2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法2教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法2教案 人教版 素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。 (三)德育滲透點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)難點(diǎn) 接近整十?dāng)?shù)時(shí)數(shù)數(shù)的方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 師生每人準(zhǔn)備100根小棒。 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 1．口算 3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7 14－6 4＋9 15－6 16－9 11－8 2．填空 (1)9是由(　　　 )個(gè)一組成的。 (2)10個(gè)一是(　　　 ) (3)12是由( 　　　)個(gè)十和(　　　 )個(gè)一組成的。 (4)1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是(　　　 ) (通過檢查學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況，為進(jìn)行新課做好準(zhǔn)備。) 二、探究新知 1．教學(xué)例1 (1)一根一根地?cái)?shù)。 ①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個(gè)一是一十。 ②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個(gè)十？ ③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。 (2)十根十根地?cái)?shù)。 ①按剛才捆好的小棒一捆一捆地?cái)?shù)，一直數(shù)到100。 ②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個(gè)十是一百。板書：10個(gè)十是一百。 ③齊讀：10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。 2．教學(xué)例2 (1)結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。 ①先讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時(shí)，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)。 提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動(dòng)手試試看。 ②指名說出是怎樣做的。 二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。 如果有學(xué)生有困難，可以問：二十后面是幾十？因?yàn)槎竺媸侨?，所以比二十九多一的?shù)是三十。 (2)第28頁(yè)上面的做一做，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。然后提問：數(shù)到五十九時(shí)，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時(shí)，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。 (3)脫離實(shí)物數(shù)數(shù)。 ①?gòu)陌耸藬?shù)到一百。 ②嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二。 從六十九數(shù)到八十一。 同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個(gè)數(shù)開始，接著往下數(shù)。 (先讓學(xué)生利用實(shí)物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十?dāng)?shù)時(shí)難這一難點(diǎn)，進(jìn)而脫離直觀，學(xué)習(xí)抽象地?cái)?shù)數(shù)，進(jìn)一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達(dá)到熟練。) 3．教學(xué)例3 (1)先擺出1捆零5根小棒，請(qǐng)學(xué)生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？(2)第28頁(yè)下面的做一做。 ①擺小棒填數(shù)的組成。 ②脫離實(shí)物，填數(shù)的組成。 (先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學(xué)生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。) 三、鞏固發(fā)展 1．?dāng)?shù)數(shù)練習(xí) ①教室的同學(xué)報(bào)數(shù)，看看全班有多少人。 ②練習(xí)八的1—3題。 第1題，讓學(xué)生看著書上的圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對(duì)應(yīng)。 第2題，要求按順序一個(gè)不漏地把吹的泡泡數(shù)出。 第3題，要注意接近整十的地方學(xué)生能不能數(shù)對(duì)。 ③同學(xué)隨便說個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來(lái)。 2．填空。(口答) ①10個(gè)一是________10個(gè)十是________。 ②三十里面有________個(gè)十，再添一個(gè)十是________。 ③六十五里面有________個(gè)十和________個(gè)一。 ④二十七是由________個(gè)十和________個(gè)一組成的。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 六、板書設(shè)計(jì) 數(shù)數(shù)　數(shù)的組成 例1 10個(gè)一是十 10個(gè)十是一百 例2 從二十五數(shù)到三十二 從八十八數(shù)到一百 例3 三十五 3個(gè)十和5個(gè)一 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法3教案 人教版 素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，知道10 個(gè)一是十，10 個(gè)十是一百，知道100 以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100 以內(nèi)數(shù)的組成。