示課題貼在黑板上)請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上,認(rèn)認(rèn)真真的聽一聽、看一看,然后告訴大家:“你聽到了什么?看到了什么?”二、新歌教學(xué)。(一)第一段歌曲教學(xué)。1、播放歌曲動(dòng)畫,初步感受音樂(lè)。你聽到了什么?看到了什么?過(guò)渡語(yǔ):大家可真細(xì)心,春雨來(lái)到了我們身邊,聽,下小雨了!2、教師范唱歌曲第一段,下小雨時(shí)發(fā)出什么聲音?(學(xué)生回答)3、用“沙沙沙沙”來(lái)模唱歌曲。(用琴伴奏)4、細(xì)心的你再來(lái)聽一聽,小雨落到了什么地方,誰(shuí)樂(lè)得張開了小嘴巴?5、在歌曲中你聽到了什么?(回答歌詞內(nèi)容)6、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。7、學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。8、聽,花兒又樂(lè)的唱了起來(lái),我們大家在心里唱,為花兒對(duì)口型,好嗎?9、學(xué)生默唱為歌曲第一段對(duì)口型。(課件)10、學(xué)生齊唱歌曲第一段。(教師指導(dǎo)難點(diǎn)句)11、你覺(jué)得你哪一句唱得最好,給大家唱一唱。(其余學(xué)生學(xué)唱這句)12、假如你是一朵小花,在你口渴的時(shí)候你最想什?你的心情怎么樣?把你們高興的心情給唱出來(lái)吧?(琴伴奏)(二)第二、三段歌曲教學(xué):1、小雨除了落在花園里,它還會(huì)去哪里?我們來(lái)聽聽。(教師范唱歌曲第二、三段) 2、這一次小雨又分別落到了什么地方?(回答歌詞內(nèi)容)3、讓我們輕輕地跟小魚和小苗一起唱唱吧!(隨錄音)4、用你們甜美的歌聲把小雨、小苗的心情給唱出來(lái)吧。(琴伴奏)5、大家表現(xiàn)的很精彩!聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎?歌曲中有兩個(gè)樂(lè)句是完全一樣的?(出示課件)6、學(xué)生找一找,唱一唱。三、演唱全曲:1、再考考你,這首歌曲中小雨去了哪三個(gè)地方?(學(xué)生回答,教師即興簡(jiǎn)筆畫花兒、魚兒、苗兒)2、大家記得真準(zhǔn)確,我們把這三段完整的唱一遍。3、你覺(jué)得這首歌曲我們?cè)鯓觼?lái)演唱聲音會(huì)更好聽?4、有感情的用不同力度來(lái)演唱歌曲。5、這次大家唱的很美,你們唱過(guò)卡拉OK嗎?高興的你起立吧,我們一起來(lái)卡拉OK。(課件)四、認(rèn)識(shí)沙球。過(guò)渡語(yǔ):大家的聲音真動(dòng)聽,引來(lái)了一位小客人。(學(xué)生只聽沙球的聲音)1、教師介紹沙錘我是一種打擊樂(lè)器,叫沙球,我可以發(fā)出美妙的聲音。(教師示范)2、我是這樣來(lái)演奏的。想一想你還有和我不一樣的方法來(lái)演奏它嗎?(學(xué)生討論、演奏) 3、豎起你們的小耳朵,聽聽這兩種聲音有什么不同?(小聲-大聲)4、沙球說(shuō):“同學(xué)們,我還可以為歌曲伴奏呢?!保ń處熡蒙城?yàn)楦枨谝欢伟樽啵?、你想怎樣來(lái)為歌曲伴奏?(由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。)6、全班分組合作用沙錘為小雨沙沙伴奏。五、拓展延伸過(guò)渡語(yǔ):大家合作的真愉快!轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦瓜想一想,小雨除了落在花園、魚池、田野,它還會(huì)落在什么地方?1、學(xué)生展開想象創(chuàng)編歌詞。2、唱自己編的小雨沙沙。六、小結(jié)大家不但想得好,唱的也很棒!春天是美麗的、春天給我們帶來(lái)了希望,愿同學(xué)們踏著春天的腳步,快樂(lè)成長(zhǎng)。再見!附送:2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第11課我愛(ài)門前的小池塘word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個(gè)字,會(huì)認(rèn)“清、長(zhǎng)、周、圍、蜜、蜂、映、越”8個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁“ ”。 2.正確、流利地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。 