語(yǔ)文2018年呼和浩特市中考語(yǔ)文試題
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更多免費(fèi)教學(xué)資料、微信關(guān)注公眾號(hào):優(yōu)秀教師之家 2018 年 呼 和 浩 特 市 中 考 試 卷 語(yǔ) 文 整理:天天文學(xué)社沈老師 注意事項(xiàng): 1.考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的規(guī)定位置。 2.考生必須把答案寫(xiě)在答題卡上,在試卷上答題一律無(wú)效??荚嚱Y(jié)束后,本試卷和答題卡一并交回。 3.本試卷滿(mǎn)分 120 分??荚嚂r(shí)間 150 分鐘。 更多免費(fèi)教學(xué)資料、微信關(guān)注公眾號(hào):優(yōu)秀教師之家 一、積累與運(yùn)用(18 分) 1.請(qǐng)選出下列句中字音、字形全都正確的一項(xiàng)。(2分) A. 生命像向東流的一江春水,從最高處發(fā)源,立下鴻鵠(h)之志,遇險(xiǎn)阻,憤激奔滕;經(jīng)平沙,淺唱低吟。 B. 他長(zhǎng)到最茂盛的中年,伸展出他如蓋的濃蔭,來(lái)蔭(yn)庇樹(shù)下的幽花芳草。 C. 讀書(shū)時(shí)不可存心詰難(nn)作者,不可盡信書(shū)上所言,而應(yīng)推敲細(xì)思,有價(jià)值的部分則需咀嚼消化。 D. 它們帶著勞動(dòng)與痛苦所給(gěi)予的殘酷痕跡:嘴巴被銜鐵靳得變了形,腹側(cè) 留下一道道的瘡痍。 2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)。(2分) A. 在曹文軒系列“成長(zhǎng)小說(shuō)”中,來(lái)自生活的素材與獨(dú)特的藝術(shù)手法相.得.益.彰.。 B. 書(shū)卷氣來(lái)自孜孜不倦地讀書(shū),在幽幽書(shū)香日.積.月.累.地熏陶下,濁俗可以變?yōu)榍逖拧? C. 站在羅布泊邊緣,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到滄.海.桑.田.的痕跡。 D. 山中夜晚,月.明.風(fēng).清.,樹(shù)木姿態(tài)各異,徜徉其間,人們舍不得打破這山間的靜謐 。 3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(2 分) A. 有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人 的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 B. 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒,這里土地肥沃,特別適宜種植果樹(shù)、馬鈴薯和莜麥,此外 ,還適宜栽種梨樹(shù)和杏樹(shù)。 C. 全廠(chǎng)職工討論和聽(tīng)取了廠(chǎng)長(zhǎng)關(guān)于“引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才,改善經(jīng)營(yíng)管理”的報(bào)告。 D. 昨天,許多代表在休息室里熱情地同他交談,鼓勵(lì)他勇于面對(duì)眼前的困境。 4.名著閱讀。(5 分) (1)請(qǐng)你結(jié)合下面選自《二十四孝圖》的文段,說(shuō)說(shuō)作者借“阿長(zhǎng)”這個(gè)人物表達(dá)了怎樣的主題。(3 分) “例如阿長(zhǎng),也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事跡?!? (2)下列選項(xiàng)是與《貝多芬傳》一書(shū)相關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)你選出有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。(2分) A.法國(guó)作家羅曼羅蘭的《貝多芬傳》創(chuàng)作于 19世紀(jì)與 20世紀(jì)之交,當(dāng)時(shí)的歐洲社 會(huì)躁動(dòng)不安,彌漫著腐敗的風(fēng)氣。 B.在表現(xiàn)貝多芬與歌德一起散步遇到皇族的情景時(shí),作者運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),塑造了貝多芬高傲、倔強(qiáng)的形象。 C.貝多芬一生歷經(jīng)磨難,失聰?shù)耐纯?,?ài)情的失意折磨著他的心靈。臨終前,他的“兒子”韋格勒也沒(méi)有陪在他身邊。 D.德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的偉大,不僅在于他是最杰出的音樂(lè)家,而且是因?yàn)樗囊魳?lè)給苦難的人們帶來(lái)了勇氣和力量。 5.默寫(xiě)。將相關(guān)詩(shī)文用正楷字寫(xiě)在答題卡上面的田字格中。(7 分) (1) 《諸葛亮集》中“賞不可不平,罰不可不均”與《出師表》中的“ , ”意思一致。 (2) ??智锕?jié)至, 。(《樂(lè)府詩(shī)集長(zhǎng)歌行》) (3) 王維《使至塞上》的頷聯(lián)是 , 。 (4) 《與朱元思書(shū)》中用夸張和比喻的修辭方法寫(xiě)出水流速度快的句子是 , 。 二、綜合性學(xué)習(xí)(6 分) 1. ??诮ㄔO(shè)校園文化的同時(shí),也是全校師生展示才華的舞臺(tái)。新華中學(xué)擬出版???