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在 （三）德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 100 以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)難點(diǎn)： 接近整十?dāng)?shù)時(shí)數(shù)數(shù)的方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 師生每人準(zhǔn)備100 根小棒。 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 1．口算： 3+8 12-5 8+8 13-7 15-7 14-6 4+9 15-6 16-9 11-8 2．填空。 （1）9 是由（ ）個(gè)一組成的。 （2）10 個(gè)一是（ ）。 （3）12 是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （4）1 個(gè)十和8 個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。 （通過檢查學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況，為進(jìn)行新課做好準(zhǔn)備。） 二、探究新知 1．教學(xué)例1 （1）一根一根地?cái)?shù)。 ①數(shù)10 根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10 個(gè)一是一十。 ②再數(shù)10 根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個(gè)十？ ③繼續(xù)數(shù)下去，滿10 根捆成一捆，一直數(shù)到100。 （2）十根十根地?cái)?shù)。 ①按剛才捆好的小棒一捆一捆地?cái)?shù)，一直數(shù)到100。 ②把十捆小棒捆成一大捆。師講述：10 個(gè)十是一百。板書：10 個(gè)十是一百。 ③齊讀：10 個(gè)一是一十，10 個(gè)十是一百。 2．教學(xué)例2 （1）結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。 ①先讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時(shí)，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)。 提示：二十九是2 捆零9 根，再添1 根應(yīng)怎么辦？動(dòng)手試試看。 ②指名說出是怎樣做的。 二十九根是2 捆零9 根，9 根再添1 根是10 根，10 根單根捆成1 捆，一共是3 捆，有30 根。29 的后面是30。 如果有學(xué)生有困難，可以問：二十后面是幾十？因?yàn)槎竺媸侨?，所以比二十九多一的?shù)是三十。 （2）第28 頁(yè)上面的做一做，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。然后提問：數(shù)到五十九時(shí)，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時(shí)，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。 （3）脫離實(shí)物數(shù)數(shù)。 ①?gòu)陌耸藬?shù)到一百。 ②嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二。從六十九數(shù)到八十一。 同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個(gè)數(shù)開始，接著往下數(shù)。 （先讓學(xué)生利用實(shí)物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十?dāng)?shù)時(shí)難這一難點(diǎn)，進(jìn)而脫離直觀，學(xué)習(xí)抽象地?cái)?shù)數(shù)，進(jìn)一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達(dá)到熟練。） 3．教學(xué)例3 （1）先擺出1 捆零5 根小棒，請(qǐng)學(xué)生說出數(shù)的組成，再添上2 捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？ （2）第28 頁(yè)下面的做一做。 ①擺小棒填數(shù)的組成。 ②脫離實(shí)物，填數(shù)的組成。 （先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學(xué)生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。） 三、鞏固發(fā)展 1．?dāng)?shù)數(shù)練習(xí)： ①教室的同學(xué)報(bào)數(shù)，看看全班有多少人。 ②練習(xí)八的1-3 題。 第1 題，讓學(xué)生看著書上的圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對(duì)應(yīng)。 第2 題，要求按順序一個(gè)不漏地把吹的泡泡數(shù)出。 第3 題，要注意接近整十的地方學(xué)生能不能數(shù)對(duì)。 ③同學(xué)隨便說個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來(lái)。 2．填空。（口答） ①10 個(gè)一是____10 個(gè)十是____。 ②三十里面有____個(gè)十，再添一個(gè)十是____。 ③六十五里面有____個(gè)十和____個(gè)一。 ④二十七是由____個(gè)十和____個(gè)一組成的。 四、全課小結(jié) 向老師匯報(bào)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 五、布置作業(yè) 練習(xí)八的第4 題。 六、板書設(shè)計(jì) 數(shù)數(shù)數(shù)的組成 例1 例2 10 個(gè)一是十 從二十五數(shù)到三十二 10 個(gè)十是一百 從八十八數(shù)到一百 例3 三十五 3 個(gè)十和5 個(gè)一 素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．使學(xué)生掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序。 2．學(xué)會(huì)比較100 以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：能正確地運(yùn)用“<”、“>”或“=”比較兩個(gè)數(shù)的大小。 （三）德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生通過尋找100 以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。