九年級化學全冊 第一單元 化學改變了世界 1.3 走進化學實驗室教案1 魯教版.doc

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第一單元 走進化學世界 課題3、 走進化學實驗室 （第一課時） 教學目標 知識與技能：掌握一些化學實驗的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理 過程與方法：通過化學實驗基本操作的練習，對學生進行觀察能力、思維能力、分析能力以及實驗操作能力的培養(yǎng) 情感與價值觀：1、對學生進行科學態(tài)度的培養(yǎng)，并進行環(huán)保意識和節(jié)約能源意識的教育。 2、培養(yǎng)學生實事求是的精神。 3、初步學會觀察、對比、歸納的方法。 重點、難點：固體、液體的取用 教學過程設計： 教師活動 學生活動 設計意圖 【引入】學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學必然要走進化學實驗室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學的奧秘。 【說明】當你走進化學實驗室時，首先要仔細閱讀實驗室規(guī)則，他們是你安全實驗并獲得成功的保證。 傾聽 傾聽，理解 點明本節(jié)課的主題，激發(fā)學生學習化學的興趣 對學生進行安全、常識教育 一、 藥品的取用 指導學生閱讀P151藥品取用規(guī)則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標 1、固體藥品的取用 【說明】固體藥品通常保存在廣口瓶里（展示廣口瓶），取用固體藥品一般用藥匙（展示藥匙）。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。 【演示】1、取鋅粒 2、取少量碳酸鈉 【解釋】固體藥品取用時，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 2、液體藥品的取用 【說明】液體藥品通常保存在細口瓶里（展示細口瓶）。 【演示】液體的傾倒。 【討論】1、細口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？ 2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口 ？，應該快到還是緩慢地倒？ 3、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心？ 4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。 閱讀P151藥品取用規(guī)則 傾聽，觀察，記憶 觀察，動手練習 理解，記憶 觀察，動手練習 思考，回答 培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力 培養(yǎng)學生的思維能力，實驗能力，運用知識解決問題的能力 【說明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。 【演示】用量筒取用液體。 【解釋】1、量筒讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 2、當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度 3、取用液體，當不說明用量，一般取1—2毫升 【討論】量取液體時，如果實現(xiàn)沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響 【演示】滴管的使用，實驗1-3 觀察并動手練習 理解，記憶 分析、思考、回答 動手練習 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 【小結(jié)】1、固體的取用方法 2、液體的取用方法 板書設計 課題3、 走進化學實驗室 一、 藥品取用規(guī)則 二、 藥品的取用 1、 固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（快狀） 注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 2、 液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒 注意：當不說明用量，一般取1—2毫升 3、 滴管的使用 課題3、 走進化學實驗室 （第二課時） 教學目標 知識與技能：掌握一些化學實驗的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理 過程與方法：通過化學實驗基本操作的練習，對學生進行觀察能力、思維能力、分析能力以及實驗操作能力的培養(yǎng) 情感與價值觀：1、對學生進行科學態(tài)度的培養(yǎng)，并進行環(huán)保意識和節(jié)約能源意識的教育。 2、培養(yǎng)學生實事求是的精神。 3、初步學會觀察、對比、歸納的方法。 重點、難點：物質(zhì)的加熱、洗滌儀器 教學過程設計： 教師活動 學生活動 教學意圖 【引入】在前面一節(jié)課，我們學習了固體和液體的取用，今天我們將繼續(xù)學習其他基本操作。 傾聽 點明本節(jié)課的主題，使學生明確本節(jié)課的學習目的 二、物質(zhì)的加熱 1、酒精燈的使用方法 【演示】實驗1-4 2、給物質(zhì)加熱 【演示】實驗1-5 【閱讀】 P16酒精燈的使用，并記憶理解 觀察、思考 【實驗】取3支試管，各加入3毫升水，將其中一支試管放在酒精燈火焰上方3厘米處加熱；另一支的底部與燈心接觸加熱；第三支的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況將水加熱所需時間。完成P17 討論并歸納出給物質(zhì)加熱的方法。 自己動手做實驗1-5，并觀察現(xiàn)象 培養(yǎng)學生分析能力 培養(yǎng)學生動手能力、實驗能力、分析問題的能力以及歸納能力 培養(yǎng)學生動手能力、實驗能力、觀察能力 三、洗滌儀器 講述洗滌儀器的方法、注意點、儀器干凈的標準 閱讀練習洗滌儀器 【小結(jié)】：1、酒精燈的使用方法 2、給物質(zhì)加熱的方法 3、洗滌儀器 歸納、小結(jié) 板書設計 課題3、 走進化學實驗室 三、物質(zhì)的加熱 4、 酒精燈的使用：外焰、內(nèi)焰、焰心 5、 給物質(zhì)加熱的方法：用外焰加熱 6、 儀器的洗滌 干凈的標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。