八年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 圖形的軸對稱 2.4.2 線段的垂直平分線同步練習(xí) (新版)青島版.doc
《八年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 圖形的軸對稱 2.4.2 線段的垂直平分線同步練習(xí) (新版)青島版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 圖形的軸對稱 2.4.2 線段的垂直平分線同步練習(xí) (新版)青島版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2.4.2 線段的垂直平分線 1、如圖,在△ABC中,分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心,大于的AB的長為半徑畫孤,兩弧相交于點(diǎn)M,N,作直線MN,交BC于點(diǎn)D,連接AD.若△ADC的周長為10,AB=7,則△ABC的周長為( ) A、7 B、14 C、17 D、20 2、如圖,在Rt△ACB中,∠C=90,BE平分∠ABC,ED垂直平分AB于D.若AC=9,則AE的值是( ?。? A、6 B、4 C、6 D、4 3、如圖,直線CD是線段AB的垂直平分線,P為直線CD上的一點(diǎn),已知線段PA=5,則線段PB的長度為( ?。? A、6 B、5 C、4 D、3 4、如圖,等腰△ABC中,AB=AC,∠A=20.線段AB的垂直平分線交AB于D,交AC于E,連接BE,則∠CBE等于( ?。? A、80 B、70 C、60 D、50 5、如圖,直線CP是AB的中垂線且交AB于P,其中AP=2CP.甲、乙兩人想在AB上取兩點(diǎn)D、E,使得AD=DC=CE=EB,其作法如下: (甲)作∠ACP、∠BCP之角平分線,分別交AB于D、E,則D、E即為所求; (乙)作AC、BC之中垂線,分別交AB于D、E,則D、E即為所求. 對于甲、乙兩人的作法,下列判斷何者正確( ?。? A、兩人都正確 B、兩人都錯(cuò)誤 C、甲正確,乙錯(cuò)誤 D、甲錯(cuò)誤,乙正確 6、如圖,△ABC中,DE垂直平分AC交AB于E,∠A=30,∠ACB=80,則∠BCE= 度. 7、如圖,在△ABC中,BC邊上的垂直平分線DE交邊BC于點(diǎn)D,交邊AB于點(diǎn)E.若△EDC的周長為24,△ABC與四邊形AEDC的周長之差為12,則線段DE的長為 ?。? 8、如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36,AC的垂直平分線交AB于E,D為垂足,連接EC. (1)求∠ECD的度數(shù); (2)若CE=5,求BC長. 參考答案 1. C 2. C 3. B 4. C 5. D 6. 50 7. 6 8. (1)∠ECD的度數(shù)是36; (2)BC長是5.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 八年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 圖形的軸對稱 2.4.2 線段的垂直平分線同步練習(xí) 新版青島版 年級 數(shù)學(xué) 上冊 第二 圖形 軸對稱 2.4 線段 垂直平分線 同步 練習(xí) 新版 青島
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5510685.html