3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受小池塘的生機(jī)與和諧之美,激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn):1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。 2.正確、流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)難點(diǎn):1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),趕艘小池塘的生機(jī)與和諧美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 出示掛圖:打開家門,一個(gè)清清亮亮的小池塘及周圍景物全景。 師生交流:看見了什么?你想說(shuō)什么? 教師相機(jī)出示課題:“大家都喜歡小池塘,老師把大家想說(shuō)的話寫下來(lái)吧!” 板書課題:11.我愛(ài)門前的小池塘 二、初讀課文,自主識(shí)字 自由讀課文,圈畫生字。 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)記住字音。 小組內(nèi)交流,用大家喜歡的方式讀生字詞。 全班交流,讀準(zhǔn)字音。 三、自主探究,朗讀感悟。 自由讀第一自然段,想想知道了什么? “我”為什么喜歡小池塘?理解“永遠(yuǎn)”、“清清亮亮”。 比較“清亮”和“清清亮亮”,指導(dǎo)朗讀第一自然段。 (通過(guò)比較和朗讀體會(huì),讓學(xué)生知道了把詞語(yǔ)重疊以后,意思就加強(qiáng)了。) 有感情地朗讀第一自然段。 四、分析字形,書寫生字。 1.出示字卡“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)”。 2.小組討論、交流,用什么方法記住這四個(gè)字,全班交流。 3.觀察生字在田字格中的位置,教師指導(dǎo)。 4.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.“我”家門前有一個(gè)小池塘,“我”可喜歡它了,你們知道“我”為什么喜歡他嗎?你們瞧。 2.出示掛圖,齊讀第一自然段。 二、自主探究,朗讀感悟 1.自讀課文第二到五自然段,想一想,還有誰(shuí)也喜歡小池塘? 2.你從哪里知道的?把你找到的句子讀給同桌的小朋友聽。 3.全班交流,不分順序,根據(jù)學(xué)生理解,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,朗讀課文。 (1)當(dāng)學(xué)生說(shuō)到花、草、樹時(shí),在小池塘相應(yīng)的位置貼上花、草、樹。 指名讀,找到第2自然段,引導(dǎo):花、草、樹為什么喜歡小池塘? 出示句子:他們?cè)诔靥林車吒吲d興地生長(zhǎng)著。讀句子,想一想,花、草、樹會(huì)怎么樣高高興興地生長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)學(xué)生展開想象) 指導(dǎo)朗讀第2自然段,指名讀,齊讀。 (2)同樣方法學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。 4.瞧,有了大家的喜歡,小池塘越來(lái)越美麗了。 5.他們都喜歡小池塘,你喜歡嗎?指名讀第6自然段,評(píng)析,齊讀第6自然段。 6.比一比,你最喜歡哪個(gè)部分,把你喜歡的部分讀一讀,試著背一背。 7.看板書,指名背2-5自然段。 三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 1.認(rèn)讀生字“叢、青、年、面”。 2.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)怎么樣記住這幾個(gè)字,全班交流。 3.觀察生字在田字格中的位置,教師指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)。 4.評(píng)比,展示。 四、發(fā)展思維,拓展延伸 想一想,小池塘里還會(huì)有些什么?板書設(shè)計(jì):11我愛(ài)門前的小池塘一、組詞。從( ) 午( )水( )叢( ) 年( )永( )二、 找近義詞。后( ) 左( ) 近( )三、照樣子寫詞語(yǔ)。清亮(清清亮亮)高興( )快樂(lè)( )永遠(yuǎn)( )四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ( )、( )、( )、( )、( )、( )都喜歡小池塘。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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