2019高考生物 核心考點特色突破 專題02 細胞的基本結(jié)構(gòu).doc

《2019高考生物 核心考點特色突破 專題02 細胞的基本結(jié)構(gòu).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物 核心考點特色突破 專題02 細胞的基本結(jié)構(gòu).doc（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題02細胞的基本結(jié)構(gòu)考點概述細胞的基本結(jié)構(gòu)是高考的重點之一。本專題知識多以細胞結(jié)構(gòu)的模式圖為載體，對細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，各種細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分布規(guī)律和生理功能以及細胞核的結(jié)構(gòu)和功能進行多角度考查，一般多以選擇題形式命題，或在非選擇題中以一至兩個相對獨立的小問題形式出現(xiàn)，分值較小，難度通常不大，但也可能出現(xiàn)于現(xiàn)實生活或生產(chǎn)結(jié)合較為緊密的問題，使試題的難度和思維量有所上升。高考常以列舉多種生物，判斷生物的類群，即屬于原核生物還是真核生物；以原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)與功能的異同點為命題點，通過某一具體生物進行考查；列舉各種生理變化過程實例，判斷相應(yīng)實例是與膜的流動性有關(guān)，還是與膜的選擇透過性有關(guān)。列舉多種生物，判斷各種生物所具有的細胞器種類；還可對特殊生物或細胞進行考查，如哺乳動物紅細胞、藍藻、硝化細菌、酵母菌等，考查具有或不具有某種結(jié)構(gòu)的生物能否完成相應(yīng)的生理功能。解答有關(guān)細胞膜的試題，理順知識關(guān)系，遵循“成分結(jié)構(gòu)功能選擇性”這條主線，并理解掌握特殊成分的分布、作用；熟悉掌握細胞膜的結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)出現(xiàn)的功能特性。在熟練掌握有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，遵循看清圖形、抓住要點、合理分析、準確作答。對于生物膜系統(tǒng)主要考查各種膜成分上的區(qū)別、各種膜功能上的差異、以分泌物（分泌蛋白）形成過程為背景考查各種膜在結(jié)構(gòu)上和功能上聯(lián)系，解答時，首先采用對比思維，熟悉各種膜在成分、功能上的差異，客觀對比、合理分析，其次熟練掌握分泌物（分泌蛋白的形成過程，并知道各種膜在分泌蛋白形成過程中的具體作用，用聯(lián)系的布點，得理好各種膜之間在結(jié)構(gòu)上和功能上的聯(lián)系，并對分泌蛋白的作用能夠做適當(dāng)?shù)臄U展。對于細胞器，首先從多方面能夠清晰地對各種細胞器進行區(qū)別和聯(lián)系，歸類理解各種細胞器；其次，如果有圖，一定要看清圖所給出的信息，并把圖的信息與題干的信息結(jié)合，找到試題考查的知識點、難點、答案所需的關(guān)鍵點；最后，有聯(lián)系的觀點，弄清試題所涉及的細胞器之間的聯(lián)系，并聯(lián)系細胞器所涉及的知識和問題，從而做出合理判斷、整理出合理答案。對于細胞核的進行考查，只要熟悉掌握細胞核的有關(guān)知識特別是結(jié)構(gòu)和功能就可以；對于探究細胞核的有關(guān)實驗，首先要明白實驗要探究的目的，找到合適的材料，再弄清實驗思路、操作過程；根據(jù)實驗結(jié)果，結(jié)合實驗?zāi)康暮图僭O(shè)，作出科學(xué)、合理的實驗結(jié)論。考點精講【要點梳理】1細胞器的不同分類（1）動、植物細胞都有，但功能不同的細胞器是高爾基體。植物細胞：與細胞壁的形成有關(guān)。 蛋白質(zhì)合成和加工，脂質(zhì)合成。產(chǎn)生水的細胞結(jié)構(gòu)還有細胞質(zhì)基質(zhì)ATP的合成等；細胞核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄。（3）與主動運輸有關(guān)的細胞器線粒體供能；核糖體合成載體蛋白。（4）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器（或產(chǎn)生ATP的細胞器）葉綠體：光能（電能）活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能；線粒體：穩(wěn)定的化學(xué)能活躍的化 、高爾基體等細胞器，因此可以觀察到圖中等亞顯微結(jié)構(gòu)；葉綠體存在植物的光合細胞中，中心體存在于動物和低等植物細胞中，故該細胞中不存在葉綠體和中心體，因此不可以觀察到結(jié)構(gòu)，綜上分析，C正確，ABD錯誤。4（黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)2019屆高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試題）真核細胞中存在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定聯(lián)系的生物膜系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是（）A磷脂雙分子層構(gòu)成所有生物膜的基本骨架B光反應(yīng)和有氧呼吸的酶都附著在不同的生物膜上C生物膜上的蛋白質(zhì)有的具有催化的功能D高爾基體決定其加工修飾的蛋白質(zhì)的運輸方向【答案】B【解析】所有的生物膜均以磷脂雙分子層為基本骨架，A項正確；有氧呼吸第一階段所需要的酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中，B項錯誤；生物膜上的蛋白質(zhì)有的具有催化的功能，如類囊體薄膜上參與光反應(yīng)的酶，C項正確；高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝，決定了其加工修飾的蛋白質(zhì)的運輸方向，D項正確。 和高爾基體的參與【答案】A【解析】真核細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，以上過程均需酶的催化，而以上過程所需酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A正確；細胞膜上負責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體是蛋白質(zhì)，而細胞質(zhì)基質(zhì)中負責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體是tRNA（核酸中的一種），B錯誤；當(dāng)R基為H時氨基酸的相對分子質(zhì)量最小，此氨基酸是甘氨酸，C錯誤；真核細胞合成的分泌蛋白質(zhì)都必須有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的修飾和加工，而有的胞內(nèi)蛋白則不需要高爾基體的加工，D錯誤。9（四川省成都市石室中學(xué)2019屆高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題）一場“毒黃瓜”引起的病疫曾在歐洲蔓延，經(jīng)科學(xué)家實驗查明，這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”。下列對這種病原體的敘述正確的是（）A該病原體為原核細胞，無細胞核、細胞壁BEHEC細胞中含有的核苷酸種類共有8種C在EHEC細胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸D實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動植物細胞【答案】B【解析】大腸桿菌（EHEC）是原核生物，具有細胞壁，A項錯誤。EHEC細胞是原核細胞，含有兩種核酸（DNA和RNA），故含有的核苷酸種類是8種，B項正確。大腸桿菌（EHEC）是原核生物，細胞內(nèi)無線粒體結(jié)構(gòu)，C項錯誤。大腸桿菌（EHEC）具有細胞結(jié)構(gòu)，能獨立生存，無需用活的動植物細胞，D項錯誤。10（湖北省沙市中學(xué)2019屆高三第三次（11月）考試生物試題）下列對各種生物大分子的合成場所的敘述，正確的是（）A甲狀腺細胞在高爾基體中合成膜蛋白BT2噬菌體在大腸桿菌細胞核內(nèi)合成DNAC蛔蟲細胞在細胞核內(nèi)合成tRNAD葉肉細胞在類囊體薄膜上合成淀粉【答案】C【解析】甲狀腺細胞在核糖體中合成膜蛋白，A錯誤；大腸桿菌是原核生物，沒有成形的細胞核，B錯誤；DNA通過轉(zhuǎn)錄合成tRNA，場所在細胞核，C正確；類囊體膜是光反應(yīng)場所，淀粉是暗反應(yīng)產(chǎn)生的，產(chǎn)生場所是葉綠體基質(zhì)，D錯誤。11（成都實驗高級中學(xué)2018912月月考理科綜合生物試題）下列關(guān)于人體細胞的敘述，錯誤的是（ ）A人正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的B細胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成，與細胞的運動、物質(zhì)運輸、信息傳遞等密切相關(guān)C細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除D細胞膜中的磷脂分子由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成【答案】D12（天津市第一中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第二次月考生物試題）在聚苯乙烯芯片上制作數(shù)個微反應(yīng)室，在每個微反應(yīng)室中單層排列130個紅細胞，然后加入特別作用于紅細胞內(nèi)瘧原蟲細胞核的熒光染色劑，從而快速診斷出病人，這種診斷方法被稱為細胞芯片診斷法。對于這種診斷方法的準確分析是（ ）A瘧原蟲的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括細胞核、細胞質(zhì)和細胞膜，屬于真核生物B瘧原蟲利用成熟紅細胞內(nèi)的細胞器來合成自己的蛋白質(zhì)C部分紅細胞因含有瘧原蟲，導(dǎo)致其細胞膜面積大于正常紅細胞D人的紅細胞能合成溶酶體酶，來分解細胞內(nèi)被殺死的癥原蟲【答案】A【解析】熒光染色劑特別作用于紅細胞內(nèi)瘧原蟲細胞核，說明瘧原蟲的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括細胞核、細胞質(zhì)和細胞膜，屬于真核生物，A項正確；瘧原蟲有完整的細胞結(jié)構(gòu)，可以利用自己的細胞器來合成自己的蛋白質(zhì)，B項錯誤；人的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，部分紅細胞含有瘧原蟲，紅細胞形態(tài)改變，但膜面積不會增加，其細胞膜面積不會大于正常紅細胞，C項錯誤；人的紅細胞高度分化，沒有核糖體等細胞器，不能繼續(xù)合成溶酶體酶，D項錯誤。13（內(nèi)蒙古赤峰二中2019屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題）下列有關(guān)細胞學(xué)說的敘述，正確的是（）A細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B細胞學(xué)說闡釋了一切生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C細胞學(xué)說認為新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生D細胞學(xué)說是德國人施萊登和虎克建立的【答案】A14（遼寧省沈陽市東北育才學(xué)校2019屆高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試題）將某動物細胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量，結(jié)果如表所示有關(guān)說法正確的是（）蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）細胞器A6720微量細胞器B59400細胞器C61039A細胞器A是葉綠體，能完成光合作用B細胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其有膜結(jié)構(gòu)，一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