2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) an en in un ǖn 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文S版.doc

《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) an en in un ǖn 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) an en in un ǖn 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文S版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) an en in un ǖn 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) （一）復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 （二）能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。 （三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn) 　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。 教學(xué)難點(diǎn) 　能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。 教學(xué)方法 　游戲法、演示法、小組合作法。 教學(xué)準(zhǔn)備 　投影、掛圖、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知 　　　1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、n。 　　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開(kāi)火車讀；（小兔小兔快開(kāi)門，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）指名讀、齊讀。 二、導(dǎo)學(xué)新知 　　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。 　　　1．看圖學(xué)音節(jié)詞。 　　　方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。 　?。?）做游戲“傳花環(huán)”。 　　?。?）師出示音節(jié)詞卡片。 　　　（3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 　　　　大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說(shuō)話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。 　　?。ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀。） 　　師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 　2．看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識(shí)字。 ?。?）逐步演示山、田、樹(shù)、果園出現(xiàn)的課件，問(wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？ 　生說(shuō)：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？ 　　（訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話的能力。） 　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 　?。ㄘS富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。） 　　①先給小伙伴介紹。 　?、谏吓_(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。 （2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚(yú)、老鷹、小兔等）。 師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)盛大的宴會(huì)。看！大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物？ ?。?）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 　　學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。 　?。ㄗ寣W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力、觀察能力。） 　　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？ 　　3．學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。 　　（1）出示投影片（兒歌）。 　　　小組合作讀，不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀。 　　?。?）出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀（配樂(lè)）。 　　　　?。ò殉橄髢?nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。） 　　?。?）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。 　　　　　指名說(shuō)并組詞說(shuō)話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。 　　?。?）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。 　　　　　師：看！老師畫(huà)了一棵大蘋果樹(shù)，看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹(shù)上？ （三）鞏固新知 　　1．出示大蘋果卡片。 　　　搶讀、指名讀、開(kāi)火車讀。 　　（讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。） 　2．小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 課后小記： 這節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) an en in un ǖn 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) （一）復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 （二）能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。 （三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn) 　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。 教學(xué)難點(diǎn) 　能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。 教學(xué)方法 　游戲法、演示法、小組合作法。 教學(xué)準(zhǔn)備 　投影、掛圖、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知 　　　1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、n。 　　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開(kāi)火車讀；（小兔小兔快開(kāi)門，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）指名讀、齊讀。 二、導(dǎo)學(xué)新知 　　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。 　　　1．看圖學(xué)音節(jié)詞。 　　　方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。 　?。?）做游戲“傳花環(huán)”。 　　?。?）師出示音節(jié)詞卡片。 　　?。?）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 　　　　大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說(shuō)話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。 　　?。ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀。） 　　師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 　2．看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識(shí)字。 ?。?）逐步演示山、田、樹(shù)、果園出現(xiàn)的課件，問(wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？ 　生說(shuō)：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？ 　?。ㄓ?xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話的能力。） 　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 　?。ㄘS富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。） 　?、傧冉o小伙伴介紹。 　　②上臺(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。 （2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚(yú)、老鷹、小兔等）。 師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)盛大的宴會(huì)?？?！大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物？ ?。?）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 　　學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。 　?。ㄗ寣W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力、觀察能力。） 　　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？ 　　3．學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。 　?。?）出示投影片（兒歌）。 　　　小組合作讀，不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀。 　　?。?）出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀（配樂(lè)）。 　　　　?。ò殉橄髢?nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。） 　　?。?）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。 　　　　　指名說(shuō)并組詞說(shuō)話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。 　　?。?）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。 　　　　　師：看！老師畫(huà)了一棵大蘋果樹(shù)，看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹(shù)上？ （三）鞏固新知 　　1．出示大蘋果卡片。 　　　搶讀、指名讀、開(kāi)火車讀。 　?。ㄗ寣W(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。） 　2．小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 課后小記： 這節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。