2019-2020年五年級品德與社會上冊 我們攜手向前教案 泰山版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會上冊 我們攜手向前教案 泰山版 第三單元 課題：我們攜手向前 第 頁至第 頁 教材分析： 本單元“我們攜手向前”中的“我們”是指同學和同齡伙伴?！皵y手”突出了團結、互助、友愛、民主、平等的思想理念，“向前”體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。本單元旨在通過選取真誠相待、班級民主、校園友誼等與學生生活密切相關的內(nèi)容，讓學生形成正確的個體與群體、個人與他人的關系意識，增強人際協(xié)調(diào)能力。在內(nèi)容編排上，《真誠對待他人》《班級生活中的民主》《校園綻放友誼花》都以“個人與他人”“個人與群體”的關系為核心，選取真實感人的、貼近學生生活的典型事例使學生受到感染和陶冶，讓真誠相待、相互理解、講信用、講民主、同學問友好交往等觀念植入學生心靈。 教學目標： 課程標準分解在本單元的條目有“體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往、相互尊重”，“通過學校和班級生活，理解公平公正、民主平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”。從三維目標來分析，體現(xiàn)在以下具體的條目中。 1．情感、態(tài)度、價值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友善寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。初步形成民主觀念。 2．能力。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。 3．知識。初步理解個體與群體的互動關系。懂得同學、朋友之問要建立真正的友誼，男女同學之間要友好交往、相互尊重。 重點難點： 1．情感、態(tài)度、價值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友善寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。初步形成民主觀念。 2．能力。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。 3．知識。初步理解個體與群體的互動關系。懂得同學、朋友之問要建立真正的友誼，男女同學之間要友好交往、相互尊重。 計劃用課時及課時計劃：6課時 1、主題七——2課時 2、主題八——2課時 3、主題九——2課時 單元考查時間 第八周 附送： 2019-2020年五年級品德與社會上冊 我們的祖先 1教案 鄂教版 教學目標： 1.知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民發(fā)明的。 2.感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。 3.學習搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 教學準備：搜集關于我國古代四大發(fā)明的資料，包括照片、文字等。 教學過程： 一、導入話題 1.談話導入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？ 2.根據(jù)學生的回答，引到課題上（板書課題：從四大發(fā)明說起）。 例：有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項偉大發(fā)明是什么嗎？ 如果沒有人說到這一方面的內(nèi)容，教師可以這樣說：是啊，我們古代勞動人民可真了不起，我國還有聞名于世的四大發(fā)明呢，你知道分別是哪四種偉大的發(fā)明嗎？ 二、交流話題 1.學生自讀課文讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂什么。 2.交流： （1）你從課文中學懂了什么？ ①什么時候有了這項發(fā)明？ ②這項發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項發(fā)明對世界文明有怎樣的貢獻？ （2）關于這項發(fā)明，你還有更多的了解嗎？ （3）從剛才自己的學習和與同學的交流中，你感受到了什么？說說你現(xiàn)在心里想說的話。（交流時注意：一項發(fā)明一項發(fā)明地說，可以讓學生展示一下搜集到的照片等材料，這樣可以更直觀。） （4）你知道我國古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎？ 三、小結話題 1.學了今天的課，你現(xiàn)在最想說的是什么？ 2.小結：是啊，我們祖國真是太偉大了，我們古代的勞動人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動了社會的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻，真值得我們每一個中國人感到驕傲！