)C細胞器C中進行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基D藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C【答案】C【解析】動物細胞中不含葉綠體，A錯誤；根據(jù)以上分析已知，細胞器B可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體等，其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)，而溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無關(guān)，B錯誤；根據(jù)以上分析已知，細胞器C是核糖體，是脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場所，產(chǎn)生的水中氫來自于一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的氨基，C正確；藍藻屬于原核生物，細胞中只有核糖體（C）一種細胞器，D錯誤。15（天津市六校（靜海一中、楊村一中、寶坻一中等）2018屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試題）如圖表示細胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖中代表細胞結(jié)構(gòu)，A、B、C、D代表在細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。下列有關(guān)敘述，不正確的是（） A圖中一定含有磷的結(jié)構(gòu)BB物質(zhì)可代表DNA聚合酶，D物質(zhì)可代表胰島素C參與的過程需要RNA聚合酶的催化D假如E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細胞外進入細胞時需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量【答案】C【解析】據(jù)圖分析，表示游離的核糖體、表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，核糖體中的rRNA含有磷元素。表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、表示高爾基體、表示線粒體、表示細胞核、表示細胞膜，屬于生物膜系統(tǒng)，生物膜中都有磷脂，含有磷元素，故A項正確；B物質(zhì)由細胞質(zhì)合成后由核孔進入細胞核內(nèi)發(fā)揮作用，故B物質(zhì)可代表DNA聚合酶。D物質(zhì)可代表胰島素分泌到細胞外，B項正確；均為核糖體，核糖體上可以完成翻譯過程，而RNA聚合酶可催化轉(zhuǎn)錄過程，故C項錯誤；假如E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)表示氨基酸，氨基酸通過主動運輸方式從細胞外進入細胞時需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量，D項正確。16（江西省新余市第四中學(xué)2019屆高三10月月考生物試題）下列生化反應(yīng)的場所肯定是細胞器的是（）A丙酮酸的徹底氧化分解 B二氧化碳的固定 C硝化細菌進行有氧呼吸 D胰脂肪酶的合成【答案】D【解析】原核細胞中，丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；藍藻細胞中，二氧化碳的固定發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；硝化細菌是原核生物，其進行的有氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，D正確。17（黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試生物試題）下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）A德國科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”B細胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺C細胞學(xué)說認為，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞所構(gòu)成D細胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性【答案】C【解析】由分析內(nèi)容可知：德國科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，A正確；細胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺，B正確；細胞學(xué)說認為，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，C錯誤；細胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。18（江西省南昌市第二中學(xué)2019屆高三第三次月考生物試題）對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細胞器能完成的生理活動是（）A吸收氧氣，進行有氧呼吸 B發(fā)出星射線，形成紡錘體C結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì) D吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用【答案】C【解析】題干中T的含量為0，T是DNA特有的堿基，說明該細胞器不含DNA；題干中U的含量為15%，U是RNA特有的堿基，說明該細胞器含有RNA。吸收氧氣，進行有氧呼吸的細胞器是線粒體，線粒體既含DNA又含RNA，A錯誤；發(fā)出星射線，形成紡錘體的是中心體，中心體不含核酸，B錯誤；結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，不含DNA，C正確；吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用的細胞器是葉綠體，葉綠體既含DNA又含RNA，D錯誤。