2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 父親的菜園 1教案 長(zhǎng)春版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 父親的菜園 1教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。3.積累并學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句。 過(guò)程與方法:通過(guò)朗讀課文,讀懂主要內(nèi)容,體會(huì)作者的情感. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:懂得土地能從貧瘠變得肥沃,是由于父親的勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 懂得土地能從貧瘠變得肥沃,是由于父親的勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活.教學(xué)準(zhǔn)備:坡地前后變化對(duì)比圖片.教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí). 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖備注第一課時(shí)一、初讀掃清字詞障礙，熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容一、 導(dǎo)入：1解題： “父親的菜園”就是父親種萊的園子。 2. 看到題目，大家會(huì)想到什么? (這菜園在什么地方? 這菜園種得怎么樣?這菜園里種了什么?為什么要叫父親的菜園，而不叫我家的菜園？) 二、學(xué)文 1自學(xué)二類生字，通讀課文。 2. 根據(jù)提示，自學(xué)課文。 3. 暢談自己讀懂的內(nèi)容。 (1)學(xué)生發(fā)言。我讀懂課文講的菜園是我父親在山坡上新開(kāi)辟的。 因?yàn)樾蘼?，我家失去了菜園，父親又花了許多精力開(kāi)辟了新的菜園 父親看到我們沒(méi)有菜吃才去開(kāi)辟了這個(gè)菜園。 父親開(kāi)這個(gè)菜園花了很多時(shí)間，很辛苦。 父親新的菜園曾被暴雨沖壞，讓父親沒(méi)有氣餒，又堅(jiān)持開(kāi)了下去。 父親很精心地伺候出這個(gè)菜園。 這個(gè)菜園被父親伺候出一片誘人的翠綠。 第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感1.學(xué)生討論、解決后師歸納。 因?yàn)槠毡榈霓r(nóng)家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒(méi)有蔬菜就只剩下了飯，如何下咽?就等于嬰兒斷了奶。這個(gè)比喻句說(shuō)明新鮮蔬菜對(duì)于農(nóng)家很重要。 因?yàn)樯狡律蠜](méi)有整塊的地，又都是石頭，沒(méi)有人開(kāi)過(guò)這個(gè)山坡，而父親要去開(kāi)，所以全家人感到很驚訝，以為父親在做一件不可能的事。 父親翻豌豆的目的是為了給土地增肥。 我憋著尿是為了給土地增點(diǎn)肥，說(shuō)明父親抓住一切可以增肥的機(jī)會(huì)，說(shuō)明父親愛(ài)這塊菜園。 2畫(huà)出描寫(xiě)父親的句子。 (1)父親堅(jiān)毅地說(shuō)：“我們?nèi)ラ_(kāi)荒!” (2)父親扛著鋤頭、苑箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家里。(3)父親正在吃飯，把碗一丟，抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中。 (4)父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道高高的墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐筐挑上去， (5)父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。 (6)看看新開(kāi)辟的園子，父親笑了。 (7)父親在他的新菜園里，種上了豌豆。 (8)父親摸摸我的后腦勺，信心十足的說(shuō)：“當(dāng)然能!” (9)父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧。” 3讀描寫(xiě)父親的句子，想想從這些描寫(xiě)可以看出父親是個(gè)怎樣的 4讀“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的弱翠，嵌在荒涼的山坡上。”說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻說(shuō)明了我和父親對(duì)菜園是懷著怎樣的情感?這個(gè)情感可以從文中找出一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，是哪一個(gè)詞。 (愛(ài)、精心伺候) 二、小結(jié)父親的菜園一文敘述父親開(kāi)荒種菜一事，表現(xiàn)了父親的勤勞、聰 明、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)父親的精神。三、 課堂練習(xí) 朗讀文中的比喻句，體會(huì)比喻句的作用。仿寫(xiě)比喻句。第三課時(shí)一、 掌握本課的生字詞語(yǔ)，完成課堂練習(xí)和80篇二、認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞練習(xí)：蔬 擇 抗 鋤 簸 箕瘠 惹 糞 尿 侍三、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：翠綠 吃飯 選擇 期望 困惑 尿布 斷流 盛情扛活 摸底 糞肥 仍然 盛飯 撒尿 斷開(kāi) 盛大四、看看下面的字的關(guān)系，再組詞：其 或 成期 惑 盛五、完成練習(xí)冊(cè)：一 完成閱讀80篇 板書(shū)設(shè)計(jì)： 失去修路 堅(jiān)毅 翡翠 父親的菜園 開(kāi)荒 不氣餒 精心侍侯 笑了 解題入手，激發(fā)學(xué)生想象力。質(zhì)疑學(xué)文。熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容。匯報(bào)自學(xué)情況。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)小組討論，自主學(xué)習(xí)。抓住文中的比喻句理解課文通過(guò)理解描寫(xiě)父親的話，理解課題。抓住文中的重點(diǎn)詞句理解我對(duì)菜園的感情。