福建省石獅市八年級語文上冊 第六單元 24唐詩五首學案2 新人教版.doc

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唐詩五首 （《渡荊門送別》《錢塘湖春行》） 【學習目標】。 1．反復誦讀并默寫這五首詩。 2．把握詩歌的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 3．領(lǐng)會詩詞的意境美，語言美，感受古代詩歌文化的獨特魅力，感受到美的熏陶和感染。 【重點】 背誦默寫這五首詩。 【難點】 受古代詩歌文化的獨特魅力，感受到美的熏陶和感染。 【使用說明與學法指導】 1、初讀時結(jié)合文中注釋，查閱有關(guān)工具書讀準字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。 2、再讀時想象文章描繪的人物，體會人物的性格特征。 3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段。反復朗讀成誦。 4、讀導學目標，圈點關(guān)鍵詞，做到對學習任務(wù)心中有數(shù)。 5、【古詩詞中常見的意象】 月：思鄉(xiāng)、懷人。 菊：隱逸、清高。 蓮：超凡脫俗。 梅：高潔。 蘭：高潔、隱士。 松：堅貞、不屈。 竹：正直、虛心。 梧桐：凄涼悲傷。 杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。 鷓鴣：離愁別緒。 寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒。 鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。 柳：送別、思念。 雁：思鄉(xiāng)。 夕陽：時光流逝，世事滄桑。 闌干：思念、寂寞、離愁。 【知識鏈接】 作者簡介 1、李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。李白是中國文學史上最偉大的詩人之一，詩歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格，與杜甫并稱“李杜”，對后代的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠的影響。 2、白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，中唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易的詩題材豐富、內(nèi)容深刻，表達平易淺近，現(xiàn)存詩近3 000首。代表作品有《賣炭翁》《錢塘湖春行》等。 背景介紹 《渡荊門送別》李白青少年時期是在蜀中度過的，這次從三峽出蜀，面對江漢平原，眼界大開，心曠神怡，不由得借景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。 《錢塘湖春行》唐穆宗長慶二年(822年)七月，白居易被任命為杭州刺史，所以這首《錢塘湖春行》寫于長慶三、四年間的春天，也就是他任職時所作。 大聲朗讀，用“/”劃分朗誦的停頓。 渡荊門送別 渡遠/荊門外，來從/楚國/游。 山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。 仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。 錢塘湖春行 孤山寺北/賈亭/西，水面初平/云腳/低。 幾處早鶯/爭/暖樹，誰家新燕/啄/春泥。 亂花漸欲/迷/人眼，淺草才能/沒/馬蹄。 最愛湖東/行不足， 綠楊陰里/白沙堤。 探 究 案 探究點一：學習《渡荊門送別》，說說各聯(lián)寫了什么內(nèi)容？ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 探究點二：《錢塘湖春行》首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色，“初平”寫春水初生，略與堤平，“云腳低”寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。 頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見，鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱，燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。 頸聯(lián)： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 【課堂小結(jié)】