2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們攜手向前教案 泰山版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們攜手向前教案 泰山版 第三單元 課題：我們攜手向前 第 頁(yè)至第 頁(yè) 教材分析： 本單元“我們攜手向前”中的“我們”是指同學(xué)和同齡伙伴?！皵y手”突出了團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、民主、平等的思想理念，“向前”體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。本單元旨在通過(guò)選取真誠(chéng)相待、班級(jí)民主、校園友誼等與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生形成正確的個(gè)體與群體、個(gè)人與他人的關(guān)系意識(shí)，增強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力。在內(nèi)容編排上，《真誠(chéng)對(duì)待他人》《班級(jí)生活中的民主》《校園綻放友誼花》都以“個(gè)人與他人”“個(gè)人與群體”的關(guān)系為核心，選取真實(shí)感人的、貼近學(xué)生生活的典型事例使學(xué)生受到感染和陶冶，讓真誠(chéng)相待、相互理解、講信用、講民主、同學(xué)問(wèn)友好交往等觀念植入學(xué)生心靈。 教學(xué)目標(biāo)： 課程標(biāo)準(zhǔn)分解在本單元的條目有“體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往、相互尊重”，“通過(guò)學(xué)校和班級(jí)生活，理解公平公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)”。從三維目標(biāo)來(lái)分析，體現(xiàn)在以下具體的條目中。 1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。 2．能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 3．知識(shí)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問(wèn)要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。 2．能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 3．知識(shí)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問(wèn)要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。 計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃：6課時(shí) 1、主題七——2課時(shí) 2、主題八——2課時(shí) 3、主題九——2課時(shí) 單元考查時(shí)間 第八周 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的祖先 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。 2.感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。 3.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的資料，包括照片、文字等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入話題 1.談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國(guó)這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？ 2.根據(jù)學(xué)生的回答，引到課題上（板書(shū)課題：從四大發(fā)明說(shuō)起）。 例：有人說(shuō)到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說(shuō)：這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？ 如果沒(méi)有人說(shuō)到這一方面的內(nèi)容，教師可以這樣說(shuō)：是啊，我們古代勞動(dòng)人民可真了不起，我國(guó)還有聞名于世的四大發(fā)明呢，你知道分別是哪四種偉大的發(fā)明嗎？ 二、交流話題 1.學(xué)生自讀課文讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂什么。 2.交流： （1）你從課文中學(xué)懂了什么？ ①什么時(shí)候有了這項(xiàng)發(fā)明？ ②這項(xiàng)發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)？ （2）關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明，你還有更多的了解嗎？ （3）從剛才自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流中，你感受到了什么？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在心里想說(shuō)的話。（交流時(shí)注意：一項(xiàng)發(fā)明一項(xiàng)發(fā)明地說(shuō)，可以讓學(xué)生展示一下搜集到的照片等材料，這樣可以更直觀。） （4）你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎？ 三、小結(jié)話題 1.學(xué)了今天的課，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？ 2.小結(jié)：是啊，我們祖國(guó)真是太偉大了，我們古代的勞動(dòng)人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，真值得我們每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲！