人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語文三年級上冊 第3課《爬天都峰》同步練習(xí).doc

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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語文三年級上冊 第3課《爬天都峰》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共36分) 1. （6分）照樣子，寫詞語。 笑呵呵 _______、_______、_______ 白發(fā)蒼蒼 _______、_______、_______ 2. （4分）詞語歸類。 曹沖 邀請 獅子 大吃一驚 郭宗林 海頓 曹操 駱駝 大象 山羊 安慰 一無是處 撒謊 謾罵 獨(dú)一無二 一聲不吭 ①曹沖_______ ②獅子_______ ③邀請_______ ④大吃一驚_______ 3. （4分）課文內(nèi)容填空 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么_______，在_______上面哩！我爬得上去嗎？再看看_______的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人_______！ 4. （6分）給劃線字選擇正確的讀音 天都峰_______（dōu dū） 發(fā) 顫_______（chn zhn） 白發(fā)_______（fā f） 鐵 鏈_______（lin lio） 鯽魚背_______（j jǐ） 汲取_______（j xī） 5. （2分）給劃線的字選擇正確的音節(jié)。 別哄我了_______（A．hǒng B．hōng） 哄笑_______（A．hǒng B．hōng） 6. （2分）理解句子。 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。 ①“終于”的意思是_______ A．到底 B終點(diǎn) C．于是 ②這段話體現(xiàn)了_______ A．我們爬到了峰頂 B．登山的艱難 C．永不放棄的精神 7. （4分）寫出下列詞語的反義詞。 猶豫——_______ 陡峭——_______ 奮力——_______ 仰望——_______ 8. （6分）給下面的字換部件，組成新字在組詞 蜂—_______、_______迎—_______、_______瓣—_______、_______ 9. （2分）我也可以寫出這樣表示因果關(guān)系的句子。 因?yàn)開______，所以_______。 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 10. （10分）閱讀短文，回答問題。 登山人 三人同去攀登高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來。他說：“我是知難而退。” 第二個(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢，搖了搖頭，說：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來。 只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏艱難，不氣餒，終于攀上了峰頂。 幾天后，三個(gè)人見面了。 第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好！” 第二個(gè)人說：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好?！? 那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf：“頂上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的?！? （1）用短文中的詞語，概括三個(gè)人登山的情況。 第一個(gè)人：_______ 第二個(gè)人：_______ 第三個(gè)人：_______ （2）你怎樣理解“頂上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的”這句話？ （3）短文告訴我們的道理是（ ） A . 不論做什么事，只要遇到困難就要知難而退。 B . 不論做什么事，必須不怕困難，堅(jiān)持到底才能成功。 C . 不論做什么事，如果太費(fèi)力氣就應(yīng)該適可而止。 三、 課外閱讀 (共1題；共16分) 11. （16分）課外閱讀 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ （1）用“||”把這段話分為兩層。 （2）寫天都峰“陡”的句子是？ （3）短文中的“啊、嗎”兩個(gè)語氣詞，表達(dá)了“我”_______的心情 （4）作者為什么要寫天都峰的“高”和“陡”？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 課外閱讀 (共1題；共16分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、