2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 軟硬“兼”施教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 軟硬“兼”施教案 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用。2. 能力目標(biāo)：能夠選擇合適的軟件完成相應(yīng)的任務(wù)。3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)及作用。教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備: 軟件購(gòu)買計(jì)劃書樣稿。教學(xué)建議: 本課的教學(xué)內(nèi)容圍繞著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，以及軟件系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)展開。六年級(jí)的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)已有一段時(shí)間了，但對(duì)大部分學(xué)生來講，計(jì)算機(jī)指的就是那些硬件，他們對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)還沒能形成正確的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)軟硬件概念時(shí)，教師可以假定這樣一個(gè)背景：“為了省錢，老師想購(gòu)買一臺(tái)組裝計(jì)算機(jī)，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？”通過復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部“組員”，讓學(xué)生明白這些設(shè)備都是看得見摸得著的，它們都屬于計(jì)算機(jī)硬件。在此基礎(chǔ)上，教師提出問題：“組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論、歸納，得出結(jié)論：要想使用計(jì)算機(jī)，光有計(jì)算機(jī)硬件還不夠，還必須依靠各種各樣的軟件。軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。在學(xué)生正確理解計(jì)算機(jī)軟硬件后，教師可讓學(xué)生先自我回顧小結(jié)：“你使用過哪些軟件？你用這些軟件來干什么？”教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，將一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包裝圖或界面圖展示出來，為后面的按不同功能分類做好準(zhǔn)備。（學(xué)生盡管對(duì)Windows系統(tǒng)并不陌生，但一般不會(huì)想到操作系統(tǒng)也是軟件的一種，教學(xué)中，教師對(duì)此可給予必要的提示。）根據(jù)軟件功能分類時(shí)，針對(duì)目前一些軟件所體現(xiàn)出來的功能綜合化的情況，教師一方面要盡可能出示一些功能相對(duì)單一、明顯的軟件，另一方面也可根據(jù)所選軟件的原始功能進(jìn)行分類或模糊分類標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)建議:本課練習(xí)要求撰寫一份軟件購(gòu)買、安裝計(jì)劃書，并上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格。練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白兩點(diǎn)：1.根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件；2.軟件開發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)，堅(jiān)持使用正版軟件。 附送：2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 金屬與人類生活教案1 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用“插入表格標(biāo)題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁(yè)各欄目標(biāo)題風(fēng)格，學(xué)會(huì)使用“樣式”統(tǒng)一單元格風(fēng)格。3. 情感目標(biāo)：了解金屬知識(shí)，金屬與人類生活的密切關(guān)系，做到合理利用金屬資源。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠通過新建、更換和修改樣式對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾。教學(xué)過程第二課時(shí)一、開門見山，直接導(dǎo)入這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。二、制作網(wǎng)頁(yè)。1. 學(xué)生自學(xué)，制作網(wǎng)頁(yè)。2. 講授新知識(shí)：A什么是樣式表？樣式表就是網(wǎng)頁(yè)中各元素設(shè)置好樣式的一個(gè)列表，它可以當(dāng)作網(wǎng)頁(yè)的模板來使用。在網(wǎng)頁(yè)中預(yù)先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當(dāng)需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時(shí)，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復(fù)操作，提高效率。B提個(gè)醒：樣式表都是只能在定義這個(gè)樣式的網(wǎng)頁(yè)中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁(yè)。C樣式表的操作：建立新的“樣式”在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時(shí)，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。應(yīng)用和更換“樣式”在應(yīng)用或更換“樣式”時(shí)，教材提供的方法可能不能實(shí)現(xiàn)所要的效果，可以將光標(biāo)定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁(yè)屬性、標(biāo)題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現(xiàn)的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會(huì)被應(yīng)用。修改“樣式”樣式修改后，網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)用的此類樣式會(huì)直接替換為新修改的樣式，無需再進(jìn)行設(shè)置。新建網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以直接使用樣式表來設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的樣式，而不需要再單獨(dú)定義網(wǎng)頁(yè)的樣式。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁(yè)中時(shí)，右擊選擇“網(wǎng)頁(yè)屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁(yè)屬性”窗口中選擇“高級(jí)”，進(jìn)行樣式設(shè)置即可。三、應(yīng)用樣式，美化網(wǎng)頁(yè)四、保存網(wǎng)頁(yè)，欣賞評(píng)價(jià)五、交流說說怎樣通過設(shè)置“樣式”實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一修改多個(gè)標(biāo)題文字的字體和顏色。