2019-2020年高中地理必修一：4-2山地的形成 教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

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2019-2020年高中地理必修一：4-2山地的形成 教學(xué)設(shè)計(jì)2 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1．復(fù)述褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)。 2．繪制褶皺構(gòu)造的示意圖，判斷褶皺的基本類型。 3．描述火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。 4．說明山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽? 過程與方法目標(biāo)： 1．閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。 2．通過讀圖，分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對(duì)地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 3．通過分析各種山地的成因，初步培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力。 4．案例探究：山地對(duì)交通運(yùn)輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延伸方向的影響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1．通過“背斜成谷，向斜成山”和“板塊學(xué)說”教學(xué)，樹立事物是運(yùn)動(dòng)的、是不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 2．通過對(duì)山地形成的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．山地的類型的判斷。 2．山地對(duì)交通的影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】 正確判斷褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。 【教學(xué)方法】自主探究、合作交流 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)過程】 【情境導(dǎo)入】 詩詞賞析 此詩為寫景名篇。詩人以大手筆描繪了廬山雄奇壯麗的風(fēng)光，可謂描寫廬山的千古絕唱。同時(shí)，此詩也表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人寄情山水、縱情遨游、狂放不羈的情懷，表達(dá)了詩人想在名山勝景中得到寄托，在神仙境界中逍遙的愿望，流露了詩人因政治失意而避世求仙的憤世之情。詩思想內(nèi)容比較復(fù)雜、感情豪邁開朗，磅礴著一種震撼山岳的氣概。第二段描寫廬山風(fēng)景，寫長江壯景則又換山韻，音響慷慨高亢。隨后，調(diào)子陡然降低，變?yōu)槿肼曉马崳磉_(dá)歸隱求仙的閑情逸致，聲音柔弱急促，和前面的高昂調(diào)子恰好構(gòu)成鮮明的對(duì)比，極富抑揚(yáng)頓挫之妙。最后一段表現(xiàn)美麗的神仙世界，轉(zhuǎn)換清韻，音調(diào)又升高，悠長而舒暢，余音裊裊，令人神往。 自古山水是文人墨客寄托情懷的首選。山所擁有的雄偉往往成為大眾遠(yuǎn)大志向和雄偉抱負(fù)的寄托，那么山的這種屬性是如何形成的呢？ 第二節(jié)　山地的形成 一、山的形成與分類 【導(dǎo)學(xué)與自主探究】請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材P73頁內(nèi)容，結(jié)合學(xué)案分析思考下列問題： （一）山地與陸地的關(guān)系 山地是陸地的主要組成部分之一，也是陸地的骨架。山的形成和發(fā)展與內(nèi)力有關(guān)。 （二）山地的分類：褶皺山、斷塊山、火山等 二、褶皺的形成和基本形式 【互動(dòng)討論】 請(qǐng)觀察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化？有幾種類型？ 【總結(jié)分析】 （一）褶皺： 在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。 （二）褶皺的基本單位──褶曲 巖層向上拱起部分稱為背斜；巖層向下彎曲部分稱為向斜。 三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說 （一）地球巖石圈板塊示意圖 活動(dòng)：（課件展示板塊示意圖）說出板塊名稱并填注在板塊示意圖中。 六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。 （二）板塊屬性 板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶。 （三）板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系 模擬板塊運(yùn)動(dòng)的游戲 游戲規(guī)則： 1．以課室的中線為界，左邊的同學(xué)為第一組，右邊的同學(xué)為第二組，請(qǐng)各組各派兩位代表。 2．兩組的代表各抓住泡沫板的兩端。 3．第一組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往外拉。 4．第二組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往內(nèi)擠。 討論： 1．將泡沫板從兩側(cè)向外拉會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？ 2．將泡沫板從兩側(cè)向內(nèi)擠會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？ （四）褶曲的判斷方法 1．結(jié)合上圖,你可以從哪些方面來判斷背斜和向斜？ （1）從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。 （2）從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。 （3）從地貌景觀上看：背斜成山、向斜成谷。 2．探索褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么？ 歸納課件展示： 一般：背斜成嶺，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜頂部受張力作用巖性較疏松，容易被外力侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅(jiān)實(shí)，不易被外力侵蝕反而成為山嶺。 （五）褶皺的實(shí)踐意義 1．利用向斜構(gòu)造找水，利用背斜找油。向斜構(gòu)造有利于地下水補(bǔ)給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，由于氣最輕，分布于背斜頂部，中間為石油。 2．利用背斜、向斜確定鉆礦的位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆井或打井應(yīng)在向斜構(gòu)造處；因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能被侵蝕搬運(yùn)掉了。 四、斷塊山 （一）斷層的形成 當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過了巖體承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂；巖體發(fā)生破裂后，兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。 （二）斷層的基本形式 上升巖塊（地壘）：常形成塊狀山地或高地。 下沉巖塊（地塹）：常形成谷地或低地。 （三）斷層位移與地表形態(tài) 斷層 地表形態(tài) 斷層的位移 以水平方向?yàn)橹? 錯(cuò)斷原有的地貌，或在斷層附近派生出若干地貌 以垂直方向?yàn)橹? 相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地相對(duì)上升的巖體形成山嶺或高地 斷層構(gòu)造帶 常發(fā)育成溝谷、河流 （四）斷層構(gòu)造地貌 斷層形態(tài) 上升巖塊 下降巖塊 斷裂帶 構(gòu)造地貌 塊狀山地或高地 谷地或低地 裂谷或河流 實(shí)例 廬山、泰山、華山 渭河平原、汾河谷地 東非大裂谷 （1）汾河谷地 位于山西省中、南部。這里在地質(zhì)史上為一東北—西南走向的斷層地塹，南與渭河平原相接，北與滹沱河谷地相連，后經(jīng)汾河等河流沖積形成為河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉條件優(yōu)越，是山西省重要的糧、棉產(chǎn)地。 （2）渭河平原 又稱渭河盆地，系地塹式構(gòu)造平原。位于陜西省中部，介于秦嶺和渭北北山之間。西起寶雞，東至潼關(guān)，海拔約325～800米，東西長約300公里，南北寬窄不一，面積約3．4萬平方公里。因在函谷關(guān)和大散關(guān)之間古代稱“關(guān)中”。春秋戰(zhàn)國時(shí)為秦國故地，號(hào)稱“八百里秦川”。是陜西最富足的地方，也是中國最早被稱為“金城千里，天府之國”的地方。 （五）斷層的實(shí)踐意義 1．利用斷層找水。斷層由于巖層破碎，往往是地下水外露的地方。 2．建筑、工程隧道選址應(yīng)避開斷層。在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地，修筑鐵路、開鑿隧道時(shí)應(yīng)避開向斜部位，因?yàn)槿绻谙蛐辈课婚_鑿，向斜是地下水匯集區(qū)，隧道可能變?yōu)樗馈? 3．?dāng)鄬幽芗哟蟮卣鹆讯?。地震發(fā)生時(shí)，有斷層處的地區(qū)裂度會(huì)變大。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩種山地──褶皺山和斷塊山的形成、地貌特征及其實(shí)踐意義。在山地形成學(xué)習(xí)中了解了板塊運(yùn)動(dòng)的基本特征。 【課后活動(dòng)】 地表形態(tài)千姿百態(tài)，這都是自然的力量。其中山地的形成是內(nèi)外力的共同作用結(jié)果。為了更好地學(xué)習(xí)和了解山岳的形成及其地理意義，請(qǐng)同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑搜集相關(guān)事例，認(rèn)識(shí)山地的形成與地表形態(tài)的發(fā)展演變，并列表比較褶皺山和斷塊山的區(qū)別與聯(lián)系。 第二課時(shí) 【創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入】恐龍滅絕──火山爆發(fā)說 意大利著名物理學(xué)家安東尼奧-齊基基最近提出，造成恐龍大絕滅的原因很可能是大規(guī)模的海底火山爆發(fā)。　 齊基基教授認(rèn)為，白堊紀(jì)末期，海洋底發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā)，從而，影響了海水的熱平衡，并進(jìn)而引起了陸地氣候的變化，因此影響了需要大量食物維生的恐龍等動(dòng)物的生存。他的理由是，現(xiàn)代海底火山爆發(fā)對(duì)海洋和大氣產(chǎn)生的影響是眾所周知的，只是其影響程度比起6500萬年前發(fā)生的海底火山爆發(fā)的程度小多了。 齊基基教授認(rèn)為，過去，科學(xué)界對(duì)海底火山爆發(fā)的情況了解得很少，現(xiàn)在需要對(duì)這種嚴(yán)重影響地球環(huán)境的現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究。他舉例說，格陵蘭過去曾經(jīng)生長著茂密的植被，但是當(dāng)全球性的海洋水溫平衡變化以后，寒冷的洋流改變流向后經(jīng)過了格陵蘭，從此把這個(gè)大大的島嶼變成了冰雪覆蓋的大地。這是海洋水溫平衡變化對(duì)氣候產(chǎn)生巨大影響的一個(gè)典型實(shí)例。海底火山活動(dòng)是影響海洋水溫平衡變化的一個(gè)重要因素。因此，齊基基教授認(rèn)為應(yīng)該將海底火山的大規(guī)模爆發(fā)引起的海洋水溫平衡變化作為研究恐龍絕滅問題的一個(gè)重要參考因素。那么火山又是何方神圣，竟能如此厲害的讓稱霸一時(shí)的恐龍?jiān)馐軠缃^呢？（導(dǎo)入火山） 一、火山 【導(dǎo)學(xué)與自主探究】 請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材P75頁內(nèi)容，結(jié)合學(xué)案分析思考下列問題。 （一）火山的結(jié)構(gòu)與組成（協(xié)作交流、課件展示） （二）火山噴發(fā)物 問題設(shè)置： 火山有哪些組成部分？其噴發(fā)物都有哪些？ 總結(jié)歸納（協(xié)作交流、課件展示）： 火山主要由火山錐、火山口、火山通道等組成；火山噴發(fā)時(shí)主要噴發(fā)物有水蒸氣等氣體、火山灰等固體、熔巖流等液體。 【導(dǎo)學(xué)與自主探究】（情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)作交流、課件展示） （三）火山分類 火山可分為死火山、休眠火山和活火山三類。 1．死火山是指那些保留火山形態(tài)和物質(zhì)、但在人類歷史時(shí)期和現(xiàn)今從未活動(dòng)過的火山，這類火山在世界上的分布最廣泛。 