——《學(xué)苑》,請(qǐng)你參加編輯工作。 (1) ??罁?jù)內(nèi)容設(shè)置欄目。欄目的名稱(chēng)應(yīng)輕松、活潑、靈動(dòng),充分考慮學(xué)生的閱讀心理。比如:“好人寫(xiě)真”就比“好人好事”靈動(dòng)、新鮮?!秾W(xué)苑》將設(shè)置 “校長(zhǎng)講話(huà)”“青春風(fēng)景線(xiàn)”“讀寫(xiě)沙龍”三個(gè)欄目,其中哪個(gè)欄目的名稱(chēng)不恰當(dāng)?如何修改?(2 分) (2) ??恳黄趦?nèi)容往往有所側(cè)重,刊物才有個(gè)性和特點(diǎn)。《學(xué)苑》下期新設(shè)“讀 懂詩(shī)人心聲,感受家國(guó)情懷”專(zhuān)題,向全校同學(xué)征集對(duì)聯(lián)宣傳。下面是一位同學(xué)的來(lái)稿,他只寫(xiě)出了上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián),并回答這副對(duì)聯(lián)“讀懂”了哪位詩(shī)人的心聲。(3分) 上聯(lián):寫(xiě)現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱(chēng)圣 下聯(lián): 通 知 《學(xué)苑》編輯及文學(xué)社成員: 2018 年 4 月 23 日上午在學(xué)校三樓舉辦“讀寫(xiě)的味道”座談會(huì),請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。 《學(xué)苑》編輯部 2018年 4月 16日 微信搜索:天天文學(xué)社,獲取更多免費(fèi)好資源 您的支持,是我們努力的動(dòng)力! (3) ??馁|(zhì)量取決于稿件的質(zhì)量。為提高《學(xué)苑》編輯的寫(xiě)作水平,激發(fā)本校文 學(xué)社成員的寫(xiě)作熱情,編輯部將舉辦“讀寫(xiě)的味道”座談會(huì)。請(qǐng)你校對(duì)通知稿。( 指出錯(cuò)誤即可,1分 三、文言文閱讀(14 分) 閱讀下面文言文選段,完成 7—12 題。(14 分) [一]春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!? [二]潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。 [三]公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?jiàn)?!唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!? [四]晉平公問(wèn)于祁黃羊曰:“南陽(yáng)無(wú)令,其誰(shuí)可而為之?”祁黃羊曰:“解狐可?!?平公曰:“解狐非子之仇邪?”對(duì)曰:“君問(wèn)可,非問(wèn)臣之仇也?!逼焦唬骸吧??!?遂用之,國(guó)人稱(chēng)善焉。 居有間,平公又問(wèn)祁黃羊曰:“國(guó)無(wú)尉,其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰:“午可?!逼焦唬骸拔绶亲又有??” 對(duì)曰:“君問(wèn)可,非問(wèn)臣之子也?!逼焦唬骸吧??!庇炙煊弥?,國(guó)人稱(chēng)善焉。 2. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) (1)空谷傳響.,哀轉(zhuǎn)久絕 (2)肉食者鄙.,未能遠(yuǎn)謀 (3)斗.折蛇行,明滅可見(jiàn) (4)君問(wèn)可.,非問(wèn)臣之子也 3. 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2 分) A. 則素.湍綠潭 可以調(diào)素.琴,閱金經(jīng) B. 遂.用之 遂.迷,不復(fù)得路 C. 戰(zhàn)則請(qǐng).從 請(qǐng).從吏夜歸 D. 雖.席地不容間也 故余雖.愚,卒獲有所聞 4. 下面四個(gè)選項(xiàng)哪一項(xiàng)的“之”是代詞,指人的?它指的是文中的哪個(gè)人?(2分) A. 春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。 B. 是非木杮,豈能為暴漲攜之去? C. 晉平公問(wèn)于祁黃羊曰:“南陽(yáng)無(wú)令,其誰(shuí)可而為之?” D. 平公曰:“善?!彼煊弥?,國(guó)人稱(chēng)善焉。 5. 把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分) (1) 忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。 (2) 平公曰:“午非子之子邪?”(翻譯時(shí)必須譯出“午”的姓名。) 6. “其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源”運(yùn)用的表達(dá)方式是 。(2分) 7. 你怎樣評(píng)價(jià)文章中的祁黃羊?(2 分) 四、現(xiàn)代文閱讀(32 分) (一)閱讀下面的文章,完成 13—16 題。(提示:認(rèn)真閱讀注解,特別要注意其中的年代及與年代有關(guān)的歷史背景。)(15 分) 一 面 阿累① 1932 年秋天,我在上海英商汽車(chē)公司當(dāng)賣(mài)票的。 一天中午,我去接班,天空正飛著牛毛細(xì)雨,離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想:去吧,在那里躲一會(huì)兒雨,順便歇歇也好。 