2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十二課 我是快樂(lè)的小編輯教案 龍教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十二課 我是快樂(lè)的小編輯教案 龍教版本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”，學(xué)生會(huì)使用“寫(xiě)字板”中的各項(xiàng)工具，能夠用輸入法輸入文字，掌握智能ABC輸入法的相關(guān)技巧。一、教材分析本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是：初步認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”，使用智能ABC輸入法輸入漢字，輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，輸入隔音符號(hào)。系統(tǒng)自帶的“寫(xiě)字板”軟件是學(xué)生初步掌握文字輸入的平臺(tái)，通過(guò)對(duì)“寫(xiě)字板”的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)學(xué)生今后掌握文字處理打下良好的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面上應(yīng)注重輸入法中的相關(guān)技巧和快捷鍵的使用方法；在技能上應(yīng)注重學(xué)生操作技能的加強(qiáng)與鞏固。重點(diǎn)：使用智能ABC輸入法輸入字、詞、句。難點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及隔音符號(hào)。二、學(xué)生分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很高，好奇心很強(qiáng)，對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)接受快，但是他們的精力不容易集中，教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)到本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中來(lái)。在前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鍵盤(pán)輸入字母的技巧，為本節(jié)課學(xué)習(xí)漢字輸入打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用拼音方法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)打字的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。四、教學(xué)案例（一）創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)師：同學(xué)們，昨天我們一起參觀了科技館，你們感覺(jué)科技館好玩嗎？能用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎？師：說(shuō)得真好。在科技館里面我碰到了這樣兩個(gè)小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們想說(shuō)些什么？（導(dǎo)入課件）課件設(shè)計(jì)：兩個(gè)小朋友的對(duì)話甲：科技館里的這些儀器可真好玩，我要把它們的名字都記下來(lái)。乙：我們現(xiàn)在沒(méi)有筆和紙，不如我們把它們記錄到電腦里面吧。甲：我知道了，鍵盤(pán)就是我們的筆，但是，電腦中的“紙”在什么地方呢？乙：還是讓我們問(wèn)問(wèn)同學(xué)們吧。（二）確定問(wèn)題，共同探究解決問(wèn)題師：同學(xué)們，你們知道電腦中的紙?jiān)谑裁吹胤絾?？師：今天我給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫做“寫(xiě)字板”，他就藏在我們的電腦里，誰(shuí)能試著找到它？生：（學(xué)生嘗試找到寫(xiě)字板，讓他說(shuō)說(shuō)找到的過(guò)程）師：真聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都打開(kāi)寫(xiě)字板。生：（打開(kāi)寫(xiě)字板）師：電腦中的紙我們找到了，接下來(lái)該怎么做呢？讓我們一起看看又發(fā)生什么了？（課件導(dǎo)入）甲：原來(lái)寫(xiě)字板就是電腦中的紙。現(xiàn)在我可以把文字記錄下來(lái)了。啊？怎么我輸入的都是字母呀？乙：這個(gè)問(wèn)題我知道，不過(guò)還是先問(wèn)問(wèn)聰明的同學(xué)們，看看他們是怎么解決的？師：我們又遇到了新的問(wèn)題，現(xiàn)在大家自己嘗試在寫(xiě)字板上打打字，看看是不是也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？生：（學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作發(fā)現(xiàn)打出來(lái)的也都是字母）師：這個(gè)問(wèn)題真是頭痛，我們應(yīng)該怎么做才能把文字記錄到寫(xiě)字板上面呢？師：他的方法對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)看看錄象中的小伙伴是怎么說(shuō)的。（課件導(dǎo)入）乙：你真聰明，一下子就找到了。要想輸入中文，就必須要使用輸入法，它就藏在屏幕的右下角。選擇智能ABC輸入法就可以輸入中文了。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？師：大家都會(huì)了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己在科技館游玩的感受寫(xiě)到寫(xiě)字板上吧。生：（學(xué)生進(jìn)行打字）師：誰(shuí)想把自己在寫(xiě)字板上書(shū)寫(xiě)的感受給大家看一下。生：（展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果）（三）鞏固舊知，升華提高師：我遇到的兩個(gè)小朋友也在寫(xiě)字板上寫(xiě)下了自己的感受。你們想看嗎？（導(dǎo)入課件）甲：我寫(xiě)的是，* * * * * *太好玩了。乙：你寫(xiě)的字太小了，我都看不清楚了，你能把字變得大一點(diǎn)嗎？甲：同學(xué)們，你們能幫幫我嗎？