大同火山群是我國第四紀(jì)火山群之一，是中國著名第四紀(jì)火山群。已知有30余座，分布在山西省大同市、縣和陽高縣境內(nèi)，集中于4區(qū)域：西區(qū)指爪園與西坪北地區(qū)。南區(qū)是桑干河以南。北區(qū)系大同市以北的山。根據(jù)火山外部形態(tài)特征，可分為4類：一是穹窿狀的，由玄武巖組成，沒有火山口，如孤山和峨毛疙瘩等。二是殼狀的，由玄武巖組成，如肖家窯頭火山和大辛莊火山等。三是半圓形的，系火山噴發(fā)物沿山前裂隙噴出，依山坡流動(dòng)而成。四是馬蹄狀的，由玄武巖流、火山碎屑互層組成，火山形成后，流水切穿火山口，形如馬蹄狀，如東坪山，金山等。上述除馬蹄形火山已被沖溝切穿外，其余的僅在錐體四周有窄淺的溝谷，說明火山地貌還處于侵蝕初期。 2．休眠火山是指人類歷史時(shí)期有過活動(dòng)、但現(xiàn)今處于 “休眠”狀態(tài)的火山，休眠火山隨著地殼的變動(dòng)會(huì)突然噴發(fā)。 富士火山于日本本州島中南部,第四紀(jì)形成的復(fù)合火山,是日本最大的火山之一,海拔3776米,體積約870立方千米。日本富士火山最初爆發(fā)時(shí)期為第四紀(jì)后期,形成古富士火山(見圖)。當(dāng)時(shí)的噴出物廣布于山麓地帶,噴出物主要是玄武巖質(zhì)火山渣及火山灰等。古富士火山噴發(fā)的后期有大量的熔巖流溢出,約在1萬年前火山活動(dòng)近于停止?fàn)顟B(tài),進(jìn)入休眠期。在5000～6000年前,火山再次活動(dòng),在古富士火山體上形成了圓錐形層狀火山,稱新富士山。最近一次噴發(fā)在1707年。 3．活火山則是指那些現(xiàn)今仍在活動(dòng)或預(yù)期可能再次噴發(fā)的的火山。目前，世界上的活火山約有500余座。 基拉韋厄火山（KilaueaVolcano）位于美國夏威夷島東南部。海拔1222米，是世界上最年輕，也是最活躍的一座火山。每天幾乎都有數(shù)十萬立方米巖漿從島上的火山口內(nèi)噴出。基拉韋厄火山是世界上活動(dòng)力旺盛的活火山，至今仍經(jīng)常噴發(fā)。山頂有一個(gè)巨大的破火山口，直徑4027米，深130余米，其中包含許多火山口。整個(gè)火山口好像是一個(gè)大鍋，大鍋中又套著許多小鍋（火山口）。這里曾長期存在著一個(gè)世上最大的巖漿湖，面積廣達(dá)10萬平方米，通紅熾熱的巖漿一般有十幾米深，在湖中翻滾嘶鳴，仿佛一爐沸騰的鋼水。在湖的邊緣部分，經(jīng)常產(chǎn)生暗紅色的桔皮，它們堆積起來就像一捆捆繩子，桔皮有時(shí)破裂后再傾倒沉入白熱的巖漿中。這種種驚心動(dòng)魄的景象，稱得上是大自然中的奇觀。 （四）火山活動(dòng)帶來的影響 問題設(shè)置： 我們經(jīng)常聽到有關(guān)火山噴發(fā)給人們帶來災(zāi)難的故事和新聞，火山真的是一無是處嗎？ 歸納課件展示： 1．消極影響： 火山噴發(fā)的火山灰和熔巖流，常常破壞田園、建筑，污染大氣，有時(shí)引起地震等。 2．積極影響： 能帶來豐富的地?zé)?、溫泉、肥沃的火山灰土和硫磺等資源，許多火山地區(qū)已成為旅游和療養(yǎng)勝地。 二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊? 情境創(chuàng)設(shè)： 播放《天路》和《山路十八彎》導(dǎo)入山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽? 問題設(shè)置： （一）山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懕憩F(xiàn)在哪些方面？ （二）山地第地區(qū)修筑公路的原則是什么？ 歸納總結(jié)：（互動(dòng)交流、協(xié)作思考、課件展示） （一）山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊? 1．影響交通運(yùn)輸方式的選擇以公路為主。 2．影響交通運(yùn)輸線路的分布：山區(qū)交通運(yùn)輸線一般在山間盆地或河谷地帶。 3．影響交通運(yùn)輸線路延伸的方向──迂回前進(jìn)，呈之字形。 （二）山地地區(qū)修筑公路的原則 要盡量避開地形、地質(zhì)、水文條件復(fù)雜的地段；應(yīng)盡量靠近居民點(diǎn)、少占耕地，盡量使交通量最大；在陡坡上迂回前進(jìn)，呈“之”字形。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了火山的基本結(jié)構(gòu)及其帶來的影響；研討了山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懞徒ㄔO(shè)原則。