店里沒(méi)有一個(gè)顧客,只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下,陰天, 暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。 我站在書(shū)架前,開(kāi)始翻書(shū)。 門(mén)外,細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著,不分方向地亂飛。店里冷得像一樣,冷氣從褲管里向上鉆。忽然,我看見(jiàn)架上橫排著一列中文的《》②?!稓纭??我記得一本什么雜志上介紹過(guò),說(shuō)是一本好書(shū)。書(shū)脊赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字,我便像得到了保證似的,立刻從書(shū)架上抽下一本。 我先看后記,但是看完第一面就翻不開(kāi)了:書(shū)沒(méi)有。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山③老板走了過(guò)來(lái)。 “先生,這本書(shū)多少錢(qián)?”對(duì)于同情中國(guó)的內(nèi)山老板,我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。 他殷勤地點(diǎn)頭,接過(guò)書(shū)翻了翻底頁(yè):“一塊四?!? 我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋,袋里只剩一塊多錢(qián),那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了,紅了臉說(shuō):“貴了?!? 他沒(méi)有注意到我的窘相,用粗短的手指捻著那張灰綠色厚布紋紙的封面:“哪里貴?你看這紙……” 厚實(shí)的紙張,清晰的字跡,相當(dāng)厚的一大本書(shū),拿在手里,有一種怪舒服的感覺(jué)。 “你買(mǎi)一本吧,這書(shū)是很好的?!? 我真躊躇起來(lái)了:飯是不能不吃的,然而書(shū)也太好了,買(mǎi)一本放在床頭,交班回來(lái), 帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè),該多好!我摩挲著那本書(shū),舍不得放下,不說(shuō)買(mǎi),也不說(shuō)不買(mǎi)。 內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭,就笑著回頭對(duì)里面說(shuō)了一句日語(yǔ),原先和內(nèi)山說(shuō)話(huà)的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。 他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔(dān)心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng),顯然好久沒(méi)剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。 “你要買(mǎi)這本書(shū)?”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。 “是的?!蔽业偷偷卣f(shuō)。 他從架上扳下一本書(shū)來(lái),版式紙張和《毀滅》一模一樣,只是厚一點(diǎn)點(diǎn),封面上印著兩個(gè)字:④。 他用竹枝似的手指遞給我,小袖管緊包在腕子上:“你買(mǎi)這本書(shū)吧——這本比那一 本好?!? 他是誰(shuí)?對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠(chéng)懇的勸告?我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑,現(xiàn)在更加疑惑了;雖然猜不出是誰(shuí),但自己斷定:一定是一個(gè)不平常的人。 我一翻那定價(jià):一元八角! “先生,我買(mǎi)不起,我的錢(qián)不夠……”我的話(huà)低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了,我不知道怎樣才好。 “一塊錢(qián)你有沒(méi)有?一塊錢(qián)!” “有!”我抬起頭,頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。 “我賣(mài)給你,兩本,一塊錢(qián)?!? 什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我忽然記起哪本雜志上的一段訪(fǎng)問(wèn)記—— “哦!您,您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他!不會(huì)錯(cuò), 一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦,我向四周望了一望,可沒(méi)有蹦出來(lái)。 他微笑,默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像我心里想著要說(shuō)的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了,正是他!站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師傅!