2020年三年級科學下冊 觀測風教案 湘教版.doc

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2020年三年級科學下冊 觀測風教案 湘教版教學目標科學探究1會用簡易風向標和其他的簡易方法來觀測風向。2能用目測的方法判斷風力的大小。3會制作簡易的風向儀。情感、態(tài)度與價值觀1辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災難與好處?？茖W知識1知道風有方向與大小的不同。2知道氣象站用風向標與風速計來觀測風。3知道風力會給人們帶來好處與災難。教學準備：自制簡易風向標的材料、風向標、風速計的實物或圖像資料。一教學導入1（教師打開電風扇）提問：同學們，你們能感受到什么？2說說你對風的認識。3過渡：今天，我們從科學的角度來學習有關風的知識。二活動 觀測風1明確：風有方向、大小的不同。2提問：平日里我們用什么方法來判斷風向？3學生回答問題并演示其方法。4出示方向圖，認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個方向。5明確“風向” ：“絲巾飄向什么方向？”、“說明風是從什么方向吹過來的？”、“說一說此時的風向？”?？偨Y(jié)：風向與絲巾飄揚的方向相反。6根據(jù)風級圖目測風力。（1）觀察風級圖，并用自己的語言描述每一級風的特點。（2）閱讀指南車信箱。（3）教師將風級圖編成風級歌，幫助學生記憶。（4）用目測的方法來判斷風力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。7認識風向標、風速計。三活動 自制簡易風向標1指導看教材的制作步驟。2檢查材料是否齊全。3學生動手制作風向標。4學生展開交流，說一說自己制作的風向標的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。在交流的過程中，引導學生對自制的風向標進行評價。四拓展你還知道關于風的哪些事情？課后反思：小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