冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)2捅馬蜂窩.ppt

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2020 1 25 1 2020 1 25 2 第一課時(shí) 第二課時(shí) 2020 1 25 3 學(xué)名胡蜂 俗稱(chēng)馬蜂 黃蜂 毒性很大 中至大型 體表多數(shù)光滑 具各色花斑 咀嚼式口器 觸角膝狀 大大的復(fù)眼 翅子狹長(zhǎng) 靜止時(shí)縱褶在一起 腹部一般不收縮呈腹柄狀 馬蜂 2020 1 25 4 胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織 有蜂后 雄蜂和工蜂 常常營(yíng)造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢 在上面集體生活 胡蜂的成蟲(chóng)主要捕食鱗翅目的小蟲(chóng) 因此 也是一類(lèi)重要的天敵昆蟲(chóng) 馬蜂作為一種益蟲(chóng) 以蟲(chóng)子為食 它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蟄人 萬(wàn)一碰到馬蜂 最好馬上蹲下來(lái) 用衣服把頭包好 這樣可以臨時(shí)預(yù)防 專(zhuān)家提醒 不小心惹得馬蜂 發(fā)火 時(shí) 可以趴下不動(dòng) 千萬(wàn)不要狂跑 以免馬蜂群起追擊 被馬蜂蜇后傷口會(huì)立刻紅腫 且感到火辣辣的痛 此時(shí) 應(yīng)馬上涂抹一些堿水 使酸堿中和 減弱毒性 亦可起到止痛的作用 如果當(dāng)時(shí)有洋蔥 洗凈后切片在傷口上涂抹 此外還可用母乳 風(fēng)油精 清涼油等去除蜂毒 但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹 那樣不但不能治療 反而會(huì)加重腫脹 若遭遇蜂群攻擊時(shí)應(yīng)立即就醫(yī) 不可掉以輕心 2020 1 25 7 捅馬蜂窩 這樣一個(gè)危險(xiǎn)行為說(shuō)明了童年是 無(wú)知 無(wú)畏 單純 冒失 2020 1 25 8 童年 無(wú)知不畏的懵懂時(shí)代 人生中最絢爛的字眼 有多少新鮮 有多少刺激 有多少幼稚 有多少幻想 有多少?zèng)_動(dòng)都在童年的風(fēng)車(chē)?yán)?轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn) 講述自己的故事 2020 1 25 9 馮驥才 1942年生 著名作家 文學(xué)家 著名民間文藝家 現(xiàn)任中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副主席 中國(guó)文聯(lián)副主席 中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席 天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長(zhǎng) 文學(xué)自由談 雜志和 藝術(shù)家 雜志主編 并任國(guó)際民間藝術(shù)組織 IOV 副主席 中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席 全國(guó)政協(xié)常委等職 2020 1 25 10 著有長(zhǎng)篇小說(shuō) 義和拳 與李定興合寫(xiě) 神燈前傳 中篇小說(shuō)集 鋪花的歧路 啊 短篇小說(shuō)集 雕花煙斗 意大利小提琴 小說(shuō)集 高女人和她的矮丈夫 系列報(bào)告文學(xué) 一百個(gè)人的十年 電影文學(xué)劇本 神燈 文學(xué)雜談集 我心中的文學(xué) 俗世奇人 以及 馮驥才中短篇小說(shuō)集 馮驥才小說(shuō)集 馮驥才選集 等 短篇小說(shuō) 雕花煙斗 中篇小說(shuō) 啊 神鞭 分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇 優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng) 部分作品已被譯成英 法 德 日 俄等文字在國(guó)外出版 馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng) 注意選取新穎的視角 用多變的藝術(shù)手法 細(xì)致深入的描寫(xiě) 開(kāi)掘生活的底蘊(yùn) 咀嚼人生的回味 2020 1 25 11 初讀 了解主要內(nèi)容 以你喜歡的方式讀課文 要求把課文讀正確 讀流利 檢查文中生字詞和易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)例如 