冀教版小學(xué)語文五年級下冊2捅馬蜂窩.ppt

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2020 1 25 1 2020 1 25 2 第一課時 第二課時 2020 1 25 3 學(xué)名胡蜂 俗稱馬蜂 黃蜂 毒性很大 中至大型 體表多數(shù)光滑 具各色花斑 咀嚼式口器 觸角膝狀 大大的復(fù)眼 翅子狹長 靜止時縱褶在一起 腹部一般不收縮呈腹柄狀 馬蜂 2020 1 25 4 胡蜂有簡單的社會組織 有蜂后 雄蜂和工蜂 常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢 在上面集體生活 胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲 因此 也是一類重要的天敵昆蟲 馬蜂作為一種益蟲 以蟲子為食 它一般只有在受到攻擊的時候才蟄人 萬一碰到馬蜂 最好馬上蹲下來 用衣服把頭包好 這樣可以臨時預(yù)防 專家提醒 不小心惹得馬蜂 發(fā)火 時 可以趴下不動 千萬不要狂跑 以免馬蜂群起追擊 被馬蜂蜇后傷口會立刻紅腫 且感到火辣辣的痛 此時 應(yīng)馬上涂抹一些堿水 使酸堿中和 減弱毒性 亦可起到止痛的作用 如果當(dāng)時有洋蔥 洗凈后切片在傷口上涂抹 此外還可用母乳 風(fēng)油精 清涼油等去除蜂毒 但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹 那樣不但不能治療 反而會加重腫脹 若遭遇蜂群攻擊時應(yīng)立即就醫(yī) 不可掉以輕心 2020 1 25 7 捅馬蜂窩 這樣一個危險行為說明了童年是 無知 無畏 單純 冒失 2020 1 25 8 童年 無知不畏的懵懂時代 人生中最絢爛的字眼 有多少新鮮 有多少刺激 有多少幼稚 有多少幻想 有多少沖動都在童年的風(fēng)車?yán)?轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn) 講述自己的故事 2020 1 25 9 馮驥才 1942年生 著名作家 文學(xué)家 著名民間文藝家 現(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會執(zhí)行副主席 中國文聯(lián)副主席 中國小說學(xué)會會長 中國民間文藝家協(xié)會主席 天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長 文學(xué)自由談 雜志和 藝術(shù)家 雜志主編 并任國際民間藝術(shù)組織 IOV 副主席 中國民主促進(jìn)會中央副主席 全國政協(xié)常委等職 2020 1 25 10 著有長篇小說 義和拳 與李定興合寫 神燈前傳 中篇小說集 鋪花的歧路 啊 短篇小說集 雕花煙斗 意大利小提琴 小說集 高女人和她的矮丈夫 系列報告文學(xué) 一百個人的十年 電影文學(xué)劇本 神燈 文學(xué)雜談集 我心中的文學(xué) 俗世奇人 以及 馮驥才中短篇小說集 馮驥才小說集 馮驥才選集 等 短篇小說 雕花煙斗 中篇小說 啊 神鞭 分獲全國優(yōu)秀短篇 優(yōu)秀中篇小說獎 部分作品已被譯成英 法 德 日 俄等文字在國外出版 馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長 注意選取新穎的視角 用多變的藝術(shù)手法 細(xì)致深入的描寫 開掘生活的底蘊 咀嚼人生的回味 2020 1 25 11 初讀 了解主要內(nèi)容 以你喜歡的方式讀課文 要求把課文讀正確 讀流利 檢查文中生字詞和易讀錯的詞語例如 糾纏 罪孽 疙瘩 黃醬 搗毀 燃料耗盡等 用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容 盡量簡潔 起因 經(jīng)過 結(jié)果 2020 1 25 12 精妙的語言和場面描寫 捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前 作者是怎么寫的 語言描寫和場面描寫 2020 1 25 13 語言個性化 動詞準(zhǔn)確修飾 限制性詞語的使用形成了語言表達(dá)的張力 視覺沖擊力 表現(xiàn)在 有聲 有重量 有形狀 有感覺 2020 1 25 14 在讀中感悟 增強(qiáng)語感 分角色朗讀爺爺和奶奶的對話 體會對話中人物不同的態(tài)度 學(xué)習(xí)細(xì)致描寫的方法 寫一段文字 題目自擬 2020 1 25 15 回顧上課時內(nèi)容 以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場面 2020 1 25 16 牽出情線 初步感悟 隨著事件的發(fā)展 作者的情感有什么變化 翻開書 自由讀文 畫出描寫作者感情詞語的句子 用你的讀來告訴大家 好奇 遲疑 驚呆 膽怯 愧疚 期盼 2020 1 25 17 體會情感 激情朗讀 找出第一次情感變化 好奇 的句子 再讀讀體會 我站在一旁 心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望 那多有趣 2020 1 25 18 這是一個什么樣的孩子 淘氣 好奇 2020 1 25 19 但他一切準(zhǔn)備就緒 舉竿要捅時遲疑了 這一捅可壞了 出大事了 什么事呢 讀讀文章 找找與 驚呆 有關(guān)的句子深入領(lǐng)悟 2020 1 25 20 朗讀 馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn) 思考 不顧什么 一切指什么 為什么 2020 1 25 21 連命都不要了 為什么呀 書上原文又是怎樣說的 你毀了它的家 它當(dāng)然不肯饒你 它要拼命的 2020 1 25 22 作者由于強(qiáng)烈的好奇 引發(fā)了一個沖動 結(jié)果被馬蜂蜇了 事隔多日 作者的傷好了 他驚恐稍定 但心情沉重了 這是為什么呢 2020 1 25 23 讀中感悟 升華主題 辨析詞義 體會心情 配樂合讀15 16自然段 這是一只充滿激情和勇氣的馬蜂 卻因我而 2020 1 25 24 因此作者說 我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體 似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上 我真希望 2020 1 25 25 朗讀 感悟 盼望希望渴望失望 那窩馬蜂呢 無家可歸的一群呢 它們還會不會回來重建家園 一年過去了 我天天 馬蜂卻沒有來 轉(zhuǎn)年開春 當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時 不禁心中充滿了 它又飛走了 空空又是一年 我心中 極了 第三年 風(fēng)和日麗之時 我 它們能回來 2020 1 25 26 你們看 作者的心情被描寫得多具體呀 從盼望馬蜂歸來到仿佛看到了希望 接著又是大失所望 在結(jié)尾 作者的渴望 似乎打動了馬蜂 它們又回來了 望著這一切 作者暗下決心 他說 2020 1 25 27 不再做一件傷害旁人的事 思考 從題目來看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事 那怎么作者又說是 不再做一件傷害旁人的事 2020 1 25 28 總結(jié) 每一只馬蜂都是富有激情的生命 來到世間的生命都有無限的生機(jī) 人與人要和睦相處 才能有和諧的關(guān)系 2020 1 25 29 積累 這篇文章中許多優(yōu)美的詞句和段落 給我們留下了深刻的印象 請你自己再讀一讀這些詞句和段落 然后動筆抄一抄 2020 1 25 30