2019-2020年二年級語文下冊 楊樹之歌教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 楊樹之歌教案 北師大版教學(xué)目的：1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字2、懂得揚(yáng)樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂。3、讓學(xué)生能背誦這首詩。教學(xué)重點：讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文理解揚(yáng)樹的品質(zhì)。教學(xué)難點：讓學(xué)生想象人們在揚(yáng)樹下快活的生活的情景。教學(xué)方法：朗讀法、討論法學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生想象情景教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文內(nèi)容的錄音教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)內(nèi)容 教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課同學(xué)們，你們在平時的生活中都聽到過什么唱歌？今天我們就一同來聽聽揚(yáng)樹的歌聲。組織教學(xué)自己試著讀課文二、教學(xué)認(rèn)讀生字1、 出示認(rèn)讀生字2、 對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價。3、 小組討論怎樣記住“蝴蝶、陪、聊、染”4、 匯報討論結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合平時的生活來說三、教學(xué)生字出示生字卡片。2、組織教學(xué)1、 讓學(xué)生說說在生活中哪里見過這個字。2、 進(jìn)行組詞比賽。3、 指導(dǎo)書寫。準(zhǔn)備生字卡片四、初讀課文放課文內(nèi)容的錄音學(xué)生自己試著讀課文，找出自己不認(rèn)識的字。放課文內(nèi)容的錄音 。板書設(shè)計： 揚(yáng)樹之歌生字：揚(yáng) 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 謝第二課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文，進(jìn)入情境1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖。2、 評價學(xué)生的想象。3、 指導(dǎo)朗讀。1、 說人們在揚(yáng)樹下干什么？2、 想揚(yáng)樹會對人們說些什么，唱些什么？3、 讓學(xué)生試著有感情的朗讀。1、出示教學(xué)掛圖二、理解課文內(nèi)容1、小結(jié)課文內(nèi)容：第一部分說了揚(yáng)樹的可愛形象，二、人們在揚(yáng)樹下的快樂生活。三、大葉揚(yáng)美化了人們的生活環(huán)境。1、 讓學(xué)生說說課文四部分分別說了什么？2、 你懂得了揚(yáng)樹為人們帶來了哪些好處？放課文內(nèi)容的錄音三、擴(kuò)展活動1、 你喜歡揚(yáng)樹的什么品質(zhì)？2、 你想對它說點什么？3、 自己試著給課文配上4、 自己熟悉 的曲調(diào)，并唱出來。讓學(xué)生根據(jù)自己定的曲調(diào)來唱，教師可以加音樂伴奏。四、小結(jié)課文教師小結(jié)揚(yáng)樹的品質(zhì)。讓學(xué)生說說你通過學(xué)習(xí)揚(yáng)樹之歌這篇課文懂得了什么？板書設(shè)計： 揚(yáng)樹之歌學(xué)生書寫揚(yáng)樹還會唱些什么課后回顧：學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生展開豐富的想象，想象在炎熱的夏季人們會在楊樹下做些什么，你想對楊樹說些什么？通過自己的話表達(dá)對楊樹的喜愛之情。附送：2019-2020年二年級語文下冊 松樹和青藤教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀18個生字，其中會寫“岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁”8 個生字。2.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過生活和文章，了解和分析文章所蘊(yùn)含的道理。4.進(jìn)一步體會當(dāng)別人有困難時應(yīng)主動給予幫助。重點難點：重點：掌握8個生字的音、形、義，朗讀課文。難點：理解小樹為什么慚愧地低下了頭。教學(xué)準(zhǔn)備：燈片教學(xué)安排：三課時教學(xué)過程：第一課時課前導(dǎo)語： 同學(xué)們，你們知道松樹和青藤嗎？（出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生說說松樹和青藤的特點）今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文是一個童話故事，講的是松樹和青藤之間發(fā)生的故事。（板書課題）一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文，用鉛筆標(biāo)出重點注意的地方（如不認(rèn)識的字，不懂的新詞，難寫的字，易讀錯、寫錯的字等）二、讀準(zhǔn)字詞，記憶字形。1.板書生字，并組詞。2.學(xué)生自學(xué)，想想用什么方法記住字形。3.學(xué)生交流記憶的方法。4.指導(dǎo)生字書寫，用生字練習(xí)組詞，進(jìn)行詞語擴(kuò)展練5.投影顯示認(rèn)讀字，借助拼音認(rèn)識這些字。6.熟讀課文，鞏固生字，實步感知課文內(nèi)容。第二課時一、講讀課文。1.理解第一自然段，齊讀，讓學(xué)生說出這段話寫什么。2.講讀第2、3自然段。 1）小松樹看到了什么？ 2）小松樹的心情怎么樣？ 3）小杉樹看到了什么？ 4）比較句子。 5）分角色朗讀第2、3自然段。3.講讀第46自然段。 1）女生齊讀青藤的話，男生讀小杉樹的話，老師讀松樹的話。 2）青藤向小杉樹提出了什么問題？ 3）小杉樹是怎能樣的反應(yīng)？ 4）“請您扶我一把”說明青藤什么樣的品質(zhì)？ 5） 練習(xí)說話，使用文明禮貌用語“請”。 6） 再讀小杉樹的話，從話中看出杉樹什么樣的性格？ 7）教讀“哎呀，你這么瘦小，站都站不穩(wěn)，也想看大海？”要讀出不耐煩和恥笑的語氣。 8）小松樹聽完杉樹和青藤的話，是怎樣做的？ 9）小青藤在松樹的幫助下，看到了什么？ 10）航船上飄揚(yáng)的旗幟后用“”有什么意思？ 4.領(lǐng)會最后一自然段 1）全班齊讀。 詞語理解：互相擁抱 慚愧 2）這一句怎么理解？第三課時一、填上合適的詞。 飛翔的（ ） 遼闊的（ ） 綠色的（ ）二、我會拼。 ch shng ni fn sh jn yng bo ( ) ( ) ( ) ( )gung ku hi do b to shn gng( ) ( ) ( ) ( )三、連一連。飛翔的 島嶼 輕輕地 跑 遼闊的 海鷗 飛快地 讀 綠色的 大海 大聲地 走