提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。掌握基礎(chǔ)知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生詞匯量。附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 父親的菜園 2教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課12個(gè)二類生字和12個(gè)一類生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟文章內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)一類生字，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生感悟文章思想的方法。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到“誰(shuí)肯認(rèn)真地工作，誰(shuí)就能做出許多成績(jī)，就能超群出眾”；“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)而能夠得到的?！苯虒W(xué)重、難點(diǎn)：感悟文章深刻的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、生詞卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；熟讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、自由朗讀課文，邊讀邊分別畫(huà)出12個(gè)一類字和12個(gè)二類字。二、檢查一、二類生字預(yù)習(xí)情況。1.出示生字卡片：指讀、齊讀。2.學(xué)生領(lǐng)讀習(xí)題一、二中的詞語(yǔ)。三、教師范讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音。四、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。五、學(xué)習(xí)一類字。翠：上下結(jié)構(gòu) 平舌音 組詞：翠綠、翠鳥(niǎo)、翠柏。 斷：左右結(jié)構(gòu) 斤字旁 三拼音組詞：斷開(kāi)、斷臂、斷裂、斷流、斷路。飯：左右結(jié)構(gòu) 食字旁 組詞：飯店、早飯、米飯、飯碗。盛:上下結(jié)構(gòu) 皿字底 多音字組詞：盛大、盛飯、旺盛、茂盛。擇：左右結(jié)構(gòu) 提手旁 平舌音組詞：選擇、擇優(yōu)、擇友、擇才。扛：左右結(jié)構(gòu) 提手旁 動(dòng)詞組詞：扛鋤頭。期：左右結(jié)構(gòu) 月字旁 組詞：假期、期待、期望、時(shí)期。摸：左右結(jié)構(gòu) 提手旁 組詞：摸索、摸底、摸到。惑：上下結(jié)構(gòu) 心字底 組詞：疑惑、困惑、迷惑。糞：上下結(jié)構(gòu) 米字頭 組詞：糞車、拉糞、牛糞。尿：半包圍結(jié)構(gòu) 尸字頭 三拼音組詞：尿液、尿糖、尿血。仍：左右結(jié)構(gòu) 單人旁 注意讀音：rng組詞：仍然、仍舊。六、指生讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了件什么事？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入理解文章內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指生讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。仍然 挑擔(dān) 展現(xiàn) 貧瘠 翠綠 惹眼 榨干茂盛 誘人 侍候 似信非信 疑惑不解二、讀文，感悟文章內(nèi)容：出示“學(xué)習(xí)的問(wèn)題”。1.父親為什么要開(kāi)一塊像樣的菜園？2.父親是如何勞作的？3.我們都收獲了什么？ （對(duì)于幾個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)建立在多讀、熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此，教學(xué)中應(yīng)注重多種方式讀課文。）三、體會(huì)父親勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)。1.畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的語(yǔ)句。2.有感情地朗讀這些句子來(lái)體會(huì)其中的深義。決定開(kāi)荒。開(kāi)墾荒地?！懊刻焯焐戳粒赣H就扛著鋤頭、簸箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)?！?勤勞、吃苦) 種上豌豆。當(dāng)我問(wèn)能否長(zhǎng)出豌豆，父親“信心十足地說(shuō)：當(dāng)然會(huì)！”(對(duì)土地的信賴) 豌豆肥田?！案赣H說(shuō)：我們不能光顧眼前肥土的?！?對(duì)土地的保護(hù)、熱愛(ài)) 拾糞肥田?！坝袝r(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒，好幾次都憋得我難受極了。”（節(jié)儉、對(duì)土地的熱愛(ài))第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固；處理習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1.聽(tīng)寫(xiě)生字。2.讀生字卡片。二、完成課后習(xí)題。1.默讀課文，想一想文中寫(xiě)了一件什么事？2.讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。3.看看下面兩組有什么關(guān)系，再組成詞語(yǔ)。4.認(rèn)真默讀下面兩句話，并說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？父親的勤勞。5.討論：認(rèn)真讀第六自然段，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我不能光顧眼前”和“這一季豌豆是專用來(lái)肥土的”這兩句話的理解。6.積累。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：正確書(shū)寫(xiě)一類字；預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)： 父親的菜園精心侍侯細(xì)心翻地 豌豆肥土 四處拾糞種豌豆：似信非信 翻豌豆：疑惑不解