2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分 第二課時(shí)教案 滬教版.doc
《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分 第二課時(shí)教案 滬教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分 第二課時(shí)教案 滬教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分 第二課時(shí)教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)按顏色、形狀、大小給24片彩色圖形片進(jìn)行分類(lèi)。 2.知道同一類(lèi)物體,分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同,分的結(jié)果也不同。 3.鼓勵(lì)同學(xué)們能夠多角度思考,大膽發(fā)表自己的想法。 教學(xué)過(guò)程: ★習(xí)慣培養(yǎng)之二:教育孩子學(xué)會(huì)觀察的習(xí)慣。 【意圖:教給學(xué)生會(huì)使用教科書(shū)低年級(jí)使用教材重點(diǎn)應(yīng)放在觀察上。新課本大量使用了圖畫(huà)、圖形、直線(xiàn)、線(xiàn)段等形象直觀的內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)觀察時(shí),可根據(jù)兒童在觀察過(guò)程中的幾個(gè)心理特征,采用順序觀察圖,了解圖意和要求,能按一定順序觀察,】 一、比一比: 出示24片彩色圖形片,請(qǐng)學(xué)生任取兩片,比較后說(shuō)出它們的不同處。 【意圖:引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考(形狀,大小,顏色),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法】 二、分一分: 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分類(lèi),請(qǐng)分的最快的學(xué)生板演,并說(shuō)出分的標(biāo)準(zhǔn),過(guò)程和結(jié)果。 兩種大?。捍蟮?,小的 三種形狀:三角形、圓的、正方形 四種顏色:紅色、黃色、蘭色、綠色 三、數(shù)一數(shù): 根據(jù)自己的分類(lèi)結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù),并知道雖然分類(lèi)的結(jié)果不同,但這堆圖形片的總數(shù)不變。 按形狀分:三角形有8片,圓形有8片,綠色的有6片。 按大小分:大的有12片,小的有12片。 四、猜一猜: 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái),其他人閉上眼睛后拿走一片,問(wèn)缺少哪一片?為什么? 五、做一做: 每人任取一個(gè)圖形片,舉在手上,站起來(lái),聽(tīng)老師做動(dòng)作,如:“他有一片大的”。手拿小的圖形的學(xué)生就做下,“他有一片紅的”。手拿其余顏色的圖形片的同學(xué)就坐下,最后留下的人獲勝。 (游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這里還可以讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小主持,或自定游戲規(guī)則) 六、畫(huà)一畫(huà): 書(shū)上第2題,想出示圖形,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排在后面圖形片,請(qǐng)學(xué)生接著往下畫(huà)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教學(xué)分析 蘇教版 教學(xué)分析: “分一分”教學(xué)簡(jiǎn)單的分類(lèi)活動(dòng)。分類(lèi)是把研究對(duì)象按某種“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾部分。按照某一標(biāo)準(zhǔn),凡分在同一部分的物體,都具有相同點(diǎn);凡分在不同部分的物體,都具有相異點(diǎn)。分類(lèi)和比較是相隨相伴的,分類(lèi)離不開(kāi)比較,分類(lèi)能促進(jìn)比較。所以,教材在“比一比”之后及時(shí)安排“分一分”的教學(xué)。分類(lèi)也是認(rèn)識(shí)事物、現(xiàn)象本質(zhì)特征的思維方法,沒(méi)有分類(lèi)就沒(méi)有整體與部分,就沒(méi)有加減乘除;沒(méi)有分類(lèi)就無(wú)法研究幾何形體,也無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 本單元把學(xué)生熟悉的物體作為分類(lèi)的對(duì)象,如食品、玩具、書(shū)本、動(dòng)物、交通工具、樹(shù)葉等。大多數(shù)學(xué)生都知道這些物體的名稱(chēng)、用途和特點(diǎn),通過(guò)分一分的活動(dòng),初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類(lèi),學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法,為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。 1.例題的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)分類(lèi)的思想。 例題呈現(xiàn)一幅商店里擺放商品的圖片,其中的許多商品不僅擺放得整齊,而且是相同的商品擺在一起,不同的商品分開(kāi)擺放。讓學(xué)生觀察這些商品是怎樣擺放的,并思考這樣擺放的好處,從中初步體會(huì)什么是分類(lèi)、為什么分類(lèi)和怎樣分類(lèi)。盡管教學(xué)中不出現(xiàn)“分類(lèi)”這個(gè)詞語(yǔ),也能實(shí)現(xiàn)這種數(shù)學(xué)思想的教學(xué)目的。 例題的教學(xué)不能草率,要通過(guò)“你能說(shuō)說(shuō)商店的物品是怎樣擺放的嗎”這個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面。對(duì)相同的物品擺在一起,不同的物品分開(kāi)擺放有什么好處的交流,要充分一點(diǎn)。 2.“想想做做”是有層次地安排的。前兩道題的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)都是惟一的,讓學(xué)生在分一分的活動(dòng)中體會(huì)同一標(biāo)準(zhǔn)下的分類(lèi)結(jié)果是惟一的(即人人都相同的)。第1題的標(biāo)準(zhǔn)是題目中明確告訴學(xué)生的“在水中生活”,教學(xué)時(shí)要注意三點(diǎn): 一是讓學(xué)生準(zhǔn)確理解“能在水中生活”的意思。狗雖然會(huì)游水,但不在水中生活;青蛙雖然經(jīng)常在岸上,它能在水中生活。二是如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物,應(yīng)該告訴他們。三是圈出有關(guān)的動(dòng)物并校對(duì)以后,還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),11個(gè)動(dòng)物分成幾部分,是按什么分的。其中一部分動(dòng)物怎樣,另一部分怎樣,從而體會(huì)分類(lèi)。第2題分一分的標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)“它們各在哪里行駛”加以提示的。先讓學(xué)生逐一說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)和用途,各在哪里行駛。然后思考應(yīng)該按什么分,分幾部分,哪幾部分。在分的時(shí)候,可以畫(huà)不同的記號(hào)。第3題學(xué)生可以按形狀和顏色把樹(shù)葉分成三類(lèi),體會(huì)根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以得到不同的結(jié)果。第4題的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生確定,進(jìn)一步體會(huì)不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類(lèi)結(jié)果是多樣的??梢园葱詣e分成男孩和女孩;可以按衣服顏色分成穿紅衣服的和穿黃衣服的;還可以按戴帽子的和不戴帽子的分。第5題引導(dǎo)學(xué)生以分類(lèi)的思想整理書(shū)包和房間,既培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又感受分類(lèi)在生活中的應(yīng)用。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分 第二課時(shí)教案 滬教版 2019 2020 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 一分 第二 課時(shí) 教案
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5462184.html