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時(shí)光完全交給了我們,越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士!我又仔細(xì)地看他 的臉——瘦!我們這位戰(zhàn)士的健康,差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶 著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑,指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)明:“這書(shū)本來(lái)可以不要錢(qián)的,但是是曹先生的書(shū),現(xiàn)在只收你一塊錢(qián)本錢(qián);我那一本,是送你的?!? 我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放到他的手里——他的手多瘦 ??!我鼻子里陡然一陣酸,像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬,把書(shū)塞進(jìn)帆布袋,背起便走出書(shū)店的門(mén)。 這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里,我歷盡艱苦,受盡非人的虐待,我咬緊了牙,哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō): “魯迅先生是同我們一起的!” 這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 現(xiàn)在,先生是死了!我們不愿恣情地悲痛,這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候;我們也不愿計(jì)算我們的損失,這是難于計(jì)算的。前面是一條路,先生沒(méi)有走完就倒下了,我們只有踏著他的血的足印,繼續(xù)前進(jìn)。 在前進(jìn)中,我不能自已,寫(xiě)下了上面的話(huà)。 1936 年 10 月 (選自《魯迅回憶錄》,有刪改) 注解:①阿累(1909—1987),原名朱一葦,1932年 8月考進(jìn)上海英商公共汽車(chē)公司當(dāng)售票員,不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年曾因》的作者是, 翻譯者是魯迅,并且是自費(fèi)印刷出版?!稓纭访鑼?xiě)的是蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期一支由工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子組成的游擊隊(duì),英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚?,同反革命匪幫進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事。在國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”的時(shí)候,這部宣傳革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的文學(xué)作品,對(duì)于我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士,真好比“雪中送炭”。③內(nèi)山完造(1885—1959),日本人,與內(nèi)山結(jié)交約在 1927 年底,兩人友誼甚深。內(nèi)》的作者是綏拉菲摩維奇,翻譯者是。它和《毀滅》兩部小說(shuō)都是反映蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的作品。 8. 這篇文章的題目是《一面》,你認(rèn)為“一面”是什么意思?文章可分為兩個(gè)部分,第二部分講述“一面”對(duì)“我”的影響和激勵(lì)。請(qǐng)你寫(xiě)出第一部分最后一個(gè)句子。(2分) 9. 文章寫(xiě)魯迅的外貌濃墨重彩,給人“一面”勝似數(shù)面之感。請(qǐng)你從“我”觀察的角度入手,說(shuō)說(shuō)對(duì)這些外貌描寫(xiě)的材料,“我”作了怎樣的安排。(2分) 10. “‘哦!您,您就是——’我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他!不會(huì) 錯(cuò),一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦,我向四周望了一望,可沒(méi)有蹦出來(lái)?!?結(jié)合文章的背景,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者在這段話(huà)中包含了哪幾層意思。(5 分) (提示:可以從這三個(gè)層面考慮,為什么說(shuō)“結(jié)結(jié)巴巴”?為什么說(shuō)“一定是”?又為什么說(shuō)“向四周望了一望,可沒(méi)有蹦出來(lái)”?) 11. 在《一面》這篇文章中作者為什么說(shuō)魯迅是朋友,父親,師傅?請(qǐng)你對(duì)這三個(gè)稱(chēng)呼 各作簡(jiǎn)要分析。(6 分) (二)閱讀下面的文章,完成 17—20 題。(7 分) 在河南省濮陽(yáng)市博物館里,陳列著一條用貝殼砌成的龍。別看它造型粗獷,樣子像是蜥蜴,也沒(méi)有艷麗的色彩,然而卻是一件極其珍貴的文物。