2019-2020年二年級語文下冊 楊樹之歌教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 楊樹之歌教案 北師大版 教學目的： 1、讓學生學會本課的生字 2、懂得揚樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻關愛和歡樂。 3、讓學生能背誦這首詩。教學重點：讓學生能通過學習課文理解揚樹的品質。 教學難點：讓學生想象人們在揚樹下快活的生活的情景。 教學方法：朗讀法、討論法 學法指導：讓學生想象情景 教學準備：生字卡片、課文內容的錄音 教學課時： 兩課時 教學過程： 第一課時 教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段 一、導課 同學們，你們在平時的生活中都聽到過什么唱歌？今天我們就一同來聽聽揚樹的歌聲。 組織教學 自己試著讀課文 二、教學認讀生字 1、 出示認讀生字 2、 對學生的討論結果進行評價。 3、 小組討論怎樣記住“蝴蝶、陪、聊、染” 4、 匯報討論結果。 啟發(fā)學生結合平時的生活來說 三、教學生字 出示生字卡片。 2、組織教學 1、 讓學生說說在生活中哪里見過這個字。 2、 進行組詞比賽。 3、 指導書寫。 準備生字卡片 四、初讀課文 放課文內容的錄音 學生自己試著讀課文，找出自己不認識的字。 放課文內容的錄音 。 板書設計： 揚樹之歌 生字：揚 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 謝 第二課時 教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段 一、精讀課文，進入情境 1、 指導學生看圖。 2、 評價學生的想象。 3、 指導朗讀。 1、 說人們在揚樹下干什么？ 2、 想揚樹會對人們說些什么，唱些什么？ 3、 讓學生試著有感情的朗讀。 1、出示教學掛圖 二、理解課文內容 1、小結課文內容：第一部分說了揚樹的可愛形象，二、人們在揚樹下的快樂生活。三、大葉揚美化了人們的生活環(huán)境。 1、 讓學生說說課文四部分分別說了什么？ 2、 你懂得了揚樹為人們帶來了哪些好處？ 放課文內容的錄音 三、擴展活動 1、 你喜歡揚樹的什么品質？ 2、 你想對它說點什么？ 3、 自己試著給課文配上 4、 自己熟悉 的曲調，并唱出來。 讓學生根據自己定的曲調來唱，教師可以加音樂伴奏。 四、小結課文 教師小結揚樹的品質。 讓學生說說你通過學習揚樹之歌這篇課文懂得了什么？ 板書設計： 揚樹之歌 學生書寫揚樹還會唱些什么 課后回顧： 學習這篇課文，讓學生展開豐富的想象，想象在炎熱的夏季人們會在楊樹下做些什么，你想對楊樹說些什么？通過自己的話表達對楊樹的喜愛之情。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 松樹和青藤教案 湘教版 教學目標： 1.認讀18個生字，其中會寫“岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁”8 個生字。 2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過生活和文章，了解和分析文章所蘊含的道理。 4.進一步體會當別人有困難時應主動給予幫助。 重點難點： 重點：掌握8個生字的音、形、義，朗讀課文。 難點：理解小樹為什么慚愧地低下了頭。 教學準備： 燈片 教學安排： 三課時 教學過程： 第一課時 課前導語： 同學們，你們知道松樹和青藤嗎？（出示掛圖，啟發(fā)學生說說松樹和青藤的特點）今天，我們學習的這篇課文是一個童話故事，講的是松樹和青藤之間發(fā)生的故事。（板書課題） 一、初讀課文，讀準字音。 學生自由讀課文，用鉛筆標出重點注意的地方（如不認識的字，不懂的新詞，難寫的字，易讀錯、寫錯的字等） 二、讀準字詞，記憶字形。 1.板書生字，并組詞。 2.學生自學，想想用什么方法記住字形。 3.學生交流記憶的方法。 4.指導生字書寫，用生字練習組詞，進行詞語擴展練 5.投影顯示認讀字，借助拼音認識這些字。 6.熟讀課文，鞏固生字，實步感知課文內容。 第二課時 一、講讀課文。 1.理解第一自然段，齊讀，讓學生說出這段話寫什么。 2.講讀第2、3自然段。 1）小松樹看到了什么？ 2）小松樹的心情怎么樣？ 3）小杉樹看到了什么？ 4）比較句子。 5）分角色朗讀第2、3自然段。 3.講讀第4—6自然段。 1）女生齊讀青藤的話，男生讀小杉樹的話，老師讀松樹的話。 2）青藤向小杉樹提出了什么問題？ 3）小杉樹是怎能樣的反應？ 4）“請您扶我一把”說明青藤什么樣的品質？ 5） 練習說話，使用文明禮貌用語“請”。 6） 再讀小杉樹的話，從話中看出杉樹什么樣的性格？ 7）教讀“哎呀，你這么瘦小，站都站不穩(wěn)，也想看大海？”要讀出不耐煩和恥笑的語氣。 8）小松樹聽完杉樹和青藤的話，是怎樣做的？ 9）小青藤在松樹的幫助下，看到了什么？ 10）航船上飄揚的旗幟后用“”有什么意思？ 4.領會最后一自然段 1）全班齊讀。 詞語理解：互相擁抱 慚愧 2）這一句怎么理解？ 第三課時 一、填上合適的詞。 飛翔的（ ） 遼闊的（ ） 綠色的（ ） 二、我會拼。 chū shēng ni fn shǐ jn yōng bo ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng ku hǎi dǎo bō tāo shān gāng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、連一連。 飛翔的 島嶼 輕輕地 跑 遼闊的 海鷗 飛快地 讀 綠色的 大海 大聲地 走