八年級語文上冊 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 人無信不立教案 新人教版.doc

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第二單元綜合性學(xué)習(xí) 人無信不立 1．知識與技能目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。培養(yǎng)學(xué)生講誠信的美德。 2．過程與方法目標(biāo)： 提高學(xué)生應(yīng)用語文知識的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，掌握演講技巧。 領(lǐng)悟“信”的內(nèi)涵。 討論法、合作學(xué)習(xí)法。 1．分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。 2．分門別類制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。 3．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。 4．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。 一、精彩導(dǎo)入　激發(fā)興趣 　　 “人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如金，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！ 二、活動指導(dǎo)　生成能力 1．【引經(jīng)據(jù)典話誠信】(1)各組分別搜集，組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為觀點(diǎn)類和事例類，再進(jìn)一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。(3)組長做好記載。 2．【環(huán)顧身邊思誠信】(1)認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠懇地訪問，細(xì)心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。 3．【班級演講說誠信】(1)圍繞“誠信”這一話題，寫演講稿，在小組內(nèi)試講。組員認(rèn)真聽，并提出修改意見。(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。(3)課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級演講會。 三、成果展示　達(dá)成目標(biāo) (一)展示與“誠信”有關(guān)的名言警句 1．失信就是失敗。(左拉) 2．沒有誠實，何來尊嚴(yán)？(西塞羅) 3．言必信，行必果。(子路) 4．誠信為人之本。(魯迅) 5．信用既是無形的力量，也是無形的財富。(松下幸之助) 6．誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。(富蘭克林) 7．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞) 8．輕諾必寡信。(《老子》六十三章) (二)展示與“誠信”有關(guān)的成語典故 一諾千金 得黃金百，不如得季布一諾。(《史記季布欒布列傳》) 季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過的事情，無論困難多大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時人們的贊譽(yù)。 立木為信 商鞅起草了一個改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做，就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭，下令說：“誰能把這根木頭扛到北門去，就賞十兩金子。”百姓感到奇怪，沒有人敢去扛。于是商鞅又說：能扛到北門去的賞金五十兩。有 一人把木頭扛到北門，商鞅立刻給了他五十兩黃金，這件事即刻傳了開去，一下子轟動了秦國。 (三)展示與“誠信”有關(guān)的演講稿(片段) ①誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。 ②一位社會學(xué)家就“為什么我會成功”這一問題在一千位成功人士中做過調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒有一個人認(rèn)為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶，誠心誠意對待所有與我合作的人?！闭\信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。 我們正處在青少年時期，青少年時期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學(xué)生時代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足的。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。 四、課后反思　查漏補(bǔ)缺 人無信則不立，事無信則不成。在本節(jié)教學(xué)中我始終貫穿這一理念，告誡學(xué)生誠信關(guān)系著一個人的生活、學(xué)習(xí)、工作……一個人如果失去了誠信，將在社會上沒有立足之地。一個人只有講誠信，別人才會尊重他，才會信任他。我們身邊有這樣一些人，他們不回避自己的責(zé)任，誠實待人，講求信用，言必信，行必果，因此我在這個方面花了較多時間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。目的就是要讓學(xué)生知道，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該堅守一生。