2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小溪生病了教案 滬教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小溪生病了教案 滬教版教學(xué)目標(biāo) 1、能借助拼音讀準(zhǔn)“生、病、扔、丟、變、黑、仔、細(xì)、串、己”10個(gè)生字的字音，讀準(zhǔn)帶有輕聲的詞語(yǔ)“清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的”，并積累這些詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折折折鉤”。能在老師指導(dǎo)下描摹漢字“扔、生、光?！?、朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。 3、能用比較規(guī)范、連貫的話(huà)說(shuō)說(shuō)小溪病好了會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)些什么。 4、在閱讀課文的基礎(chǔ)上，明白不能隨便扔垃圾，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 識(shí)記10個(gè)生字并認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折折折鉤”。在語(yǔ)境中理解“仔細(xì)、不好意思”的意思。能用規(guī)范、連貫的話(huà)說(shuō)說(shuō)小溪病好了會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)些什么。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程 一、 激發(fā)興趣，引出課題。 1、說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)小溪，它是怎么樣的？ 2、讀句子：“小溪水，清清的，綠綠的?！?3、教“的”：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)“清清的、綠綠的”（“的”讀輕聲） 4、聽(tīng)故事，看動(dòng)畫(huà)。想一想：小溪生病時(shí)變成了什么樣？ 二、感知課文，學(xué)習(xí)生字。 （一）學(xué)習(xí)13節(jié)課文 1、聽(tīng)后交流，讀句子：“過(guò)了些日子，小溪變了。溪水黑黑的，臭臭的?！?（1）教“變”：學(xué)生讀準(zhǔn)音給“變”找朋友（擴(kuò)詞） （2）教“黑”：它的反義詞是什么？（白） 2、出示課題。小溪生病了 （讀準(zhǔn)“生病”兩個(gè)字的后鼻音。） 3、再聽(tīng)故事，思考：小溪為什么會(huì)生??？ 4、交流。 5、學(xué)生字：“扔、丟?！?（1）教“扔”：正音認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折折折鉤”書(shū)空右半部分動(dòng)作演示：體會(huì)為什么是“扌”。 （2）教“丟”：想想有什么好辦法記住它？ 6、讀第2節(jié)。（自由輕聲讀分組讀。） 7、師生接讀13節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)課文45節(jié)。 1、出示45節(jié)。 2、讀詞語(yǔ)：“自己”“仔細(xì)”。 3、小組自學(xué)生字“己、仔、細(xì)” 4、輕聲讀45節(jié)指名二人讀。 5、做填空題：“小動(dòng)物們自己當(dāng)（ ），再也不把（ ）、（ ）和（ ）往小溪里扔了，小溪的病好了。 6、學(xué)生質(zhì)疑。 小動(dòng)物們?yōu)槭裁醇绷耍?小鳥(niǎo)為什么說(shuō)：“你們自己就是醫(yī)生？” 小動(dòng)物為什么不好意思了，他們?cè)谙胧裁矗?7、小組合作，選擇問(wèn)題討論。 8、交流。 9、小組賽讀45節(jié)。 （三）學(xué)習(xí)課文第6節(jié)。 1、出示第6節(jié)。 2、自學(xué)生字“串”：想想有什么好辦法記住“串”？ 3、三人分句讀。 4、同桌互讀。 5、配樂(lè)朗讀。 6、說(shuō)話(huà)練習(xí)：小溪病好了，它（ ）地對(duì)小動(dòng)物說(shuō)：“（ ）?！?進(jìn)行換詞的練習(xí)，如“高興、開(kāi)心、興高采烈”等，以此體會(huì)小溪快樂(lè)的心情。 三、指導(dǎo)描摹 1、出示“扔、生”，讀一讀。 2、復(fù)習(xí)新筆畫(huà)“橫折折折鉤”，練習(xí)書(shū)空。 3、觀察老師在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)“扔、生”。 4、描摹“扔、生”。 四、復(fù)習(xí)鞏固 1、捉螃蟹游戲。 （鞏固詞語(yǔ)：生病、扔掉、丟失、黑色、自己、仔細(xì)、一串串、變化） 2、配樂(lè)朗讀全文。 3、課后作業(yè)：收集有關(guān)水資源的資料，下節(jié)課交流。 4、小結(jié)：地球是我們家園，我們?nèi)巳硕家獝?ài)護(hù)它。希望小朋友都有環(huán)保意識(shí)，讓我們上海的天更藍(lán)，地更綠，水更清！附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊住山洞 1教案 魯教版教材說(shuō)明：這是一篇以熊為主角的童話(huà)故事。講述了小熊一家想砍些樹(shù)，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過(guò)去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱(chēng)贊。 全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第36段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹(shù)。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。2.在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)預(yù)設(shè)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。2.學(xué)懂課文36段，體會(huì)大自然的美麗。3.認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)。預(yù)設(shè)過(guò)程：一、設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：1.出示課件：小熊的家-山洞2.師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹(shù)、造房子。3.設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？二、初讀課文，了解大意：1.學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正；讀通課文，不添字漏字。 自己最喜歡的一段話(huà)，多讀幾遍。2.檢查初讀情況：哪段話(huà)讀得好，讀給大家聽(tīng)？ 正音：結(jié)滿(mǎn)了果子、舍不得、一束束三、細(xì)讀課文，討論解疑，1.拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子？2.研讀課文第36段：課文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍？讀36段?？陬^完成填空：（ ），他們走進(jìn)森林。樹(shù)上（ ），小熊舍不得砍。出示課件：四季圖。四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的？想象說(shuō)話(huà)：樹(shù)上（ ），小熊對(duì)爸爸說(shuō)：”_”。指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。表演朗讀36段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。）四、認(rèn)讀生字。1.出示：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿(mǎn)、舍不得、結(jié)滿(mǎn)2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.顯紅生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)4.交流識(shí)字方法。5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.讀懂課文7、8兩段，感受小動(dòng)物們內(nèi)心的感激，了解森林對(duì)于動(dòng)物們的意義2.鞏固生字，學(xué)會(huì)生字“年、直、動(dòng)、束、麗”，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”。預(yù)設(shè)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字：1.猜字謎：石頭打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。2.游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。二、學(xué)習(xí)課文7、8段。1.出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。2.找出有關(guān)段落，讀讀議議。自由讀7、8段，想想有沒(méi)有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？比較“一束”和“一束束”比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”認(rèn)讀“美麗”，說(shuō)說(shuō)近義詞。小動(dòng)物送來(lái)一束束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么？分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話(huà)。小組討論,代表匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。三、認(rèn)讀生字：1.出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗2.說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？3.口頭擴(kuò)詞。四、學(xué)寫(xiě)生字：1.出示生字：年、左、右2.描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？3.學(xué)生練寫(xiě)生字。4.展示評(píng)議。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛(ài)護(hù)樹(shù)木、放棄造房的做法保護(hù)了環(huán)境，有利于大家。2.通過(guò)表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。預(yù)設(shè)過(guò)程：一、完成課后”讀讀說(shuō)說(shuō)”1.出示：束一束束一束束美麗的鮮花 棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù) 讀一讀，引導(dǎo)比較。2.出示課件四季圖 用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西例：片一片片_綠葉完成課后：個(gè)_ 只_二、梳理課文：1.出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。2.師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒(méi)有話(huà)要對(duì)小熊說(shuō)或想問(wèn)小熊的？3.再讀課文，評(píng)選小熊為_(kāi)寶寶。三、課本劇表演：1.編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？加上動(dòng)作編。2.自由組合。3.各組表演。