2019-2020年一年級英語下冊 Unit1 lesson2教案 新蕾快樂英語.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit1 lesson2教案 新蕾快樂英語 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo)：To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 2．能力目標(biāo)：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. 情感目標(biāo)：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. 過程與方法： 通過唱英語歌曲、游戲、表演、單詞卡片等形式多樣的活動讓學(xué)生掌握本課的單詞和句子。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉單詞：yellow, purple, brown,bounce 掌握句子：Let’s bounce the ball. Great! 教學(xué)難點(diǎn)：It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it’s difficult for them to speak them well. 教學(xué)工具：Words cards, recorder, steaker. 教學(xué)過程： Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: Step 3 New class presentation: 1. teach the colour word “yellow” 出示一張黃顏色氣球的圖片 T：這是什么顏色的氣球啊？ Ss：黃色。 T：right，這是黃色氣球。（出示單詞yellow，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音） 2. teach the colour word “purple” 出示一張紫色氣球的圖片 T：這是什么顏色的氣球啊？ Ss：紫色。 T：right.，這是紫色的氣球。（出示單詞purple，領(lǐng)讀幾遍，然后抽查學(xué)生讀，且加以糾正其發(fā)音） 3. 出示brown的圖片，用相同的方法教學(xué)生掌握單詞。 4. teach the phrases：let’s …. Let’s bounce the ball. Great! 5. let’s chant! 有節(jié)奏，有感情，幽默的教學(xué)生理解并熟唱這一部分。 Step 4. Homework To review and remember the words. 板書設(shè)計: Unit 1 Lesson 2 Yellow Brown Purple Bounce 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo): 1. 能聽說對話: How are you ? Fine,thank you . Good morning . Good morning. 2. 能和別人打招呼，問候別人，并會用自己的名字進(jìn)行簡單的介紹。 3. 擴(kuò)展：詢問對方的名字與回答方式：What’s your name? My name is... 過程與方法目標(biāo): 1．TPR教學(xué)法, 使學(xué)生聽聽做做。 2．運(yùn)用小組討論法, 使學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí), 掌握本課對話。 3. 經(jīng)過反復(fù)操練，學(xué)生可以自如地進(jìn)行問候、打招呼。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1． 任務(wù)性教學(xué)法:通過本課的學(xué)習(xí),了解西方人問候與打招呼的方式，如何進(jìn)行簡單的自我介紹，逐漸習(xí)慣英語的語言方式。 2． 通過評價指標(biāo)多樣化，評價主體多元化，使不同的孩子通過本課的學(xué)習(xí)，愿意了解更多的西方文化與知識，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．如何和別人打招呼，并能進(jìn)行簡單的問候。 How are you? Fine, thank you. Good morning. Good morning. 2. 詢問對方的名字，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹 What’s your name? My name is... I’m ... 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、卡片、人物頭飾、圖片、玩偶 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：Sing a song to warm up. 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的指令，聽聽做做。 三、講授新知： 1.介紹人物：教師拿出人物頭飾，向同學(xué)們介紹他們的名字，讓同學(xué)們介紹教材中的新朋友。 2.教師帶著頭飾示范對話，學(xué)生重復(fù) Good morning. Good morning. 教師分別向每一個學(xué)生揮手并問候Good morning，讓沒一個學(xué)生作出反應(yīng)。反復(fù)練習(xí)，并鼓勵學(xué)生相互之間問候。 3.用玩偶扮演不同的角色演示對話，學(xué)生重復(fù) How are you? Fine, thank you. 教師與學(xué)生進(jìn)行互動，互相問候，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)對話。 4.教師帶著頭飾示范對話：詢問名字及其回答 What’s your name? My name is... 教師摘下頭飾，盡可能多地詢問學(xué)生的姓名，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 5.學(xué)生兩人一組，練習(xí)對話，在說對話時，鼓勵學(xué)生多問一下其他的知識?？蛇m當(dāng)?shù)倪M(jìn)行擴(kuò)展。 四、鞏固操練 1．每個學(xué)生自己可以通過所學(xué)的知識編一個小對話，盡可能多得用上所學(xué)的句子。 2．2個或兩個以上的學(xué)生為一組，進(jìn)行分角色表演。 3．教師在黑板上掛上一幅與課文有關(guān)的圖，通過圖講述一個故事，將對話情景重現(xiàn)，加深學(xué)生對語境的印象，同時，還可以鍛煉聽力能力。 五、小結(jié)、作業(yè): 1．聽音跟讀本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2．編寫一個對話，將所學(xué)的對話充分利用。 Uint 1 My classroom How are you? Good morning. Fine, thank you. Good morning. 六、板書設(shè)計