七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第1單元 青春時(shí)光 第3課 青春的證明 第2框 青春有格知能演練提升 新人教版.doc

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青春有格 知能演練提升 1.上網(wǎng)—厭學(xué)—逃學(xué)—輟學(xué)—賭博—偷竊—搶劫,中學(xué)生小林的這一墮落過程告訴我們(　　) ①應(yīng)行己有恥?、谝沤^不良誘惑?、畚鹨詯盒《鵀橹、芤杂X抵制生活中的不良行為 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 2.下列行為屬于不可為的是(　　) ①小東參與搶劫?、谛≌芙?jīng)常參與賭博、尋釁滋事、打架斗毆　③小青利用假期時(shí)間去幫助小區(qū)里的張爺爺?、苄〗啻螕艽颉?19”謊報(bào)火情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ★3.反思下圖所示“公共場(chǎng)所不良行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果”,我們應(yīng)該(　　) ①遵守社會(huì)公德　②維護(hù)公共秩序?、墼诠矆?chǎng)所應(yīng)有所為,有所不為?、苤異u,懂榮辱 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 4.下面漫畫給我們的啟示是(　　) ①我們的周圍還存在不良誘惑?、谝獙W(xué)會(huì)自律和“慎獨(dú)”,自覺抵制不良誘惑　③要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,增強(qiáng)自控能力?、苓`反法律的事情堅(jiān)決不能做 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 5.據(jù)調(diào)查顯示,課間休息、睡前、上學(xué)放學(xué)路上、做作業(yè)時(shí)是未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的主要時(shí)間,聊天、玩游戲、聽音樂、看視頻是未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的主要活動(dòng)。下列關(guān)于未成年人使用手機(jī)的態(tài)度,不正確的是(　　) A.要合理把握使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間,從事有益于身心的活動(dòng) B.使用手機(jī)有百害而無一利,應(yīng)拒絕使用 C.在使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí),應(yīng)有所為,有所不為 D.增強(qiáng)自控力,避免上網(wǎng)成癮 6.下列對(duì)于“止于至善”理解正確的是(　　) ①“止于至善”是人的一種精神境界?、凇爸褂谥辽啤笔且环N向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)?、邸爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?、堋爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過程 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 7.唐太宗“以人為鏡,可以明得失”的感慨啟示我們要 (　　) ①經(jīng)常照鏡子?、诓粩嗤晟谱晕摇、奂橙“駱拥牧α俊、軝z視自身的不足 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.“感動(dòng)中國”人物、“火海救人英雄”王鋒受到了人們的廣泛關(guān)注和尊敬。 “感動(dòng)中國”組委會(huì)給予王鋒的頒獎(jiǎng)詞:面對(duì)一千度的烈焰,沒有猶豫,沒有退縮,用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印,刻下你的無私和無畏,高貴的靈魂浴火涅槃,在人們的心中永生。 人物事跡:王鋒,38歲,河南省南陽市方城縣廣陽鎮(zhèn)古城村人。xx年5月18日凌晨,南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火,濃煙迅速吞沒了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后,義無反顧地三次沖入火場(chǎng)救人,20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來時(shí),王鋒已快被燒成了“炭人”,渾身都是黑的,神智已不清醒。從住處到鄰近的張衡路口,五六十米的距離,一路上都留下了他血染的腳印。 閱讀以上材料,請(qǐng)你完成以下內(nèi)容: (1)請(qǐng)舉出一個(gè)你所尊敬的榜樣,仿照上面的格式,寫出頒獎(jiǎng)詞和人物事跡。 (2)榜樣的作用是什么?  知能演練提升 1.D 2.B　“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。①②④中的行為都是違反法律的事情,應(yīng)該堅(jiān)決不做,故正確答案是B項(xiàng)。 3.C　4.C　5.B　6.D　7.B 8.答案(1)依據(jù)自己的實(shí)際情況寫出即可。 (2)榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好。