19（寧夏六盤山高級中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題）下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A原核生物只有細胞和個體兩個層次B病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次C多細胞生物都具有組織、器官、系統(tǒng)和個體等結(jié)構(gòu)層次D生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中含有非生物成分【答案】D【解析】原核生物是單細胞的，沒有組織、器官、系統(tǒng)層次，但是具有細胞、個體和種群等多個層次，A錯誤；細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；多細胞生物不一定都具有組織、器官、系統(tǒng)、個體等結(jié)構(gòu)層次，如植物沒有系統(tǒng)層次，C錯誤；生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境（非生物成分）組成，因此生命系統(tǒng)應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次中含有非生物成分，D正確。20（四川省眉山中學(xué)2019屆高三9月月考生物試題）下列有關(guān)細胞器的敘述，正確的是（ ）A蛋白質(zhì)和磷脂分子都是各種細胞器的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B細胞的結(jié)構(gòu)、功能差異決定細胞器的種類、數(shù)量差異C具膜細胞器的形成，有利于細胞代謝髙效有序地進行D核糖體、中心體、髙爾基體都參與洋蔥根尖細胞分裂【答案】C【解析】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，磷脂雙分子層是構(gòu)成生物膜的基本支架，核糖體與中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，因此蛋白質(zhì)和磷脂分子是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A錯誤；細胞器的種類、數(shù)量差異決定細胞的結(jié)構(gòu)、功能差異，B錯誤；具膜細胞器的形成，把各種細胞器分隔開，如同一個個的小區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而互不干擾，有利于細胞代謝高效、有序地進行，C正確；洋蔥根尖細胞沒有中心體，核糖體、髙爾基體都參與洋蔥根尖細胞分裂，D錯誤。21（寧夏長慶高級中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第二次月考（10月）理科綜合生物試卷）.根據(jù)圖解回答下面的問題： （1）圖中反映的是細胞膜的_的功能。（2）圖中甲表示的是_的細胞，乙表示的是_細胞。（3）圖中1表示_，2表示_細胞膜上的_，其化學(xué)本質(zhì)是_。.回答下列有關(guān)細胞間信息交流的問題：（1）細胞間信息交流的方式多種多樣，有間接傳遞信息的，如內(nèi)分泌腺細胞將_分泌出來后，由_運送到全身各處作用于遠處的靶細胞；有直接傳遞信息的，如卵細胞和精子的識別和結(jié)合通過_的直接接觸，完成信息交流。（2）一般認為細胞識別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細胞膜中的_，它對細胞外信號分子的結(jié)合有特異性?！敬鸢浮浚?）信息交流（2）發(fā)出信號靶（受體細胞）（3）與膜結(jié)合的信號分子靶（受體細胞）受體分子蛋白質(zhì)（通常為糖蛋白或脂蛋白）（1）激素血液細胞膜（2）蛋白質(zhì)【解析】.（1）圖中是相鄰兩個細胞的細胞膜接觸傳遞信息，故反映的是細胞膜的信息交流的功能。（2）圖中甲表示的是發(fā)出信號的細胞，乙有特異性受體，表示的是靶細胞（受體細胞）。（3）圖中1表示與膜結(jié)合的信號分子，2表示靶（受體細胞）細胞膜上的受體分子，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（通常為糖蛋白或脂蛋白）。. 1）細胞間信息交流的方式多種多樣，有間接傳遞信息的，如內(nèi)分泌腺細胞將激素分泌出來后，由血液運送到全身各處作用于遠處的靶細胞；有直接傳遞信息的，如卵細胞和精子的識別和結(jié)合通過細胞膜的直接接觸，完成信息交流。（2）一般認為細胞識別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細胞膜中的蛋白質(zhì)，它對細胞外信號分子的結(jié)合有特異性。22（甘肅省蘭州市第一中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試生物試題）2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了觀察到酵母細胞自噬過程的日本科學(xué)家大隅良典。細胞自噬指細胞吞噬自身無用的蛋白質(zhì)或細胞器的過程。大隅良典發(fā)現(xiàn)了細胞是如何在一個囊泡中降解細胞中反?；虿槐匾牡鞍踪|(zhì)，并重新利用這些成分作為能量來源來適應(yīng)饑餓。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）酵母細胞與外界環(huán)境的邊界是_。酵母細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是_。（2）酵母細胞自噬過程中，囊泡需和細胞內(nèi)的“消化車間”_結(jié)合，其結(jié)合過程所依賴的細胞學(xué)基礎(chǔ)是_。（3）人體細胞完成自噬過程時，需要的ATP來源于細胞中的_（填場所名稱）。人體細胞與酵母細胞無氧呼吸的主要區(qū)別是_ 。23（黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)2019屆高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試題）如圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析： （1）比較該圖A、B兩部分，高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器有_（填標號）。