它是從當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來(lái)的,考古學(xué)家稱(chēng)它為“中華第一龍”。 “中華第一龍”說(shuō)明中華民族在形成初期,就把龍作為自己的圖騰。圖騰,是一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志。古時(shí)候,各個(gè)民族都會(huì)選取某種動(dòng)物或某種植物作為圖騰,以它作為自己民族的象征和希望。 作為中華民族圖騰的龍,并不是一種實(shí)有的動(dòng)物,而是一種藝術(shù)形象,是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。 古時(shí)候,人們對(duì)大自然的許多現(xiàn)象無(wú)法作出科學(xué)的解釋?zhuān)鼪](méi)有控制自然的能力。比如,群山連綿,驚濤駭浪,電閃雷鳴,暴風(fēng)驟雨,都使他們震驚和崇拜。于是,我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量,群山大河那樣的雄姿,讓它像鳥(niǎo)一樣能自由飛翔,像魚(yú)一樣可以在水中游弋,像馬一樣可以飛快奔跑……因此將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上,漸漸形成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種復(fù)合結(jié)構(gòu),意味著龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神。 龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?,代表著吉祥,象征著神圣,又是力量的化身。至今,不少建筑物和生活用品,都以龍作為裝飾,人們把它雕在房椽上、橋梁上、舟船上,刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上,舞龍是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱(chēng)作“”。在我們的日常生活中,像“生龍活虎”“龍馬精神”“”等帶有“龍”字的詞語(yǔ),都表示贊頌或祝福?!肮爬系臇|方有一條龍,它的名字就叫中國(guó);古老的東方有一條河,它的名字就叫黃河”,我們民族的壯志豪情在世代詠唱。 “中華第一龍”的發(fā)現(xiàn),再次證明中國(guó)是龍的故鄉(xiāng),中原是中華民族的發(fā)祥地,中國(guó)人是。 12. 請(qǐng)你為文章加上標(biāo)題。(1 分) 13. 文中所寫(xiě)的“中華第一龍”是從哪里發(fā)掘出來(lái)的?請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)說(shuō)明它的特點(diǎn)。(3分) 14. 請(qǐng)你寫(xiě)出我們祖先在自己的圖騰龍的身上寄托著怎樣的希望。(不超過(guò) 10個(gè)字, 2 分) 更多免費(fèi)教學(xué)資料、微信關(guān)注公眾號(hào):優(yōu)秀教師之家 15. 第 5自然段列舉生活中的事例說(shuō)明龍?jiān)谖覀兠褡逍哪恐械牡匚缓妥饔?,同時(shí)也在說(shuō) 明 。(1分) (三)閱讀下面的文章,完成 21—25 題。(10 分) 雜文這一體裁,屬于散文一類(lèi),古已有之,歷代文學(xué)大家的名篇佳構(gòu),至今仍被億萬(wàn)人誦讀,并從中獲得啟迪。然而,不知自何時(shí)起,雜文卻變得名聲不佳,被一些人稱(chēng)作“發(fā)牢騷”“罵文”,許多作者因文惹禍,以致令人談“雜”色變。 雜文之所以背負(fù)如此“惡名”,大概是因其體裁使然。從古至今,可以歸于雜文名下的文章,或是委婉含蓄地諷喻勸誡,或是慷慨激昂地指斥弊端,總之皆具有批評(píng)或批判性。而幽默諷刺、嬉笑怒罵,又是許多優(yōu)秀雜文所具有的特點(diǎn)。若僅是涉及人生世態(tài), 或陳腐觀念,人們倒是可以讀后付之一笑;若是針砭時(shí)弊,抑或矛頭明顯有所指,就會(huì)有人為之動(dòng)怒,為之生恨。這些動(dòng)怒生恨者,有的找作者的麻煩,贈(zèng)他一雙可以磨練腳掌的小鞋,或賜他一條冷板凳,讓他一直坐到光榮退休;有的則會(huì)立規(guī)設(shè)禁,令“匕首投槍”統(tǒng)統(tǒng)入庫(kù),讀者能看到的,也就只剩下浮皮撓癢的“老頭樂(lè)”。 其實(shí),從古至今,雜文雖為某些人所不喜,卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式。其原因有二: 若論“文藝為人民服務(wù)”,雜文這一體裁堪稱(chēng)最為直接。它雖不像小說(shuō)那樣,通過(guò)故事情節(jié)和人物形象展現(xiàn)廣闊的社會(huì)生活畫(huà)卷,但它可以對(duì)種種社會(huì)弊端、種種阻礙社會(huì)進(jìn)步的陳腐觀念、黑暗勢(shì)力,給予深刻地揭示和有力地批判。優(yōu)秀的雜文家,無(wú)不時(shí)時(shí)關(guān)心人民疾苦、傾聽(tīng)民聲,具有促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感和使命感。盡管對(duì)于雜文家個(gè)體而言,他的聲音是微弱的,但作為一個(gè)群體,則如同由千百人共同上演的多聲部大合唱,具有振聾發(fā)聵的效果。而諸多雜文匯集起來(lái),則可以對(duì)種種社會(huì)痼疾起到聚焦的作用,令人警醒,促人反思,同時(shí)可以“引起療救的注意”。