高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 30 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 岳麓版必修2.ppt
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學(xué)案30單元學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 返回 知識 總結(jié)區(qū) 線索梳理 一 經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程 二 二戰(zhàn) 后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢 三 二戰(zhàn) 后世界經(jīng)濟格局的變化 重點闡釋 對經(jīng)濟全球化的全面認識 歸類比較 關(guān)貿(mào)總協(xié)定 世界銀行 國際貨幣基金組織 世界貿(mào)易組織的比較 返回 方法 探究區(qū) 典例分析 2015 廣東高考 一位學(xué)者說 在自家的院子里有印鈔機是一件愉快的事情 而黃金兌換標準給了我們這個特權(quán) 賦予 我們這個特權(quán) 的是 A 北美自由貿(mào)易協(xié)定 B 馬歇爾計劃C 關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定 D 布雷頓森林協(xié)定 解析答案 解題規(guī)范第一步 審題干一明考點 布雷頓森林體系的建立 二定時空 第二次世界大戰(zhàn)后 三抓關(guān)鍵 黃金兌換標準給了我們這個特權(quán) 第二步 析選項 解析答案 答案D 高分策略指導(dǎo) 探究型選擇題的解題技巧題型特征探究型選擇題的特點 以開展研究性學(xué)習(xí)為問題情境 要求依據(jù)科學(xué)的價值標準辯證地 歷史地分析事件 對有關(guān)歷史問題和觀點進行探究 并綜合運用所學(xué)知識 觀點 方法與技能解決相關(guān)問題 具有開放性或探究性的特點 試題的設(shè)問多為 探究的主題是 應(yīng)為 符合XX探究主題的材料是 符合上述觀點的是 等形式 解答技巧一是閱讀探究情境 明確主題 充分挖掘探究情境所蘊含的有效信息 明確探究主題 二是利用史實支撐法等分析備選項 找出符合題目要求的選項 這類題目解答多用階段特征分析法 史實支撐法和理論分析法等 返回下載提示(請認真閱讀)
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