2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 送給媽媽的禮物教案 華中師大版 .doc

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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 送給媽媽的禮物教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具欄中的文字工具。 2. 能力目標(biāo)： 能在圖形中插入文字的方法，能在圖形中合適的地方插入文字。并且能夠讓文字變得更漂亮。 3. 情感目標(biāo)： 增養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：圖形中插入文字的操作。 難點(diǎn)：對(duì)插入文字進(jìn)行修飾。 教學(xué)過(guò)程： （一）情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入。 1. 調(diào)動(dòng)視覺(jué)，誘發(fā)情感。 （1）課件出示： 小博士采訪的片段。 （2）提問(wèn)： 通過(guò)剛才的采訪同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名答） （3）小問(wèn)題： 在采訪中，大家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，同學(xué)特別想念在外地工作的媽媽。 （4）導(dǎo)語(yǔ)： 為了表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情，有位同學(xué)畫(huà)了兩幅電腦作品準(zhǔn)備獻(xiàn)給媽媽。（課件出示兩幅畫(huà)）但總是覺(jué)得不能夠完全表達(dá)自己的心意，他還想把心里的話也寫(xiě)在畫(huà)上，讓媽媽看后更明白自己的心意，有種“圖文并茂”的感覺(jué)。我們?cè)鯓硬拍軒退麑?shí)現(xiàn)“圖文并茂”的感覺(jué)呢？（板書(shū)課題：圖文并茂） 2. 集思廣益，激發(fā)學(xué)習(xí)。 小策劃： 我們先來(lái)討論一下，怎樣在畫(huà)布上寫(xiě)字吧。 （1）分組討論。 （2）記錄討論結(jié)果，填在書(shū)上。 （二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主研究，共同探討。 1. 小實(shí)踐： 教師板書(shū)輸入文字的步驟。 組織討論。 2. 課件出示：修飾過(guò)的文字。 3. 學(xué)習(xí)小結(jié)與評(píng)價(jià)。 （三）實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新。 課后實(shí)踐：布置書(shū)上的練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德下冊(cè) 公共生活有秩序第二課時(shí)教案 首師大版 學(xué)校： 年（班）級(jí)：三年級(jí) 人數(shù)： 日期： 學(xué)科：品社 課題：公共生活有秩序 課型：新授課 教師： 教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志并了解他們的用途，知道它們的重要性。 技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在各種公共場(chǎng)所中自覺(jué)遵守公共秩序。 情感態(tài)度：厭惡不遵守公共秩序的行為，養(yǎng)成在生活中自覺(jué)遵守共公共秩序的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，讓學(xué)生能夠在各種公共場(chǎng)所中自覺(jué)遵守公共秩序。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 問(wèn)題與任務(wù) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一導(dǎo)入： 二、找榜樣 三、現(xiàn)場(chǎng)采訪： 四、識(shí)別標(biāo)志： 四、小結(jié)： 明確這節(jié)課的主要任務(wù)。 讓學(xué)生厭惡不遵守公共秩序的行為。 讓學(xué)生感受到任弼時(shí)伯伯遵守公共秩序的好品德。知道公共秩序人人都得遵守。 使學(xué)生知道遵守秩序很光榮。讓得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)體驗(yàn)到成功感。 讓學(xué)生知道在各種各樣的公共場(chǎng)所中應(yīng)該怎樣遵守公共秩序。 讓學(xué)生了解一些公共場(chǎng)所的標(biāo)志。 使學(xué)生明白這些要求的目的。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 同學(xué)們上節(jié)課我們知道了在我們的公共生活中處處離不開(kāi)秩序，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)怎樣遵守公共秩序。 假如你和媽媽在醫(yī)院排隊(duì)買(mǎi)藥，有人插隊(duì)，你又會(huì)怎樣想？ 對(duì)，很厭惡這些行為，所以我們?cè)谶@方面應(yīng)該做好，不要成為別人的厭惡對(duì)象。 在遵守公共秩序方面，任弼時(shí)爺爺為我們做出了榜樣。讀故事。師問(wèn)：1、警衛(wèi)員為什么讓首長(zhǎng)繞道走？2、任弼時(shí)會(huì)不會(huì)同意，為什么？3、從這個(gè)故事中你受到了什么啟示？ 在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣，誰(shuí)來(lái)夸夸我們身邊的好鎊樣。 師出情景題： 1、在商場(chǎng)，應(yīng)該怎樣做一名文明的小顧客？ 2、在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明的小乘客？ 3、在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明的小觀眾？ 4、在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客？ 你為什么要這樣做？不這樣做會(huì)怎樣？ 為了避免人們不遵守秩序一些場(chǎng)所制定了一些標(biāo)志，我們來(lái)認(rèn)一下。 在一些公共場(chǎng)所，制定了帶有強(qiáng)制性的秩序要求，這些要求為了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們自愿選擇不同的公共場(chǎng)所，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)一些自覺(jué)遵守公共秩序的溫馨提示語(yǔ)。 公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人，對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同的要求和愿望，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安全文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。 學(xué)生傾聽(tīng)。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生傾聽(tīng)。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生夸身邊的榜樣。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生認(rèn)標(biāo)志。 學(xué)生回答。 學(xué)生寫(xiě)。 學(xué)生傾聽(tīng)感悟。 板書(shū)設(shè)計(jì)