不同時(shí)期的雜文匯集起來(lái), 則可以折射出時(shí)代的風(fēng)云變幻,反映出社會(huì)的變革。 若論“傳遞正能量”,雜文更是當(dāng)之無(wú)愧的文學(xué)體裁之一。人們通常認(rèn)為,基調(diào)為謳歌一類(lèi)的文藝作品才是傳遞正能量,才是“主旋律”,而雜文則著力于批判假惡丑, 是在向讀者傳遞“負(fù)能量”。其實(shí),前者是通過(guò)謳歌頌揚(yáng)人與事,引導(dǎo)人們應(yīng)該這么做, 后者是揭露批判錯(cuò)誤的事物或丑惡現(xiàn)象,警示人們不應(yīng)該這么做。批判是對(duì)歌頌所缺乏的功能起補(bǔ)充的作用。批評(píng)如鏡子,能使人照見(jiàn)自己臉上的污點(diǎn)而思洗滌。雜文正是這樣的一面鏡子,它可以助人識(shí)美丑,知善惡,使良知未泯者積極療病祛疾。有思想、有識(shí)見(jiàn)的雜文佳作,可以幫助人們提高對(duì)紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的分析判斷能力,以及對(duì)于真假美丑善惡的識(shí)別能力。這,難道不是傳遞正能量? (題目《雜文與“正能量”》,選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪減) 16. 這篇文章認(rèn)為雜文與散文是什么關(guān)系?“談‘雜’色變”,這句話(huà)的含義是什么? (2 分) 17. 文章中“賜他一條冷板凳”,“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫(kù)……”這些話(huà)用的都是比喻的修辭方法。其中“令‘匕首投槍統(tǒng)統(tǒng)入庫(kù)”指的是什么?(2分) 18. “其實(shí),從古至今,雜文雖為某些人所不喜,卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式?!? 對(duì)這句話(huà)中“某些人”與“大眾”的含義理解全都正確的一項(xiàng)是(2 分) A. “某些人”指有較高文化水平的人,“大眾”指普通的老百姓。 B. “某些人”指當(dāng)官的,“大眾”指文化程度較低的人。 C. “某些人”指有一定權(quán)勢(shì)而又行為不端的人,“大眾”指人民群眾。 D. “某些人”指貪官污吏,“大眾”指少部分有文化的群眾。 19. 請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的話(huà)寫(xiě)出“雜文頗受大眾歡迎”的兩個(gè)原因。(2分) 20. 讀了這篇文章后,你認(rèn)為具有鮮明雜文語(yǔ)言色彩的一句是(2分) A. 牛:我像一個(gè)不多言不多語(yǔ)的老好人,始終埋頭苦干,任勞任怨。 B. 羊:我們是溫順、友好的代名詞,也有人評(píng)價(jià)我們不思反抗。 C. 雞:能隨得主人一起升天,我們的經(jīng)驗(yàn)是高聲匯報(bào)“個(gè)個(gè)大”。 D. 鼠:我們特有的外形和習(xí)性,導(dǎo)致了和鼠相關(guān)的成語(yǔ)多為貶義。 五、作文(50 分) 21. 小作文(10 分) 縮寫(xiě)安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》 (提示:《賣(mài)火柴的小女孩》寫(xiě)一個(gè)乖巧的小女孩的悲慘遭遇;《皇帝的新裝》寫(xiě)一個(gè)愚蠢的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?。? 要求: (1) 縮寫(xiě)時(shí),要寫(xiě)出故事中的主要人物與重要情節(jié); (2) 不能出現(xiàn)“提示”中的原句,否則扣除 2分; (3)150 字左右。 22. 大作文(40 分) “此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情”,“窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”, “兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)”,僅六句經(jīng)典古詩(shī),卻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿情思,這是經(jīng)典古詩(shī)的魅力之一。 你一定學(xué)過(guò)不少經(jīng)典古詩(shī),它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)就其中最使你感動(dòng)的一首詩(shī)寫(xiě)一篇文章。 要求: (1) 題目自擬; (2) 文體自選(詩(shī)歌除外),注意寫(xiě)出所選文體的特點(diǎn); (3) 如果是短詩(shī),文章中就要出現(xiàn)感動(dòng)你的那首詩(shī);如果詩(shī)較長(zhǎng),則既要概述詩(shī)的主要內(nèi)容,還要引用其中的詩(shī)句; (4) 用現(xiàn)代白話(huà)文寫(xiě)作,不得用文言文; (5) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名; (6) 字?jǐn)?shù)不少于 600 字,字要寫(xiě)得規(guī)范,保持卷面整潔; (7) 不得抄襲。 微信掃描二維碼關(guān)注:優(yōu)秀教師之家,獲取更多免費(fèi)教學(xué)資源- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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