2019-2020年一年級英語下冊 Unit1 lesson2教案 新蕾快樂英語.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit1 lesson2教案 新蕾快樂英語 教學目標: 1. 知識目標：To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 2．能力目標：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. 情感目標：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. 過程與方法： 通過唱英語歌曲、游戲、表演、單詞卡片等形式多樣的活動讓學生掌握本課的單詞和句子。 教學重點：熟悉單詞：yellow, purple, brown,bounce 掌握句子：Let’s bounce the ball. Great! 教學難點：It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it’s difficult for them to speak them well. 教學工具：Words cards, recorder, steaker. 教學過程： Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: 1. teach the colour word “yellow” 出示一張黃顏色氣球的圖片 T：這是什么顏色的氣球?。? Ss：黃色。 T：right，這是黃色氣球。（出示單詞yellow，領讀幾遍，然后抽查學生讀，且加以糾正其發(fā)音） 2. teach the colour word “purple” 出示一張紫色氣球的圖片 T：這是什么顏色的氣球??？ Ss：紫色。 T：right.，這是紫色的氣球。（出示單詞purple，領讀幾遍，然后抽查學生讀，且加以糾正其發(fā)音） 3. 出示brown的圖片，用相同的方法教學生掌握單詞。 4. teach the phrases：let’s …. Let’s bounce the ball. Great! 5. let’s chant! 有節(jié)奏，有感情，幽默的教學生理解并熟唱這一部分。 Step 4. Homework To review and remember the words. 板書設計: Unit 1 Lesson 2 Yellow Brown Purple Bounce 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 滬教牛津版 教學目標： 知識與技能目標: 1. 能聽說對話: How are you ? Fine,thank you . Good morning . Good morning. 2. 能和別人打招呼，問候別人，并會用自己的名字進行簡單的介紹。 3. 擴展：詢問對方的名字與回答方式：What’s your name? My name is... 過程與方法目標: 1．TPR教學法, 使學生聽聽做做。 2．運用小組討論法, 使學生通過小組討論學習, 掌握本課對話。 3. 經過反復操練，學生可以自如地進行問候、打招呼。 情感態(tài)度與價值觀目標： 1． 任務性教學法:通過本課的學習,了解西方人問候與打招呼的方式，如何進行簡單的自我介紹，逐漸習慣英語的語言方式。 2． 通過評價指標多樣化，評價主體多元化，使不同的孩子通過本課的學習，愿意了解更多的西方文化與知識，產生濃厚的學習興趣。 教學重點與難點： 1．如何和別人打招呼，并能進行簡單的問候。 How are you? Fine, thank you. Good morning. Good morning. 2. 詢問對方的名字，并能用英語進行簡單的自我介紹 What’s your name? My name is... I’m ... 教學準備： 錄音機、卡片、人物頭飾、圖片、玩偶 教學過程： 一、組織教學：Sing a song to warm up. 二、復習導入： 復習上節(jié)課所學的指令，聽聽做做。 三、講授新知： 1.介紹人物：教師拿出人物頭飾，向同學們介紹他們的名字，讓同學們介紹教材中的新朋友。 2.教師帶著頭飾示范對話，學生重復 Good morning. Good morning. 教師分別向每一個學生揮手并問候Good morning，讓沒一個學生作出反應。反復練習，并鼓勵學生相互之間問候。 3.用玩偶扮演不同的角色演示對話，學生重復 How are you? Fine, thank you. 教師與學生進行互動，互相問候，讓學生反復練習對話。 4.教師帶著頭飾示范對話：詢問名字及其回答 What’s your name? My name is... 教師摘下頭飾，盡可能多地詢問學生的姓名，讓學生反復練習。 5.學生兩人一組，練習對話，在說對話時，鼓勵學生多問一下其他的知識?？蛇m當的進行擴展。 四、鞏固操練 1．每個學生自己可以通過所學的知識編一個小對話，盡可能多得用上所學的句子。 2．2個或兩個以上的學生為一組，進行分角色表演。 3．教師在黑板上掛上一幅與課文有關的圖，通過圖講述一個故事，將對話情景重現，加深學生對語境的印象，同時，還可以鍛煉聽力能力。 五、小結、作業(yè): 1．聽音跟讀本節(jié)課所學內容。 2．編寫一個對話，將所學的對話充分利用。 Uint 1 My classroom How are you? Good morning. Fine, thank you. Good morning. 六、板書設計