2019-2020年一年級語文上冊 an en in un ǖn 1教學實錄 語文S版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 an en in un ǖn 1教學實錄 語文S版 教學目標 （一）復習音節(jié)，看圖學習音節(jié)詞，培養(yǎng)學生學習拼音的興趣。 （二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個字。 （三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。 教學重點 　復習漢語拼音，認識8個漢字。 教學難點 　能按順序觀察圖、說圖意。 教學方法 　游戲法、演示法、小組合作法。 教學準備 　投影、掛圖、課件。 教學過程 一、復習舊知 　　　1．出示復韻母卡片an、en、in、un、n。 　　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。 二、導學新知 　　師：同學們，這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。 　　　1．看圖學音節(jié)詞。 　　　方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。 　　（1）做游戲“傳花環(huán)”。 　　?。?）師出示音節(jié)詞卡片。 　　?。?）出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 　　　　大家讀一讀，用一兩個詞說話。學生上臺抽卡片貼圖。 　　　（激發(fā)學習興趣，吸引學生的注意力；創(chuàng)設情境，讓學生展開想像的翅膀。） 　　師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 　2．看圖按順序說圖意，學句子，識字。 ?。?）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當個小導游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風景？ 　生說：遠處、近處、左邊、右邊各有什么？ 　?。ㄓ柧殞W生觀察圖說話的能力。） 　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 　　（豐富學生的想像，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣。） 　?、傧冉o小伙伴介紹。 　?、谏吓_指圖說一說。 （2）教師貼小動物圖（小魚、老鷹、小兔等）。 師：（準備圖）美麗的大草原準備開個盛大的宴會?？?！大草原來了哪些小動物？ 　（3）想當導游的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 　　學生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學生上臺看圖說說。 　?。ㄗ寣W生主動學習，鍛煉學生的說話能力、觀察能力。） 　　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢？ 　　3．學習兒歌識字。 　?。?）出示投影片（兒歌）。 　　　小組合作讀，不會的問小老師。指名讀。 　　?。?）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。 　　　　?。ò殉橄髢?nèi)容具體可感地展示給學生。） 　　?。?）教師指要求認識的漢字。 　　　　　指名說并組詞說話，學生做動作有表情地讀兒歌。 　　?。?）師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。 　　　　　師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？ （三）鞏固新知 　　1．出示大蘋果卡片。 　　　搶讀、指名讀、開火車讀。 　?。ㄗ寣W生在玩中學，學中玩。） 　2．小結(jié)：同學們，這節(jié)課大家學得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 課后小記： 這節(jié)課我通過創(chuàng)設情境，充分調(diào)動了學生的積極性。學生們一節(jié)課始終邊學邊玩，能主動地參與到課堂活動中，小組內(nèi)互相合作、共同學習，師生、生生互動互學。一堂課，老師教得輕松愉快，學生學得也興趣濃厚，取得了較好的學習效果。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 an en in un ǖn 1教案 人教新課標版 教學目標 （一）復習音節(jié)，看圖學習音節(jié)詞，培養(yǎng)學生學習拼音的興趣。 （二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個字。 （三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。 教學重點 　復習漢語拼音，認識8個漢字。 教學難點 　能按順序觀察圖、說圖意。 教學方法 　游戲法、演示法、小組合作法。 教學準備 　投影、掛圖、課件。 教學過程 一、復習舊知 　　　1．出示復韻母卡片an、en、in、un、n。 　　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。 二、導學新知 　　師：同學們，這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。 　　　1．看圖學音節(jié)詞。 　　　方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。 　　（1）做游戲“傳花環(huán)”。 　　　（2）師出示音節(jié)詞卡片。 　　　（3）出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 　　　　大家讀一讀，用一兩個詞說話。學生上臺抽卡片貼圖。 　　?。ぐl(fā)學習興趣，吸引學生的注意力；創(chuàng)設情境，讓學生展開想像的翅膀。） 　　師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 　2．看圖按順序說圖意，學句子，識字。 　（1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當個小導游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風景？ 　生說：遠處、近處、左邊、右邊各有什么？ 　　（訓練學生觀察圖說話的能力。） 　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 　　（豐富學生的想像，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣。） 　?、傧冉o小伙伴介紹。 　　②上臺指圖說一說。 （2）教師貼小動物圖（小魚、老鷹、小兔等）。 師：（準備圖）美麗的大草原準備開個盛大的宴會。看！大草原來了哪些小動物？ ?。?）想當導游的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 　　學生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學生上臺看圖說說。 　?。ㄗ寣W生主動學習，鍛煉學生的說話能力、觀察能力。） 　　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢？ 　　3．學習兒歌識字。 　?。?）出示投影片（兒歌）。 　　　小組合作讀，不會的問小老師。指名讀。 　　?。?）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。 　　　　　（把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學生。） 　　　（3）教師指要求認識的漢字。 　　　　　指名說并組詞說話，學生做動作有表情地讀兒歌。 　　　（4）師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。 　　　　　師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？ （三）鞏固新知 　　1．出示大蘋果卡片。 　　　搶讀、指名讀、開火車讀。 　?。ㄗ寣W生在玩中學，學中玩。） 　2．小結(jié)：同學們，這節(jié)課大家學得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 課后小記： 這節(jié)課我通過創(chuàng)設情境，充分調(diào)動了學生的積極性。學生們一節(jié)課始終邊學邊玩，能主動地參與到課堂活動中，小組內(nèi)互相合作、共同學習，師生、生生互動互學。一堂課，老師教得輕松愉快，學生學得也興趣濃厚，取得了較好的學習效果。