《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 12教案 上海新世紀(jì)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 12教案 上海新世紀(jì)版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 12教案 上海新世紀(jì)版
Education Objectives
1.讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
2.告訴學(xué)生做人要誠(chéng)實(shí)，吹牛是個(gè)壞習(xí)慣。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
From the Wonderland
From the Farmland
From the Grand Theatre
paper
paper frog
paper camera
paper plane
paper crane
*open the door
*sing
*swim
paper boat
*cool
● Give me a piece of paper, please. 請(qǐng)給我一張紙。
● Can you make a paper plane? 你會(huì)做一個(gè)紙飛機(jī)嗎？
（paper在通常情況下不可數(shù)，但paper plane等可數(shù)。）
Sentence Patterns
From the Farmland
From the Grand Theatre
I can’t …
How …!
Can you help me?
I can’t swim. 我不會(huì)游泳。
How beautiful! 多漂亮啊!
Sports Club:
能聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)：Clear your voice. Sing a song.
Music Box:
通過(guò)朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來(lái)體驗(yàn)和感讀輔音音素/n/。
Disneyland：
有節(jié)奏地朗讀兒歌
。
Difficult Points
1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能看圖或?qū)嵨锘蛟~形，正確說(shuō)出單詞：paper, frog, crane, plane, camera。
2.能根據(jù)情景運(yùn)用I can’t ….來(lái)表達(dá)自己的想法。
Developing Aims
1.能運(yùn)用人稱代詞he, she來(lái)替換句型I can’t …。
2.能替換Grand Theatre中的語(yǔ)句，根據(jù)不同場(chǎng)合進(jìn)行提問(wèn)并回答。
Suggestions for Teaching
1.課時(shí)安排: 4教時(shí)
2.教材處理
第一教時(shí): 將Wonderland中的單詞與Farmland中的句型相接合。
第二教時(shí)：在復(fù)習(xí)單詞和句型的基礎(chǔ)上完成Grand Theatre課文的教學(xué)。
第三教時(shí)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞同時(shí)教授Sports Club和Disneyland。
第四教時(shí)：教授Music Box，復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)：Workbook 2B p.49-53。
3.教學(xué)媒體
Student’s Book 2A p.65-p.70
Cassette 2A Unit 12
Workbook 2B p.49-53
Some paper
Word and picture cards in Unit 12
4.教學(xué)方法
(1) 詞匯教學(xué)
1.拿一張紙問(wèn)：What is it? What can you do with the paper? 引出單詞：paper plane, paper crane, paper frog, paper camera。在此基礎(chǔ)上還可以擴(kuò)展如：paper boat, paper ball等。
2.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張紙：What can you make? 比一比看誰(shuí)做得最好。
3.游戲：聽(tīng)歌曲傳單詞卡片。
邊聽(tīng)邊唱Unit 11中的歌曲同時(shí)學(xué)生傳單詞卡片音樂(lè)停的時(shí)候傳到卡片的學(xué)生抽出其中一張，拼讀出單詞，讀得好的學(xué)生可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）句型教學(xué)
1.展示Farmland中的圖片，說(shuō)一說(shuō)：I can’t …
2.說(shuō)說(shuō)自己： I can … but I can’t …
3.游戲：猜一猜他/她不會(huì)做什么：He/She can’t …
（3）課文教學(xué)
1.教師展示自己用紙做的船問(wèn)學(xué)生：What is it? How is it? 引出：How cool! 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的形容詞如：pretty, nice, beautiful …
2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：I can make … but I can’t make …
3.聽(tīng)錄音朗讀課文，分角色表演，選出The best actor. The best actress.
附送：
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 13教案 上海新世紀(jì)版
Education Objectives
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)為別人著想。
2.告訴學(xué)生不能自私，好東西應(yīng)該和大家一起分享。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
From the Wonderland
From the Farmland
From the Grand Theatre
eat
drink
sit
watch
*read
roast duck
*smell
*taste
delicious
● May I watch TV? 我能看電視嗎？
Sentence Patterns
From the Farmland
From the Grand Theatre
May I …?
Wheres …?
● May I have a look? 我能看一看嗎？
● Where’s my pencil-box? Here it is. 我的鉛筆盒在哪？ 在這兒。
Sports Club：
能聽(tīng)懂Draw a goldfish. Color the goldfish. 做出動(dòng)作反應(yīng)。并且能運(yùn)用動(dòng)詞：draw, color組成新的動(dòng)詞短語(yǔ)。
Music Box:
通過(guò)朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來(lái)體驗(yàn)和感讀輔音音素/l/。
Disneyland:
能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)演唱Song 。
Difficult Points
1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)等多種學(xué)習(xí)方式，正確認(rèn)讀單詞：eat, drink, sit, watch, 并能熟練運(yùn)用這些動(dòng)詞。
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)“May I …?”并能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。
Developing Aims
1.能根據(jù)/ l /的發(fā)音規(guī)律，獨(dú)立認(rèn)讀新單詞，如：like, look等。
2.能用學(xué)過(guò)的食物名詞與Grand Theater 的語(yǔ)言內(nèi)容整合，拓展學(xué)生的語(yǔ)言量，讓學(xué)生進(jìn)行表演。
Suggestions for Teaching
1.課時(shí)安排：4教時(shí)
2.教材處理
第一教時(shí)：將Wonderland中的單詞與Farmland中的句型相接合，完成Workbook
2B p.56 Speaking。
第二教時(shí)：在復(fù)習(xí)單詞和句型的基礎(chǔ)上完成Grand Theatre課文的教學(xué)。
第三教時(shí)：教授Sports Club和Music Box。
第四教時(shí)：教授 Disneyland，復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)：Workbook 2B p.54－55
3.教學(xué)媒體
Student’s Book 2A p.71-p.76
Cassette 2A Unit 13
Workbook 2B p.54-57
Some food
Word and picture cards in Unit 13
4.教學(xué)方法
（1）詞匯教學(xué)
1.由Unit 12 中chant 入手，引出單詞：eat, drink。接著出現(xiàn)不同的食物圖片讓學(xué)生快速反應(yīng)哪些食物是用eat, 哪些是用drink，如eat some meat, drink some water.
2.學(xué)生根據(jù)教師的指令迅速做出反應(yīng)，這里可以與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)相結(jié)合如nod your head, clap your hands等，由此引入單詞：sit, watch。
（2）句型教學(xué)
1.設(shè)置情景：電話購(gòu)物。（在黑板上展示各種物品，學(xué)生通過(guò)句型：May I have …? 購(gòu)買這些物品。）
2.展示Farmland中的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的情景演一演如：May I read books? May I watch TV? 等。
（3）課文教學(xué)
1.準(zhǔn)備一些食物讓學(xué)生猜一猜，聞一聞學(xué)會(huì)句型：What a nice smell!
2.每一組準(zhǔn)備一些食物，學(xué)生運(yùn)用句型：May I have a taste? 說(shuō)得好的學(xué)生可以品嘗這些食物。并且在這基礎(chǔ)上設(shè)置情景，進(jìn)行擴(kuò)展如：May I have a drink? May I have a look? 等。
3.朗讀課文，分小組根據(jù)自己帶來(lái)的食物改編課文，表演對(duì)話。
4.關(guān)于一些食物的名稱:
steamed bread 饅頭 hot and sour soup 酸辣湯 dumpling 水餃
milk shake 奶昔 beef steak 牛排 spicy and hot bean curd 麻辣豆腐
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 12教案 上海新世紀(jì)版.doc
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-5525459.html