若B是衣藻細胞，其細胞質(zhì)中的細胞器除圖中所示外，還應(yīng)有_。向該細胞內(nèi)注射放射性同位素3H標記的氨基酸，則放射性同位素在細胞器中的出現(xiàn)順序依次為 _（填圖中的數(shù)字）。（2）控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于 _中，它是_和_的控制中心。（3）圖中所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是_。【答案】（1）中心體（2）細胞核代謝遺傳（3）都由雙層膜包被【解析】（1）圖中A無細胞壁，有中心體，為動物細胞，B具有細胞壁、液泡、葉綠體，為植物細胞，高等動物細胞內(nèi)不含有。衣藻為低等植物，其細胞質(zhì)中含有中心體。向該細胞內(nèi)注射放射性同位素3H標記的氨基酸，氨基酸首先在核糖體上合成為肽鏈，然后運進內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行肽鏈的折疊，再以囊泡的形式運到高爾基體進行進一步的加工和分類、包裝，放射性同位素在細胞器中的出現(xiàn)順序依次為。（2）控制動植物性狀的物質(zhì)是DNA，主要位于細胞核中，少量DNA分布于線粒體、葉綠體中。細胞核是遺傳物質(zhì)的貯存場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。（3）圖中細胞核、線粒體、葉綠體在結(jié)構(gòu)上的共同點是都由雙層膜包被。24（全國高考2018屆高三密破考情卷（七）理科綜合生物試題）如圖所示為不同核基因編碼的mRNA控制蛋白質(zhì)合成及蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題： （1）由圖可知，在游離分布于細胞質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)有_（至少回答兩種）。（2）核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，故送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有_，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的；圖中可能不含信號序列的蛋白質(zhì)是_。（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，經(jīng)加工后形成有一定_的蛋白質(zhì)，過程輸出的蛋白質(zhì)不包含信號序列，推測其原因是_。（4）蛋白質(zhì)經(jīng)過程進入細胞核需要通過_（結(jié)構(gòu)），這一過程具有_性?！敬鸢浮浚?）胞質(zhì)可溶性蛋白、線粒體中部分蛋白質(zhì)、葉綠體中部分蛋白質(zhì)、細胞核中的蛋白質(zhì)（2）不同的信號序列 胞質(zhì)可溶性蛋白（3）空間結(jié)構(gòu)信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被相應(yīng)的酶切除（4）核孔 選擇【解析】（1）據(jù)圖可知，游離分布于細胞質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)包括胞質(zhì)可溶性蛋白和參與線綠體、葉綠體、細胞核內(nèi)生命活動的蛋白，例如部分呼吸酶、部分光合作用所需要的蛋白和細胞核中的結(jié)構(gòu)蛋白、酶等。（2）核基因編碼的蛋白質(zhì)信號序列的有無及信號序列的差異決定了它們運往細胞內(nèi)不同的位置；胞質(zhì)可溶性蛋白合成后直接進入細胞質(zhì)，不需要有信號序列。（3）粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對進入的肽鏈進行剪切，在酶的作用下切除信號序列，然后折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，所以過程輸出的蛋白質(zhì)不包含信號序列。（4）蛋白質(zhì)屬于大分子，進入細胞核需要通過核孔，核孔對進出細胞核的大分子物質(zhì)具有選擇性。25如圖是某動物細胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細胞具有分泌抗體的功能。請聯(lián)系所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：（1）圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器是_；請依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)：_（僅填標號），為該過程提供能量的場所是_；若該細胞取材于人體內(nèi)，則其名稱是_。 （2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細胞器的化學(xué)成分。細胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）甲6728少量乙59400丙39059據(jù)表分析，甲、丙分別是_、_。（3）_具有三大功能：將細胞與外界環(huán)境分開；_；_。【答案】（1）6中心體4、3、7、51線粒體漿細胞 （2）1線粒體4核糖體（3）5細胞膜控制物質(zhì)進出細胞進行細胞間的信息交流 【解析】（1）生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、核膜及細胞器膜組成的，中心體、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。能產(chǎn)生抗體的是漿細胞，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成分泌經(jīng)過的結(jié)構(gòu)為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜。提供能量的是線粒體。 （2）表中乙沒有核酸，甲有少量核酸，線粒體內(nèi)有少量DNA和RNA，故甲為線粒體，丙不含脂質(zhì)為核糖體。（3） 將細胞與外界環(huán)境分開是細胞膜的功能，除此功能外，細胞膜還有控制物質(zhì)進出細胞、進行細胞間的信息交流的功能。