師：誰(shuí)能幫助他來(lái)解決這個(gè)難題？師：太棒了，這樣我們大家都能看清楚寫(xiě)字板上的文字了。下面，我想和你們進(jìn)行一個(gè)小游戲，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)能在最快的時(shí)間內(nèi)把寫(xiě)字板上的文字變大，如果完成了，你就舉手示意，可以嗎？預(yù)備，開(kāi)始。（四）知識(shí)總結(jié)，拓展延伸師：現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課上都學(xué)到了什么？師：現(xiàn)在我想送給獲勝的小組一句話，我也把它寫(xiě)在了寫(xiě)字板上面。你們想看嗎？師：（打開(kāi)寫(xiě)字板）大家看我寫(xiě)的文字不僅字變大了，顏色、字體也都改變了，你們還想對(duì)文字進(jìn)行美化嗎？師：我們就把這些知識(shí)留到下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)吧。下課。 附送：2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十五課 忠實(shí)的鍵盤(pán)大使教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：1.了解鍵盤(pán)分區(qū)。2.學(xué)習(xí)掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。4.掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工，學(xué)會(huì)正確的指法擊鍵。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解鍵盤(pán)分區(qū)，掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工，學(xué)會(huì)正確的指法擊鍵。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入在“電腦夜話”這一課里，我們知道了鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)必不可少的部分，少了它就像我們?nèi)松倭耸趾湍_一樣的。鍵盤(pán)好像我們?cè)谟?jì)算機(jī)上寫(xiě)字的“筆”，通過(guò)鍵盤(pán)可以把文字、數(shù)據(jù)和命令輸入計(jì)算機(jī)，并指揮計(jì)算機(jī)工作。前幾次課，我們都是通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)操控計(jì)算機(jī)。今天我們就以來(lái)認(rèn)識(shí)一下，另外一個(gè)也是非常重要的一個(gè)輸入設(shè)備鍵盤(pán)。二、自主探究，研究學(xué)習(xí)1.鍵盤(pán)的種類(lèi)鍵盤(pán)和我們鼠標(biāo)一樣，有很多種樣式的。雖然這些樣式不一樣，但是所有的鍵，在各種各樣的鍵盤(pán)上都有。這和我們鼠標(biāo)一樣，任何鼠標(biāo)都有左鍵和右鍵。我們最常用的鍵盤(pán)是104鍵的，也就是我們?cè)谖C(jī)室里使用的鍵盤(pán)，在我們課本的P54就有一個(gè)鍵盤(pán)圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)過(guò)的鍵盤(pán)的樣式2.鍵盤(pán)的分區(qū)鍵盤(pán)排列時(shí)有一定的規(guī)律，我們把功能一樣的鍵都安排在了一起。按照這些不同的功能，再來(lái)進(jìn)行分區(qū)。我們的鍵盤(pán)一共可以分為五個(gè)區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)和數(shù)字小鍵盤(pán)區(qū)。學(xué)生觀察鍵盤(pán)，思考鍵盤(pán)是怎樣根據(jù)不同的功能進(jìn)行分區(qū)的？完成練習(xí)：填寫(xiě)鍵盤(pán)分區(qū)圖的名稱(chēng)。同座位間互相的說(shuō)一說(shuō)鍵盤(pán)的分區(qū)。3.課堂活動(dòng)1給字母找家：對(duì)照你的鍵盤(pán)，把字母填在它說(shuō)在的位置上。學(xué)生對(duì)照著鍵盤(pán)，完成練習(xí)。4.課堂活動(dòng)2ESC：退出鍵，在功能鍵區(qū)ENTER：回車(chē)鍵，在主鍵盤(pán)區(qū) ：空格鍵，在主鍵盤(pán)區(qū) ：退格鍵，在主鍵盤(pán)區(qū)DEL：刪除鍵，在編輯鍵區(qū)Caps Lock：大、小寫(xiě)鎖定鍵，在主鍵盤(pán)區(qū)請(qǐng)學(xué)生找到指定鍵的的位置，說(shuō)說(shuō)它的名字、所在的鍵區(qū)，說(shuō)說(shuō)你在是什么時(shí)候用過(guò)這些鍵，利用這里鍵解決了什么樣的問(wèn)題。5.學(xué)習(xí)正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)?；炬I：A、S、D、F、J、K、L、;將左右手的小指、無(wú)名指、中指、食指分別輕放在這八個(gè)基本鍵上，雙手的大拇指自然地方在最下排得空格鍵上。把手按照正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)放在鍵盤(pán)上。學(xué)生學(xué)習(xí)正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)，比一比，看誰(shuí)的姿勢(shì)和指法最標(biāo)準(zhǔn)、最正確。6.運(yùn)用正確的指法練習(xí)字母鍵擊鍵口訣：手腕伸直，胳膊不動(dòng)；十指彎曲，各自分工；擊鍵輕快，注意回位；堅(jiān)持盲打，必會(huì)成功。這個(gè)擊鍵口訣也是老師對(duì)大家使用鍵盤(pán)提出的一個(gè)小小的要求，相信大家一定能過(guò)做到的！學(xué)生按照正確指法的操作，完成練習(xí)：將指法圖補(bǔ)充完整。三、上機(jī)練習(xí)在“金山打字通”里練習(xí)指法操作。四、總結(jié)延伸今天我們學(xué)習(xí)了正確的使用鍵盤(pán)的方法，老師希望大家在今后上機(jī)的時(shí)候，都能夠使用我們正確的操作方法，真正的做到學(xué)以致用。五、板書(shū)設(shè)計(jì)忠實(shí)的鍵盤(pán)大使ESC：退出鍵，在功能鍵區(qū)ENTER：回車(chē)鍵，在主鍵盤(pán)區(qū) ：空格鍵，在主鍵盤(pán)區(qū) ：退格鍵，在主鍵盤(pán)區(qū)DEL：刪除鍵，在編輯鍵區(qū)Caps Lock：大、小寫(xiě)鎖定鍵，在主鍵盤(pán)區(qū)