糾纏 罪孽 疙瘩 黃醬 搗毀 燃料耗盡等 用自己的話(huà)復(fù)述課文內(nèi)容 盡量簡(jiǎn)潔 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 2020 1 25 12 精妙的語(yǔ)言和場(chǎng)面描寫(xiě) 捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前 作者是怎么寫(xiě)的 語(yǔ)言描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě) 2020 1 25 13 語(yǔ)言個(gè)性化 動(dòng)詞準(zhǔn)確修飾 限制性詞語(yǔ)的使用形成了語(yǔ)言表達(dá)的張力 視覺(jué)沖擊力 表現(xiàn)在 有聲 有重量 有形狀 有感覺(jué) 2020 1 25 14 在讀中感悟 增強(qiáng)語(yǔ)感 分角色朗讀爺爺和奶奶的對(duì)話(huà) 體會(huì)對(duì)話(huà)中人物不同的態(tài)度 學(xué)習(xí)細(xì)致描寫(xiě)的方法 寫(xiě)一段文字 題目自擬 2020 1 25 15 回顧上課時(shí)內(nèi)容 以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場(chǎng)面 2020 1 25 16 牽出情線(xiàn) 初步感悟 隨著事件的發(fā)展 作者的情感有什么變化 翻開(kāi)書(shū) 自由讀文 畫(huà)出描寫(xiě)作者感情詞語(yǔ)的句子 用你的讀來(lái)告訴大家 好奇 遲疑 驚呆 膽怯 愧疚 期盼 2020 1 25 17 體會(huì)情感 激情朗讀 找出第一次情感變化 好奇 的句子 再讀讀體會(huì) 我站在一旁 心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望 那多有趣 2020 1 25 18 這是一個(gè)什么樣的孩子 淘氣 好奇 2020 1 25 19 但他一切準(zhǔn)備就緒 舉竿要捅時(shí)遲疑了 這一捅可壞了 出大事了 什么事呢 讀讀文章 找找與 驚呆 有關(guān)的句子深入領(lǐng)悟 2020 1 25 20 朗讀 馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn) 思考 不顧什么 一切指什么 為什么 2020 1 25 21 連命都不要了 為什么呀 書(shū)上原文又是怎樣說(shuō)的 你毀了它的家 它當(dāng)然不肯饒你 它要拼命的 2020 1 25 22 作者由于強(qiáng)烈的好奇 引發(fā)了一個(gè)沖動(dòng) 結(jié)果被馬蜂蜇了 事隔多日 作者的傷好了 他驚恐稍定 但心情沉重了 這是為什么呢 2020 1 25 23 讀中感悟 升華主題 辨析詞義 體會(huì)心情 配樂(lè)合讀15 16自然段 這是一只充滿(mǎn)激情和勇氣的馬蜂 卻因我而 2020 1 25 24 因此作者說(shuō) 我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體 似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上 我真希望 2020 1 25 25 朗讀 感悟 盼望希望渴望失望 那窩馬蜂呢 無(wú)家可歸的一群呢 它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園 一年過(guò)去了 我天天 馬蜂卻沒(méi)有來(lái) 轉(zhuǎn)年開(kāi)春 當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí) 不禁心中充滿(mǎn)了 它又飛走了 空空又是一年 我心中 極了 第三年 風(fēng)和日麗之時(shí) 我 它們能回來(lái) 2020 1 25 26 你們看 作者的心情被描寫(xiě)得多具體呀 從盼望馬蜂歸來(lái)到仿佛看到了希望 接著又是大失所望 在結(jié)尾 作者的渴望 似乎打動(dòng)了馬蜂 它們又回來(lái)了 望著這一切 作者暗下決心 他說(shuō) 2020 1 25 27 不再做一件傷害旁人的事 思考 從題目來(lái)看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事 那怎么作者又說(shuō)是 不再做一件傷害旁人的事 2020 1 25 28 總結(jié) 每一只馬蜂都是富有激情的生命 來(lái)到世間的生命都有無(wú)限的生機(jī) 人與人要和睦相處 才能有和諧的關(guān)系 2020 1 25 29 積累 這篇文章中許多優(yōu)美的詞句和段落 給我們留下了深刻的印象 請(qǐng)你自己再讀一讀這些詞句和段落 然后動(dòng)筆抄一抄 2020 1 25 30