蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商精編教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商 教學(xué)內(nèi)容： 課本第72—73頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。 2、使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、教師出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。 205＝　　366＝ 　　73＝ 　　 57＝ 74＝　　 244＝ 　　183＝ 　　77＝ 33＝　　 67＝ 　　 306＝ 　　122＝ 集體校對(duì)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式，請(qǐng)將它們分成兩類(lèi)，學(xué)生通過(guò)觀察，一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類(lèi)。 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。 教師指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)205、244的口算過(guò)程。 小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫(xiě)出商。 3、引入新課。 教師：“用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題） 二、探究新知 1、教學(xué)例題 （1）教師設(shè)置情境，出示插圖。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖：一共有幾朵花？如果每7朵扎一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？ （3）引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 287＝284＝ （4）教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2～6的乘法口訣求商，你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？” 同桌交流、討論，并在教科書(shū)上例2的空格里填數(shù)。 指名讓學(xué)生說(shuō)用口訣計(jì)算287＝4、284＝7的過(guò)程。（因?yàn)?和7相乘等于28，所以287＝4、217＝4。） 教師板書(shū)：287＝4　　想： （四）七二十八 284＝7　　想：四（七）二十八 （5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。 師：比一比287、284與205、366，思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？ 小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫(xiě)出商。 2、做教科書(shū)第72頁(yè)“想想做做”中的第1題和第2題。 第1題的第一組，核對(duì)時(shí)指名學(xué)生說(shuō)出想法，再集體講評(píng)。突出根據(jù)一道乘法算式可寫(xiě)出兩道除法算式的直觀感知，滲透乘除法之間的關(guān)系。 三、鞏固練習(xí) 1、想想做做4，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)意思，然后列式解答，集體校對(duì)。 2、做想想做做5、6題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，同桌互相說(shuō)題意。再獨(dú)立完成。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 讓學(xué)生通過(guò)具體的計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程自覺(jué)反思、領(lǐng)會(huì),也要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的思考和體會(huì)表達(dá)出來(lái),與同學(xué)共享。讓學(xué)生根據(jù)對(duì)除法含義的理解獨(dú)立列出算式,再啟發(fā)學(xué)生用乘法口訣算出結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘除法算式的聯(lián)系,掌握用乘法口訣求商的方法。 5 / 5